【课程背景】
随着各行业内训体系的建设逐步完善，内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分，而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善，很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题。
本课程以建构主义教学理念为核心，有效解决了教学的三大问题：教学的主体是什么人？过程中应该使用什么样的教学方式和方法？教学的目标是什么？
本课程以学习者为中心，以技术为手段，以解决问题为目标。以学习者为中心，即根据学习者的需要给出解决方案，并且在过程中根据学习的状况对教学内容和方式进行相应调整。以技术为手段，课程开发是技术性很强的一门课程，需要完善的工具和方法提供给学员。以解决问题为目标，本课程落脚点就是帮助学员解决课程开发这个问题，这个目标贯穿整个过程。
【课程收益】
Ø 学会运用7D模型对课程进行策划和开发
Ø 掌握课程开发的主要工具
Ø 理解建构主义课程开发的理念和思维
【课程特色】
1. 总结了多年的内训师培训经验，提供多种实用工具及技巧，注重学员的刻意练习和学以致用。
2.提供马上能用的实战模型，便于学员在不同的场景下灵活使用。
3.讲清楚了建构主义课程开发的底层逻辑，从思维的层面让内容具有良好的可拓展性，激发学员的思考和成长。
【课程对象】企业内训师
【课程时间】6-12小时
【课程大纲】
课程导入
建构主义的核心教学观
学习保持率（24小时之后材料留下来的）
本次课程目标及价值
7D课程开发
课程开发常见的问题一课程开发七宗罪
D1 主题设计
Ø 主题设计常见的问题
Ø 确定商业课题的三个依据
Ø 好课程的三个指标
Ø 确定内训主题的流程
Ø 收集问题：访谈大纲
Ø 整理问题-问题的分类
Ø 分析问题-分析的五个要点
Ø 确定主题：标准化的标题的要求
D2 结构设计
Ø 结构设计常见的问题
Ø 课程结构设计的三个结合
Ø 金字塔原理
1、课程结构设计的四步流程
2、主要任务的开发思路
3、任务类型及结构模式
4、 模块细化的类型
l PRM模型
l PRM课程模型（1）
l PRM课程模型（2）
l PRM结构图（3）
l ASK课程模型
l PRM＋ASK结构图
Ø 课程结构图的设计要点
D3 内容设计
Ø 内容设计常见的问题
Ø 点燃学习热情的三个法宝
Ø 课程内容的开发
1、知识点的开发
l 选择知识点原则
2、案例开发
l 选择案例的原则
l 案例的类型
l 案例的来源
l 案例加工的原则
l 案例呈现的方式
3、学习活动开发
l 主题性学习活动的开发原则
l 主题性学习活动的类型
l 问题讨论型开发要领
l 技能演练型开发要领
l 案例分析型开发要领
l 案例分析
D4 成果设计-强化学习迁移
Ø 对于成果设计存在的误区
Ø 学习成果设计的价值
Ø 学习成果设计的类型
Ø 过程中意义建构的具体方法
Ø 结果强化学习成果的方法
D5 学习材料设计
Ø 学习材料的类型
Ø 课件开发常见的5个误区
Ø 课件制作3个原则
Ø PPT开发的步骤
D6 亮点设计—设计课程特色
Ø 课程亮点存在的不足
Ø 亮点设计三个方向
Ø 课程名称的设计思路
Ø 情境化课程设计的三个思路
D7综合设计-提升课程品牌的整体设计
Ø 课程设计三个不足
Ø 教学设计的三个思维
Ø 综合设计的三个方面
Ø 三维七步精彩课程实施
Ø 三维模块化设计
Ø 基于首因原理的开场设计
Ø 基于强化原则的结尾设计
结课部分：
精品课程八件套
培训师成长之道
高飞