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刘毅:电力企业安全生产现场管理

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 安全生产

课程编号 : 9693

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适用对象

1、所长、班组长 2、企业代理班组长 3、储备干部 4、班组骨干

课程介绍

【课程背景】

 生产安全是电力企业的第一经营管理目标,为企业实现安全管理标准化、生产管理精益化的目标,在生产中做到不发生恶性误操作事故,不发生重特大设备事故,不发生人为停机事故,确保电力企业生产安全运行,全面提升公司安全生产管理水平。本次培训的目的就要通过学习基层干部如何把安全管理深入到从业人员的意识、潜意识和无意识中去,全面减少和消除“三违”行为,强化风险定位和隐患跟踪管理,把事故消灭在事故形成之前。

【课程收益】

1、让参训人员明了导致电力生产安全风险和事故所有因素,以及达成零事故的系统思路; 

2、让参训人员把握电力生产安全风险和安全事故,与员工行为活动以及领导指挥行为的关联关系,强化3、自我从主观上消除安全风险和安全事故的积极意识; 

4、让参训人员学会系统全面降低安全风险,消除安全事故的系列方法,能承担本单位的安全生产管理体系标准设计和方案拟订工作;

5、让参训人员掌握安全风险管理和消除安全事故的方法和技巧。

【课程对象】

1、所长、班组长

2、企业代理班组长

3、储备干部

4、班组骨干

【课程时间】2天(12小时) am9:00—12:00   pm14:30-17:30

【授课方式】讲授、案例、提问、讨论互动、游戏、视频

 

  【课程纲要】

一、安全生产管理概述

1、安全事故的特点

2、安全之河

3、安全多米诺骨牌效应

4、安全生产管理3E原则

5、安全生产原理

6、电力企业安全生产管理的要求

7、几个基本原则

8、八个明确

案例:电力企业安全视频解析

9、安全事故的主因是违章

10、思索:“安全行为”与“六个三”的管理

案例:白国周的六个“三”和事迹

11、电力企业安全管理的特点

12、电力企业安全事故图片展示

13、安全生产冰山理论

14、引发事故四因素

15、电力企业事故心理分析

16、管理人员的四到

 

二、本质安全与事故预防

1、事故的概念与分类

2、事故致因理论

3、防止人失误与不安全行为

4、现代安全管理的特征

5、防错法的十大原理和应用案例解析

6、LEC法风险判断

7、安全检查表的应用和举例

8、手指口述法的应用与举例

9、危险预知训练之KYT法

10、危险源的识别与评价

11、识别安全隐患,掌握各种急救措施 
12、建立生产安全管理机制与激励、奖罚制度 
13、企业应如何建立有效的安全生产管理体系 

14、事故案例讨论与分析

15、你是本质安全的吗?

16、你是否曾经险些与“现在“擦肩而过?

17、3种失误类型的特征

18、3种失误的预防技巧

19、设备安全:如何杜绝此类个人行为?

20、事故金字塔

21、事故的预防与傻瓜化管理

 

三、电力安全生产现场管理的系统分析

1、电力生产现场设备管理系统

2、全体职工参与设备管理

3、电力生产作业流程管理系统

◆第一步发掘问题

◆第二步选定题目

◆第三步追查原因

◆第四步 分析资料

◆第五步提出办法

◆第六步 选择对策

◆草拟行动

◆成果比较

◆标准化

4、电力生产作业人机管理系统

◆人的技能、意识管理

◆设备的稳定性

◆电力生产现场环境管理系统

 

四、电力安全生产现场管理的基本方法

1、安全生产现场管理理念

◆电力企业开展安全生产的思想基础

◆“以人为本”的管理理念

◆应用人本原理的原则

2、现场安全生产激励理念

◆执行力开发的关键是激励   

◆安全生产的执行力

◆《狼图腾》看国人的执行性

◆“打工心态”的改变

 

五、安全观察训练技巧(STOP)

1、STOP程序的步骤

◆决定

◆观察

◆停止

◆行动

◆报告

2、STOP安全观察卡观察的五项观察内容:

◆人员的反应

◆人员的位置

◆个人防护装备

◆工具与设备

◆程序与秩序

3、建立反违章管理长效机制

◆任务分析

◆班前会:大鸣大放

◆班后会:总结不足

◆现场互查

◆监督和约束

4、开展STOP审计的步骤 

◆识别并列出其危害

◆列出危害控制办法

◆进入之前应完成的步骤

◆如果密闭空间有所改变则要及时更新以上信息

◆熟悉其潜在危害

◆评估可能发生的变化

◆如何控制、应对危害

◆确认需进入的空间的安全性

◆批准进入许可证

◆终止进入许可证

◆授权

5、外来承包商安全管理

◆应用范围

◆强制标准/选用标准

◆六步承包商安全流程

◆强调变更管理

◆管理体系

◆工作协调与审计

◆承包商评价

◆附录 A – 进场培训

6、上锁挂牌程序

◆在可能暴露于危险之前,将去除或控制所有危险能源。去除或控制危险能源的实例如下:

    — 隔离压力源和释放压力

    — 停止转动设备并确保它们不再转动

    — 释放贮存的危险能源

    — 放低或确保设备不致因重力而移动

    — 防止设备经受可能引起移动的外力(如风)

7、个人防护用品使用与维护(PPE)

我们生存的最后一道屏障!

案例:杜邦

 

六、电力安全生产“十不干”

1、漫画什么是“十不干”

2、“十不干”的要求和目的

3、违反“十不干”的案例分析

4、如何在工作中坚持执行“十不干”

5、“十不干”安全承诺

6、时时总结违反“十不干”的行为和潜意识

7、利用会议、培训、机制使“十不干”深入人心

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【课程背景】   生产安全是电力企业的第一经营管理目标,为企业实现安全管理标准化、生产管理精益化的目标,在生产中做到不发生恶性误操作事故,不发生重特大设备事故,不发生人为停机事故,确保电力企业生产安全运行,全面提升公司安全生产管理水平。本次培训的目的就要通过学习基层干部如何把安全管理深入到从业人员的意识、潜意识和无意识中去,全面减少和消除“三违”行为,强化风险定位和隐患跟踪管理,把事故消灭在事故形成之前。【课程收益】1、让参训人员明了导致电力生产安全风险和事故所有因素,以及达成零事故的系统思路; 2、让参训人员把握电力生产安全风险和安全事故,与员工行为活动以及领导指挥行为的关联关系,强化3、自我从主观上消除安全风险和安全事故的积极意识; 4、让参训人员学会系统全面降低安全风险,消除安全事故的系列方法,能承担本单位的安全生产管理体系标准设计和方案拟订工作;5、让参训人员掌握安全风险管理和消除安全事故的方法和技巧。【课程对象】1、所长、班组长2、企业代理班组长3、储备干部4、班组骨干【课程时间】1天(6小时) am9:00—12:00   pm14:30-17:30【授课方式】讲授、案例、提问、讨论互动、游戏、视频 【课程纲要】一、电力生产事故的引发因素分析1、安全事故的特点2、安全之河3、安全多米诺骨牌效应4、事故交叉理论5、事故金字塔理论――做到“万无一失”距安全差之万里6、视频剖析:电力安全视频中引发事故的因素探索7、安全事故的主因是违章8、思索:“安全行为”与“六个三”的管理9、事故是如何发生的10、安全隐患为何视而不见11、细节与安全意识的关系◆ 作业中存在的危险点是能够预控的 ◆ 认真对待每一个环节,查找问题根源 ◆ 预见风险是实现安全生产的前提 ◆ 群抓共管是实现安全生产的关键◆ 执行制度是落实安全生产的根本 ◆ 尽职尽责是落实安全生产的重点 ◆ 严格考核是落实安全生产的保障 12、持之以恒 警钟长鸣 13、先进的安全生产现场管理体系◆ 预防为主──一切事故都是可以预防的◆ 管理优先──各级管理层对各自的安全负责◆ 行为控制──不能容忍任何偏离安全制度和规范的行为◆ 安全价值──安全生产将提高企业的竞争地位◆ 文化模型──安全文化建设的四个阶段 二、班组安全生产四大要素1、教育:建立完善宣传教育体系,普及安全意识◆安全教育从入职开始◆采用灵活多样的教育方法◆结合案例进行教育培训◆教育要紧贴实际◆实施班组安全教育制度◆实施班组安全分析讨论会◆从事故和工作中学习2、责任:建立完善安全责任考核体系◆明确不同岗位的安全职责◆签订安全承诺和保证书◆坚持重奖重罚-奖要奖得心动,罚要罚得心痛◆健全完善安全责任考核机制◆健全完善安全责任奖罚机制◆健全完善安全责任追究机制◆三违与三铁的落地3、落实:构建有力、有效的责任落实机制 ◆决策和制度的落地◆提高班组的执行力◆监督和检查◆提醒和关照◆建立实事求真的习惯◆学习海尔的OEC管理4、安全:建立完善安全评估体系,提高本质安全◆健全安全管理制度◆实施安全评价◆做到风险预控◆防错法和本质安全◆多看一眼、多问一句、多查一遍◆建立本安体系 三、电力安全心理学实战1、“没问题”“没注意”的心理剖析2、违章操作的心理分析◆知觉的特性与生产安全◆知觉错误与安全:眼见也不为实!◆ 如何减少错觉对电力生产的危害?◆定势思维与安全3、个人意外发生程序模型4、人的固有局限性:(为何要依赖仪表和客观数据决策?)5、人的易失误性6、注意与安全【案例】运行_值班员走错间隔【案例】输配电_误登带电线路最常见的解释:当时没注意!【练习】人的习惯与知识:想当然(严禁用手机)7、情绪产生的机制8、应对不良情绪:掌握调节情绪的方法!9、电力生产班组员工情绪管理10、【练习】“理性”人的选择11、个人发生失误的先兆:12、任务模式对应的行为模式13、习惯性违章的心理原因:顽疾的心理机制14、习惯性违章的治理:首先改良土壤15、习惯性违章的治理:重点管理20种人16、电力生产习惯性违章形式和特点17、违章发生的规律18、心理学对安全培训的建议:从被培训到学习19、攻心为上的安全心理策略【案例】“我为亲人安全讲句贴心话”活动 !“职工家属看现场”活动!【案例】出工前的温馨提醒20、对安全逆反心理的改善策略21、生产作业过程对感性和直觉的利用
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【课程背景】现代社会每年生产和生活过程中,约有400万人死于意外事故,全球每年发生的各类事故大约为2.5亿起,平均每天发生68.5万起,每小时发生2.8万起,每分钟发生近500起。全世界每年死于工伤事故和职业危害的人约为200万,其中25%为职业病引起的死亡,职业领域每天有4500人死于工作,每分钟有3人会因工伤导致死亡,而安全生产主要取决生产现场第一线,因此,搞好安全生产是一项势在必行、迫在眉睫的艰巨任务,生产一线主管的安全意识和修养素质、安全技能是决定安全生产的关键因素。【课程收益】1、保证生产的实施并顺利进行。2、保证员工在生产经营过程中的安全和生命健康。3、建设班组安全文化,提高员工安全意识。4、健全安全检查、安全事故预防体制。5、使公司人员、财产、 物资免受安全事故的影响。【课程对象】适用于电力企业1、所长、班组长2、代理班组长3、储备干部4、班组骨干【课程时间】2天(12小时) am9:00—12:00   pm14:30-17:30【授课方式】讲授、案例、提问、讨论互动、游戏、视频 【课程纲要】一、我国安全管理现状1、安监局:安全生产监管体制的不完善、管理缺失◎目前各类安全事故统计分析2、事故大部分是因为人的不安全意识决定的3、安全事故原因分析◎人的不安全行为◎物的安全状态&环境因素◎管理因素◎说到底,是人的问题4、地方:先发展、后治理5、监管与被监管:错综复杂的博弈局面6、全民:对安全的错误认识7、个人无所谓思想8、麻痹松懈思想9、侥幸思想10、经验主义思想11、形式主义思想◎案例:国内安全事故    12、安全生产工作的方针 ◎安全和生产是辨证统一的 ◎安全工作必须强调“预防为主”◎安全生产的任务及要求  二、安全管理知识概论1、安全事故的特点2、安全之河3、安全多米诺骨牌效应4、安全生产管理3E原则5、安全生产原理6、电力企业安全生产管理的要求7、几个基本原则8、八个明确◎案例:电力企业安全视频解析9、安全事故的主因是违章10、思索:“安全行为”与“六个三”的管理◎案例:白国周的六个“三”和事迹11、电力企业安全管理的特点12、电力企业安全事故图片展示13、安全生产冰山理论14、引发事故四因素15、电力企业事故心理分析16、管理人员的四到 三、安全目标责任制的建设与落实1、如何建立一套有效的安全管理体系2、安全管理机构的设置3、安全生产目标责任书的作用4、如何编制有效的可量化的安全目标责任书5、建立各级管理部门的安全职责6、建立安全责任考核制度7、建立定期考核及奖惩记录8、不断地对企事业进行安全培训的重要性9、如何确认员工对安全的需求 四、安全管理的手段1、安全管理手段---现场管理2、行政管理手段3、科技手段4、教育手段5、形式---行事---习惯的手段6、宣导手段7、活动的手段8、安全管理的保障措施   ◎加强领导,推进安全文化建设◎创新机制,建立安全化标准管理体系◎加大投入,构建安全经费保障体系◎加强队伍建设,提高安全宣教人员素质◎全面整合资源,促进安全管理健康发展◎加强国际交流合作,提升安全管理水平 五、电力企业安全文化建设思路1、按照企业文化的四个维度,检讨本单位安全文化2、目前做的好的安全文化整理,提纯3、形成符合本单位自己特点的安全文化4、再次感受企业安全文化带给咋们的冲击5、视觉系统的安全文化◎各类标示等突显安全文化◎能够看到的一切,帮助员工提升安全意识的视觉标示◎完成视觉系统的改善◎完结6、行为系统的安全文化   ◎员工安全手册   ◎各类安全小宣传册   ◎各种宣传活动   ◎员工行为约束机制7、管理系统的安全文化◎安全管理工具◎安全管理制度◎安全标准化管理◎现场改善突显安全管理8、某公司的“家文化”建设◎家文化建设◎形式以及收效◎突显,学习,完成9、某公司的标杆员工建立   ◎何以建立标杆员工   ◎建立标杆员工注意事项   ◎标杆员工建设的体系◎形式及其收效10、电子看板推进安全文化   ◎电子看板推进安全意识   ◎形式及其收效   ◎对于我们的启发
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