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孙倩:中层管理能力塑造

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课程概要

培训时长 : 3天

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课程分类 : 中高层管理

课程编号 : 6491

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适用对象

企业中高层管理者、企业所有管理人员

课程介绍

【课程受众】企业中高层管理者、企业所有管理人员

【课程时间】3天

【课程背景】

当下的企业管理者在面对企业诸多的工作事宜中,有一项逃不掉的责任就是管理责任。在成为管理者之前您只需对自己负责,而成为管理者之后,您需要对您的团队负责。今天我们就围绕团队管理的问题进行一一探讨。在探讨前我们先一起检测一下,如下困扰是否还在困惑着您!

  1. 自己每天忙成狗,下属还早走,真不知为啥就我一人最忙
  2. 每当想管理员工时,不知从何开始进行管理,总觉得好似少了些管理的工具
  3. 一提到与跨部门合作就头疼,为啥他们那么不好相处
  4. 目标早就和员工说了不只一遍了,可交上来这是个什么东西,根据不是我想要的

如上问题正是今天课程最需要解决的关键,也是今天的课程重点!

今天的课程将以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进,帮助您看到团队管理中的这些问题及其解决方法。让您真正叱诧职场,成为一名合格的管理者!

【课程收获】

  1. 了解中层管理者的定位及价值
  2. 掌握中层管理者应知应会的工具与方法
  3. 掌握跨部门合作及问题解决的秘笈
  4. 让您真正成为一铭合格的中层管理者

【课程受众】企业中高层管理者、企业所有管理人员

【课程时间】3天

【授课方式】案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习

【授课特色】讲师,风趣幽默;逻辑,环环相扣;案例,情境带入;工具,毫无保留

【课程大纲】

DAY1——角色定位篇

  • 上午:知识导入
  1. 我是谁?我的价值是什么?
  2. 失败领导者的特征?
  3. 领导者5种权力类型
  4. 硬权利
  • 合法权利
  • 奖赏权利
  • 强制权利
  1. 软权利
  • 专家权利
  • 参照权利
  1. 组织技能模型
  2. 非管理阶层
  3. 主管阶层
  4. 中阶阶层
  5. 高阶阶层
  6. 领导的2种责任
  7. 业务责任
  8. 领导责任
  9. 管理与领导的区别
  • 下午:集体演练
  1. 价值澄清

运用群策群力的讨论方法,梳理中层管理者的主要工作任务与工作职责,澄清中层管理者的价值实现方式

  • 小组风暴:我们都做了什么工作
  • 汇聚分类:中层管理者的工作职责识别与共识
  • 性质识别:我们做得对于企业而言,价值几何
  • 聚焦核心:中层管理者的价值创造角色,什么是真正的价值
  1. 优秀标准

使用小组圆桌会议工具,达成在企业实际情境下优秀中层管理者的评价标准与指标,并进行分类和结构化

  • 小组穷举:优秀中层管理者的指标都有什么
  • 圆桌会议:通过小组间轮流发言形成对优秀指标的共识
  • 指标归类:对细节指标进行归类,与工作职责相印证
  • 权重投票:发现企业中层管理者评价核心指标(价值所在)并达成共识
  1. 识别差距

本环节重在发现中层管理者个人与优秀标准间的实际差距,通过自我认知形成自我评价,并吸收他人的知道意见

  • 自我审视:对标标准认知自我,发现个人与优秀标准间的差距
  • 鱼缸会议:小组成员间相互给出识别和反馈意见,促进更佳认知

 

DAY2:两套管理工具来助力

  • 上午:目标共识——工作细分工具
  1. 工具目的:找到管理者与员工的认知差异点,并快速建立共识
  2. 培训方式:集体演练
  3. 演练内容:
  4. 选择自己一位下属
  5. 针对其职责进行双方描述并写纸上
  6. 针对五项主要工作双方进行描述并写纸上
  7. 针对其中一项工作的五种活动进行双方描述并写纸上
  8. 快速对标找到差异点并达成共识
  • 下午:了解团队——员工情况诊断工具
  1. 工具目的:帮助管理者知人善用,快速了解团队
  2. 培训形式:集体演练
  3. 演练内容:
  4. 针对员工能力与意愿进行一一分析(工具有分析结论)
  5. 根据分析结果匹配对应的解决方法(工具匹配分析方法)

DAY3:跨部门问题解决术

  • 上午:知识导入
  1. 如何把沟通用到真实的跨部门合作场景中
  2. 我要发火了,我该怎么办
  3. 停顿一下
  • 找到一些常用的小借口
  1. 沟通前的能量补足
  • 饱餐一顿再出发
  1. 如何让对方言必行,行必果
  2. 第三方见证
  3. 走上第一步
  4. 风险前沟通

案例:来自2个国家的碰杯/一场婚礼的誓言

互动:你有在路上接到过免费或几十元的券吗?你觉得销售人员成功了吗?为什么?

  1. 如何击中对方的需求?
  2. 探问需求法
  3. 建构需求法

情境演练:夫妻对房子改造的不同想法

案例:第二次保险售卖成功了

  1. 如何维护彼此的关系?
  2. 尽量赏识别人
  3. 发现共同的交织
  4. 反馈建议给对方选择题

案例:人见人爱的小王

  • 下午:集体演练
  1. 问题发现

使用世界咖啡法,分别对中层管理者对应的不同沟通情境所面临的难题与存在的原因进行充实与分析

  • 小组风暴:在对上、对下、团队与跨部门沟通中,都有哪些问题与不满意
  • 原因分析:详细描述每个问题可能存在的潜在原因
  • 世界咖啡:分享和完善各种情境下的沟通障碍原因
  • 达成共识:形成当前中层管理者存在的沟通障碍的全员共识
  1. 改进策略

针对存在的沟通障碍,发现适合企业实际的改进措施,明确重要性,实现有效共识

  • 城镇会议:有效应对沟通障碍的方法
  • 双收益矩阵:中层管理者与沟通对象的共赢
  • 归纳总结:梳理形成有效可行的方式和方法

课程总结

孙倩老师的其他课程

• 孙倩:“中层管理者能力提升”系列工作坊
工作坊背景对于任何一家企业而言,中层管理者无疑都是最为重要的组成群体,企业内对“中层管理者”角色的科学而一致的认知,充分发挥中层管理者主动性、执行力、沟通力与问题解决能力,将对企业的管理行为、运营效率、经营成果、团队成长产生巨大的影响,这是所有企业所追求的中层管理者价值的实现目标。工作坊目标本系列工作坊,旨在激发中层管理者的集体智慧,在统一认知的基础上达成如下目标:对中层管理者的定位、价值、职责进行再认,对优秀中层管理者的典型特征达成共识,并发现差距;激发中层管理者主动性、责任感,梳理达成高效执行的有效方法;树立中层管理者开放沟通心态,对中层管理者在组织内的沟通价值、沟通责任、沟通原则与方式达成共识;发现中层管理者的现实管理难题,立足实战,共创解决现实问题的有效方式与途径; 工作坊流程(大纲)系列工作坊由四个彼此独立又相互递进的工作坊组成,每个工作坊聚焦中层管理者的现状的一个或一类问题,即是独立成章,优势彼此呼应。 Day 1:角色定位工作坊导入:工作坊氛围建立工作坊与培训的区别工作坊的思维逻辑共同约定:参与工作坊的七大原则第一节:价值澄清运用群策群力的讨论方法,梳理中层管理者的主要工作任务与工作职责,澄清中层管理者的价值实现方式小组风暴:我们都做了什么工作汇聚分类:中层管理者的工作职责识别与共识性质识别:我们做得对于企业而言,价值几何聚焦核心:中层管理者的价值创造角色,什么是真正的价值第二节:优秀标准使用小组圆桌会议工具,达成在企业实际情境下优秀中层管理者的评价标准与指标,并进行分类和结构化小组穷举:优秀中层管理者的指标都有什么圆桌会议:通过小组间轮流发言形成对优秀指标的共识指标归类:对细节指标进行归类,与工作职责相印证权重投票:发现企业中层管理者评价核心指标(价值所在)并达成共识第三节:识别差距本环节重在发现中层管理者个人与优秀标准间的实际差距,通过自我认知形成自我评价,并吸收他人的知道意见自我审视:对标标准认知自我,发现个人与优秀标准间的差距鱼缸会议:小组成员间相互给出识别和反馈意见,促进更佳认知结尾:回顾 课后作业:个人自我评价报告Day 2:主动执行工作坊导入:实践价值在执行回顾:中层管理者的价值差距解读:中层管理者的主动与执行第一节:强化认知ORID分析:分享作为中层管理者一次工作经历,形成并强化全员对提升主动性与执行力的一致认知O:回忆曾经看到或经历的低效乃至于失败的工作事件情境R:分享面对这一情境时的感受I:回顾分析造成这一情境结果的原因D:设想或实际做了哪些尝试试图来改善第二节:困难识别使用四象限法,对造成不能积极主动开展工作,对任务执行不到位的影响因素进行分析与归类头脑风暴:造成主动性不够和任务执行不到位的因素聚焦归类:合并同类项,并进行四象限分类换位思考:分别站在不同象限分析合理性达成共识:发现实践积极主动与有效执行的行动方向第三节:发现机会本环节重在激发中层管理者探询提升主动性和有效执行的策略和方法迪士尼策略:站在实干家、梦想家与批评家角色,探询策略与方法角色转换:站在他人视角重新审视归纳总结:梳理形成有效可行的方式和方法结尾:回顾 课后作业:个人执行力践行计划 Day 3:开放沟通工作坊导入:管理核心在沟通回顾:中层管理者的价值差距解读:中层管理者的沟通能力第一节:力场分析结合企业实际情况,分析和明确开放心态对于企业与中层管理者自身的重要程度和紧迫程度内容输入:什么是开放心态立场分析:1、明确期望、明确现状、明确后果2、驱动力与制约力分析与力度判断3、行动方向:增强驱动,减小制约第二节:问题发现使用世界咖啡法,分别对中层管理者对应的不同沟通情境所面临的难题与存在的原因进行充实与分析小组风暴:在对上、对下、团队与跨部门沟通中,都有哪些问题与不满意原因分析:详细描述每个问题可能存在的潜在原因世界咖啡:分享和完善各种情境下的沟通障碍原因达成共识:形成当前中层管理者存在的沟通障碍的全员共识第三节:改进策略针对存在的沟通障碍,发现适合企业实际的改进措施,明确重要性,实现有效共识城镇会议:有效应对沟通障碍的方法双收益矩阵:中层管理者与沟通对象的共赢归纳总结:梳理形成有效可行的方式和方法结尾:回顾 课后作业:个人沟通力提升践行计划Day 4:赋能提升工作坊导入:眼前与未来回顾:中层管理者的发展路径问题收集:中层管理者面对的实际问题第一节:开放空间针对有代表性的管理实际问题,快速产生供参考的指导策略问题发布:由题主分别对面临的实际问题进行描述开放空间:自由发言与讨论,形成对每个问题的参考策略汇总发表:题主对收集的策略进行汇总并发表,并进行现场互动第二节:重启愿景激发中层管理者改变的欲望,提振完善自我,不断创新的士气时光机器:小组成员设想2年后自己的样子          小组成员讨论2年后会发生的事情(企业和团队)          站在2年后自己的角度,交流感受,并记录愿景呈现:各组采用绘画方式呈现本组2年后的愿景第三节:感悟与行动作为系列工作坊的最后环节,小组形成对此次工作坊的感悟,并拟定小组共同遵守的自我成长计划分享感悟:小组汇总成员意见,形成本组感悟内容行动计划:编制小组阶段学习成长行动计划分享赋能:各小组展现本组的愿景图、感悟与行动计划结尾:回顾 
• 孙倩:《打破岗位边界的5项修炼》 ——在游戏中学习管理
【课程受众】企业管理者、企业所有人员【课程时间】1-2天【课程背景】   互联网+时代的典型特点就是组织正在从金字塔的结构到网状组织的转变,这本身是一种以“用户体验”为中心的管理变革,因此这是一个去中心化的快速响应业务需求的时代,这是一个需要非职位影响力的时代,这是一个需要学习如何突破岗位的限制才能够在组织内部快速整合资源与推动项目进程的时代。那么作为知识型员工以及管理者,如何在互联网+时代跳出岗位的边界去重新定义组织与合作的效率呢?    今天的课程以游戏化学习切入,通过游戏拼图的形式开展,每组发相同数量的形状卡片。按每一环节的任务书进行指定形状的拼接,需要团队协作完成。同时考验团队间与团队外部其它小组间的沟通和协作,因为当遇到自己小组无法完成指定形状的拼接时,就需要与外小组借卡片,来完成本组的任务目标。    本课程围绕五项能力展开,帮助您一步步成长。那么在职场中您是否也遇到了如下针对这五项能力的挑战呢?绩效目标达成总是困难重重,又不知如何能够更好的突破?团队运营效率低,又找不到更好的方法!不敢去刷脸,因为每次都碰壁!内部资源整合非常困难,每次都像在求别人!一直在谈的全局思维,到底该如何构建呢?如上的这些正是职场从业人员目前最需要解决的课题,也是本课程的内容所在。今天的课程将以游戏做链接、以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进,帮助不同层次学员看到打破岗位边界的全景图,更让你的5项核心能力得到修炼,真正撬动组织合作共赢。【课程收获】了解5项修炼的内容及对自身的价值发现自己工作模式、沟通模式、全局视野等多个维度的局限 掌握5个方面的核心能力并可落地实践【课程受众】企业管理者、企业所有人员【课程时间】1-2天【授课方式】游戏引入+案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习【授课特色】讲师,风趣幽默;逻辑,环环相扣;案例,情境带入;工具,毫无保留【课程大纲】1、什么是五项修炼?五项修炼的内容关注业务结果影响力管理思维看业务柔性合作力打破常规解难题游戏规则与目标游戏结果公布及游戏复盘2、五项修炼学习能带给我什么?从金字塔到网状结构的挑战                       【收获】学员通过游戏与老师的引导和讲解及游戏复盘、他人的反馈,发现自己工作模式、沟通模式、全局视野等全面的了解自己在5个维度的实际情况,为个人能力发展提供个性化参考。个人IP时代——打破岗位边界的五种合作能力【详解】五力模型与游戏化学习完美结合,既有深刻的游戏体验,又有结构清晰的知识架构。帮助学员结构化地反思自己在游戏中的思维方式、工作方式,并将游戏中对失败的反思以及成功的经验总结带回实际的工作与生活中。绩效与目标  我们淘汰的标准仅仅是kpi吗  晋升还要绩效赢  新旧时代的晋升标准运营效率  敏于思考  善用工具  迭代前行  DO? OR PLAN?  我们需要在组织内部形成工作的套路个人IP影响力  网红是另外一种影响力  提升跨团队推动工作任务的能力  如何打造自己的IP影响力资源整合 刷脸还是刷资源?  案例——跨部门沟通的苦恼  跨团队推动工作的思考逻辑  打破岗位边界的任务推动逻辑  互联网时代的人脉地图全局思维  什么是全局思维?  智慧拼图的运营流程  360度行为测评的五个维度3、五项修炼学习现场晒成果及规划学员总结收获与感悟制作后续行动计划课程总结
• 孙倩:目标管理与计划执行
【课程受众】企业中高层管理者、企业管理所有人员【课程时间】2-3天【课程背景】目标管理与计划执行落地是企业管理中最关键且常规的管理任务,内容涵盖非常广泛,即包括目标制定,也包含跟进与执行等。对于"目标和计划"二字,似乎人人知道,但却很难讲清楚或用的好。那么在日常的目标管理过程中,你是否遇到了如下的困扰呢?制定目标凭感觉,各种数据乱凑合目标计划无标准,过程管理高成本目标上下难共识,执行当中无支持目标计划缺逻辑,没有支撑没意义目标绩效相脱节,最后一看瞎忙活制定计划靠空想,年底经常会泡汤执行过程无节点,靠着感觉来判断执行过程难管控,最后才知未完成执行过程总拖延,最后得知很麻烦问题意识很淡薄,总结改进质量弱    今天的课程将以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进,帮助你做好目标管理贯彻计划执行。【课程收获】了解目标及工作计划设定的底层逻辑掌握目标跟进与检核的方法具备分析目标未达成及改进的思路当场可完成目标及工作计划制定并掌握精髓【课程受众】企业中高层管理者、企业管理所有人员【课程时间】2-3天【授课方式】案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习【授课特色】讲师,风趣幽默;逻辑,环环相扣;案例,情境带入;工具,毫无保留【课程大纲】第一讲:目标管理篇目标到底设定哪些内容?行为方面关键动作行为标准                  案例:面试助理的那次经历数据方向前后数据对比可衡量互动:你的工作目标设定的有挑战吗?                  练习:把你正在开展的项目填写在数字化目标标准模版中如何进行目标跟进与检核?目标跟进的原则适时性重要性明确性经济性目标跟进核心任务收集信息评估信息给予反馈目标跟踪的挑战与应对自身问题合作人抵触问题                  案例:销售数据造假背后的反思如何找到目标未达成的真实原因?针对问题进行分析表面原因过渡原因根本原因                  案例:保洁与空调房 第二讲:计划执行篇目标与计划的关系目标统御计划计划支撑目标     案例:条条大路通罗马计划的制定计划是5R的浓缩制定计划10大标准计划制定的重点思维计划制定的6大误区互动练习:结合工作制定周计划计划制定的结构化思维目标先行上下对应分类清楚排序逻辑案例:到底几点开会计划执行3大思维外包思维底线思维鱼骨图思维 计划执行的3大方法复述承诺法分解法重点法互动练习:哪个重要课程总结

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