谢瑞宝:金牌面试官——高精准招聘面试技巧

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 招聘面试

课程编号 : 35373

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适用对象

公司各级直线经理、招聘部门人员

课程介绍

课程背景

一个企业的成功需要拥有优秀的人才,而企业获得优秀人才的重要途径首先就是要做好招聘工作。招聘是人力资源管理入口环节,只有招到合适的人,育人才会变得顺畅,用人也就得心应手,留人也就顺理成章了。

如何招聘到合格的人才?为什么很多人在面试时似乎表现优秀,加入企业后却表现平常?为什么有些人在其它企业业绩辉煌,而到自己公司成绩就差强人意?是企业文化、管理风格的问题?是应聘者本身的问题?还是我们的招聘面试流程与技巧有问题?原因可能是多方面的,但是,系统掌握招聘与面试技巧,为企业选拔优秀的人才是现代经理人及HR必备的基本素质。

本课程旨在帮助企业的经理人和招聘工作者提高招聘与面试技能,通过了解职位的特点,研究人与职位相匹配的原则,通过科学的招聘流程与面试技巧提高招聘成功率,保证企业招到符合职位要求的优秀人才。

课程收益: 

  1. 建立招聘工作的正确理念,根据招聘职位特点,确定招聘策略、拟定招聘计划,采用合适的人才甄选工具,招聘甄选出合适的人才。
  2. 针对招聘职位需求,确定招聘面试的用人标准,针对性地设计面试问题、拟定面试提纲与面试计划,为有效面试做好准备。
  3. 掌握面试过程中的实战技巧,包括如何进行精心准备、如何有效开场、如何正确的提出问题、如何深度提问、如何判明真假、如何应对及处理面试中的各类问题,如何进行面试评估,从而实现高效的面试,选拔出企业所需的合适的人才。
  4. 通过现场模拟演练,帮助学员纠正不良面试习惯,增强面试的应变能力和解决问题的能力。

课程时间:26小时/天

授课对象公司各级直线经理、招聘部门人员

授课方式:互动讲授、个案分析、现场模拟演练、小组研讨与分享、实战点评

课程大纲

导入:招聘选人中遇到的难题与挑战

第一讲:对招聘面试的正确认知

招聘在人力资源管理中的地位

1.招聘是人力资源管理入口环节

2各种人才甄选方法的有效性分析

讨论:选人重要还是培养人重要?

讨论:招聘失败的成本

招聘甄选工作流程

讨论:如何识别真正的岗位空缺?

招聘工作的八大理念

1.最好的不一定是最合适的

2.坚持用人所长

3.学历不代表能力,经历不同于经验

4.强调企业文化的认同感

5.招聘是一场企业与应聘者之间的“互动营销”

6.招聘工作只有开始,没有结束

7.宁缺勿滥,“请神容易送神难”

8.招聘不仅是人力资源部的事,更是管理者的责任

小组研讨与交流:确定某个代表性岗位为课堂演练做准备

第二讲:确定招聘岗位用人标准

如何确定招聘岗位的用人标准

思考:面试官应考察什么

示例:某公司某个岗位面试问题

1.招聘选人的三个匹配

案例解析:某公司的人才选拔

2.招聘岗位用人标准的两个维度

1)岗位标准硬条件

2)岗位调准软条件

岗位胜任力素质模型

1.胜任力的由来

2.胜任力的三个特征

3.胜任力冰山模型

案例:谁是更优秀的销售经理?

4.胜任力对行为的驱动关系

5.胜任力素质三个架面

案例:某公司胜任力素质样本解析

三、人才画像-岗位用人标准确定

1.场景任务分析法

2.“钻石模型”法

工具:招聘胜任力“砖石模型”

1)钻石模型”的五个构面

2)“钻石模型”的应用实战技巧

小组演练:人才画像—招聘岗位“钻石模型”

第三讲:人员甄选与结构化面试

人才甄选常用的方式

如何进行简历筛选

1.简历筛选两步法

2.简历筛选考察的要点

结构化面试与非结构化面试

1.什么是结构化与非结构化面试

2.结构化面试特点

3.结构化面试六步法

4.行为面试与问题设计

案例分析:某企业招聘面试中有何问题

解析:招聘面试中的上、中、下三中三种策略

1)行为面试法原理

2)为什么行为面试可保持较高的真实度

3)行为面试STARFACT法则

4)行为面试的有关技巧

小组讨论与分享:如何设计行为面试问题

工具:行为面试保准话术-六步法

5.结构化面试其它六类经典问题设计

1)背景性问题,附经典面试提问分析

2)意愿性问题,附经典面试提问分析

3)专业性问题,附经典面试提问分析

4)情境性问题,附经典面试提问分析

5)压力性问题,附经典面试提问分析

6)智能性问题,附经典面试提问分析

小组演练:面试考察要素的问题设计

第四讲:招聘面试中的实战技巧

有效面试的几个关键阶段

案例:两个案例中存在哪些问题

研讨:面试前应进行哪些准备工作?

1.结构化面试流程及各环节时间分配

2.面试过程与问题应用组合解析

面试实战四大基本功:望闻问切

1.问:有效提问的流程

示例:行为面试问话的结构流程

情境解析:行为面试中的难题解析

情景1:应聘者喜欢用概括性的语言

情景2:应聘者一时想不起来具体的例子

情景3:应聘者扯到了你不关心的话题

实战专题:升级版的提问技巧

技巧之一:打乱次序,声东击西

技巧之二:引蛇出洞,步步为营

技巧之三:未雨绸缪,穷追猛打

技巧之四:逆向推理,心理投射

2.闻:善于聆听

1)对听的解析

研讨:主动倾听有哪些要点

2)行为面试回答问题之关键

研讨:假行为事件的典型特征

示例:行为面试回答的解析

3)面试提问与倾听的时间分配原则

4)避免面试过程中的误区

3.望:学会观察

解析:面试中的身体语言

研讨:如何判断对方的谎言

专题:常见的面试考察要素实战解析

实战解析之一:如何考察应聘者岗位专业能力

实战解析之二:如何考察应聘者个性特质

实战解析之三:如何考察应聘者综合能力

4.切:精准评估

1)评估中着重考虑的三个匹配

2)避免评估中的误区

辅助性甄选技术

1.心理测评

2.无领导小组讨论

3.文件筐测试

4.背景调查

课堂演练:面试模拟现场实战演练

第五讲:招聘录用与新员工管理

录用决策与录用流程

招聘评估

1.复盘评估321法则

2.招聘工作的阶段性总结

招聘面试中常见的困惑与思路

困惑1:如何在较短时间内对应聘者岗做出更加精准的判断?

困惑2:该如何提高招聘新进人员的稳定性?

困惑3:如何与优秀人才在面试中进行薪酬谈判?

困惑4:如何针对新员工做好入职引导与考察,让其迅速融入团队?

课程总结与答疑解惑

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• 谢瑞宝:基层管理者核心技能提升
课程背景: 大多数一线基层主管,在管理工作上基本都是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,是核心骨干力量,所以被提拔为一线的管理者。但是走上管理岗位之后,会发现有很多的困难与挑战,所负责的事情、所需要的技能跟员工时候有着很大的不同。不掌握这些新技能,工作就开展不好,就出现问题。 作为一名基层的一线管理者,应该如何定位自己的工作?如何才能做好从骨干员工到基层管理者的角色转变?应该要掌握哪些重要的知识、技能、工具、方法,才能做好管理工作,成为一名优秀的基层管理者?本课程给出一个基层主管管理工作的全景图,帮助基层主管由内而外提高自己的管理技能,为企业培养综合素质能力强的基础管理团队。 课程收益:  提升角色力-明晰管理工作定位,完成管理角色转换; 提升规划力-把握工作重点核心,要事优先提升效率; 提升统筹力-掌握管理工作流程,有效推动工作管理; 提升执行力-树立结果导向意识,强化工作落地执行; 提升沟通力-掌握人际互动技巧,高效进行职场沟通; 提升培育力-掌握培育激励技巧,建设一支高效团队。 课程产出: 产出1:《六项基本姿态自我检查与改善表》 产出2:《管理者每日工作安排表》 产出3:《员工分类管理策略分析视图》 产出4:《管理者智慧带人视图》 产出5:《员工工作状态问题解决表》 课程时间:2天,6小时/天 授课对象:基层管理者 授课方式:讲解30%+互动20%+案例10%+活动10%+练习20%+工具10% 课程模型: 课程大纲 第一讲:角色力-明晰定位,认清管理角色 一、认知管理工作 1.管理的含义 解析:经济、有效果、有效率的管理 2.管理工作的本质 互动:管理者为何难以完成角色转变 3.从骨干员工到管理者的角色转变 4.管理者能力结构-三大维度 二、管理者的角色定位与分析 1.管理者的角色定位 互动:画出你的角色定位 2.管理者角色转换分析 三、管理者应有的态度与意识 案例:老妇人与泰勒 1.达成意愿 2.打破现状 3.效率意识 4.科学的方法 解析:科学方法的程序 5.全面的判断 解析:何谓全面的判断 6.有意识的管理 工具表单:《六项基本姿态自我检查与改善表》 【成果产出1】:完成《六项基本姿态自我检查与改善表》 第二讲:规划力-要事优先,提升工作效率 一、工作管理矩阵与解析 解析:时间矩阵四个象限的说明 互动:各象限基本问题的思考 示例:高效能人士的时间管理安排 互动:四象限管理策略:4D法则 二、如何进行要事第一的工作管理 解析:落地要事第一的两大步骤 解析:如何运用周计划解决“大石块” 互动:如何高效安排每日工作? 解析:每日工作安排-艾维李时间效率法 【成果产出2】:完成《周计划与日工作安排表》 第三讲:统筹力-高效流程,推动工作管理 一、基本的管理流程 1.基本的管理流程 2.管理流程与管理循环 二、五大管理流程解析 1.计划 解析:计划的程序与方法 工具表单:《OGSM-T目标计划表》 2.工作分配 解析:工作分配的四大原则 3.指令下达 互动:如何避免下达指令时的误解? 互动:下达指令时如何激发部属意愿? 解析:如何根据不同状况对指令进行弹性调整? 4.控制 5.协调 互动:协调的手段与方式 【成果产出3】:完成《员工分类管理策略分析视图》 第四讲:执行力-做出结果,紧抓工作落实 一、只有做出结果才叫做有执行 1.执行与结果之间的关系 案例分析:领导为何会批评小刘? 互动研讨:何为结果思维的做事方式? 2.如何才能做出结果 解析:提升行动力的两大技巧 解析:做出结果的三大步骤 二、高效执行必须锁定责任 1.上下级对责任的不同解读 2.如何拥抱责任,高效执行 解析:锁定责任三步曲 解析:两种责任态度-受害者与责任者意识 讨论:应该是谁的责任 研讨:如何避免执行中的责任跳动问题? 三、100%到位才是真正执行 1.执行不到位的结果是什么 2.执行到位的三大关键 解析:流程到位的三大要求 解析:检查到位-以规律问责为特征的周质询会议 3.执行到位的闭环原则 第五讲:沟通力-知彼解己,高效职场互动 一、高效沟通的基本元素 1.高效沟通三定律 演示解析:建立良好职场关系的技巧 2.高效沟通的两大元素 3.与他人日常沟通表达技巧 专题解析:如何进行一场关键对话 二、高效职场沟通技巧 解析:同理心-角色心理 课堂体验:换位思考 解读:同理心-冰山模型 参考工具:同理心互动公式 2.尊重个性差异 互动:如何与不同个性人员沟通 3.累积“人际资产” 解析:情感账户法则 工具表单:《情感账户实践表》 参考工具:《智慧带人视图》 【成果产出4】:完成《管理者智慧带人视图》 第六讲:培育力-赋能员工,促进团队发展 一、培育部属,赋能团队 1.工作辅导四步骤 互动:工作辅导四步骤要点解析 2.如何进行启发式工作辅导 模拟演示:辅导中的猴子管理原则 二、有效激励,激发动力 1.如何在工作中给予及时反馈 解析:有效表扬四步骤 工具表单:《表扬反馈-BIA实践表》 工具表单:《修正反馈-BID实践表》 2.有效激励从认知需求开始 互动:你与部属有哪些需求 解析:人的11种需求 3.如何解决员工工作状态问题 解析:10种需求不满的行动 课堂演练:王小英与魏科长 解析:员工工作状态问题解决思路 工具表单:《员工工作状态问题分析表》 4.带人带心的五个层次 解析:从安全感到荣耀感的带人思路 【成果产出5】:团队合创完成《员工工作状态问题解决表》 课程总结与答疑解惑
• 谢瑞宝:TWI:一线班组长核心技能提升
课程背景: 大多数一线班组长,在管理工作上基本都是半路出家,原来在员工岗位干得不错,是核心骨干力量,所以被提拔为一线班组长。但是走上班组长岗位之后,会发现有很多的困难与挑战,所负责的事情、所需要的技能跟员工时候有着很大的不同。不掌握这些新技能,工作就开展不好,就出现问题。 本课程给出一个一线班组长工作的全景图,从一线班组长的角色认知开始,从JR(Job Relation)工作关系、JI(Job Instruction)工作指导、JM(Job Method)工作改善、JS(Job Safety)工作安全等方面入手,通过互动式案例研讨的方式,全面提升一线班组长的管理技能,为企业培养综合素质能力强班组长团队。 课程收益: 认识基层主管的角色与职责 掌握指导下属的方法和技能 掌握工作改善的方法和技能 掌握建立关系的方法和技能 掌握安全管理的方法和技能 课程产出:  产出1:《工作分解表》 产出2:《训练预定计划表》 产出3:《工作改善分解表》 产出4:《工作安全四阶段法措施表》 产出5:《工作关系问题分析解决方案表》 课程时间:2天,6小时/天 授课对象:一线班组长等基层管理者 授课方式:讲解30%+互动20%+案例10%+活动10%+练习20%+工具10% 课程大纲 导入:基层主管人员的角色职责 互动:何谓基层管理者? 一、基层管理者必备的五个条件 1. 工作的知识 2. 职责的知识 3. 指导的技能 4. 改善的技能 5. 待人的技能 二、基层管理者工作本质 1.基层主管通过部属完成工作 2.好的基层主管的条件 好的基层主管,就是能够让部属: 在你希望的时间 用你希望的方法 心甘情愿的完成工作 第一讲:JI-基层主管的工作指导 一、工作指导的理念与原则 1. “教”与“导”的正确理解 2. 正确工作指导应有的理念 3. 师带徒教导方式的改善 解析:不完善的指导方法与正确指导方法 二、工作指导的准备 1. 如何规划员工所需技能 2.如何进行工作分解 工具表单:《工作分解表》 案例解析:制作《工作分解表》 研讨:自问法-如何确定主要步骤 研讨:自问法-如何确定要点与理由 课堂演练:制作工作分解表 三、工作指导四阶段法 1.工作指导的“学习准备” 2.工作指导的“传授工作” 3.工作指导的“尝试练习” 4.工作指导的“检验成效” 课程演练:正确指导示范与模拟 三、训练预定表的制定与方法 1. 训练预定表的练习 2.训练预定表的发表 工具表单:《训练预定表》 3.特殊业务的指导方法 课堂演练:演练复盘及小结 【成果产出1】:团队合创完成《工作分解表》 【成果产出2】:团队合创完成《训练预定计划表》 第二讲:JM-基层主管的工作改善 一、工作改善的准备 1. JM-工作改善的定义 2. 为什么要改善 3. 什么样的工作可以改善 4. JM-实施的准备要点 二、工作改善四阶段法 1. 第一阶段:工作改善分解 1)工作分解需要注意的事项 课堂演练:改善分解表的设计 2. 第二阶段:改善自问检讨 1)有效运用5W1H进行自问检讨 2)分别对4M1E进行自问检讨 3. 第三阶段:展开新方法 1)ECRS改善法则 2)通过ECRS再造工作流程 课堂演练:检验作业流程的改善 4. 第四阶段:实施新方法 1)将新方法形成作业标准 2)运用OJT将新标准教导给部属 5. 工作改善分解表的有效应用 【成果产出3】:团队合创完成《工作改善分解表》 第三讲:JS-基层主管工作安全管理 一、工作安全与四阶段法 1.防止事故的必要性(补充资料;一线主管与安全卫生) 案例:包装室的故事(小叶的事故) 2.间接原因与管理之间的关系 3.造成事故,灾害的原因分析 4.安全作业的4阶段法讲解(JS卡片) 【阶段1】:查明原因 【阶段2】:思考决定 【阶段3】:实施对策 【阶段4】:检验结果 互动:现场与安全的诸问题 二、工作安全四阶段法实战应用 1.关于物的问题 案例:小宋的故事 研讨:阶段法的展开与运用-运用卡片切断造成灾害的连锁 研讨:追寻事故原因的方法:(7项关键词) 研讨:工作安全中的有关[物的]相关事项的探讨 2.关于人的问题 案例:田小华的的故事 研讨:阶段法的展开与运用(全员参与分析探讨) 互动解析:人的需求5阶段(马斯洛的理论简介) 解析:工作安全中的有关“人的”相关事项的探讨 3.人与物的问题 案例:李成主管的故事 研讨:阶段法中的第 1 第 2 阶段为中心的展开与运用 4.安全点检的方法 【成果产出4】:团队合创完成《工作安全四阶段法措施表》 第四讲:JR-基层主管工作关系与沟通技巧 一、人的管理-信赖关系的形成 1.建立信赖关系的基本要诀 【要诀1】:要告诉部属工作情形如何 【要诀2】:表现好时及时表扬 【要诀3】:对部属有影响的变动要事先通知 【要诀4】:充分发挥部属的能力 案例研讨:李明的问题 2.解决与人有关问题的方法-四阶段法 【阶段1】:掌握事实 解析:如何掌握事实? 研讨:掌握想法与心情的方法 【阶段2】:慎思决定 解析:如何慎思决定? 解析:慎思决定的流程与步骤 【阶段3】:采取措施 解析:如何对可能的措施进行评估? 【阶段4】:确认结果 解析:预防措施与确认结果 案例解析:张强的问题 课堂研讨:资深员工的问题 二、人际互动-职场高效沟通技巧 1.如何主动倾听 互动:倾听的作用 解析:3R倾听技巧 互动:倾听的四大障碍 互动:倾听的结构与解读 课堂模拟:建立人际关系的互动技巧 2.如何有效表达 解析:有效表达三步曲 参考工具:Bra-a表达法 参考工具:IREP表达法 互动:与他人日常沟通表达技巧 【技巧1】:融洽的题外话 【技巧2】:有异议时强调一致 【技巧3】:体验认同拉近心理距离 【技巧4】:善用道具高效沟通 【成果产出5】:团队合创完成《工作关系问题分析解决方案表》

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