杨浩:分工合作:跨部门沟通与协作

杨浩老师杨浩 注册讲师 7查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 34348

面议联系老师

适用对象

中层、基层管理者、新员工

课程介绍

【课程背景】

企业,是在分工基础上组织形成的有机系统。

企业中的部门,是企业提升专业化能力,创新专业工具,培养专业人才的重要阵地。

企业部门之间的沟通与协作也就成为企业形成有机整体,凝聚产生合力的重要保障。

跨部门沟通虽然如此重要,但在现实中却存在着诸多乱象,种种怪谈——

乱象一,主动补位不足,临事推诿不少

乱象二,专研问题不足,逃避责任不少

乱象三,实事求是不足,纠缠扯皮不少

由此,当跨部门沟通不畅时,我们便常常听到好心人的“传授经验”——

你要当真就输了——跨部门协作,谁实在谁就会吃亏;

你们就该这样做——跨部门决策,别人应该配合自己;

这可不归我管哦——跨部门分工,可别超越自己职权;

那人不好打交道——跨部门合作,早早躲开陷阱为上;

我们只能到这儿——跨部门执行,工作标准我说了算!

应该如何打通部门墙,如何提升部门间沟通协作,本课程结合组织行为学、人格心理学、沟通管理学,以及大量生动案例。

【课程收益】

  • 引导学员发觉跨部门协作的思维误区。
  • 展示给学员跨部门沟通的价值与收益。
  • 带领学员剖析跨部门沟通三个关键认知与四个沟通原则。
  • 协助学员学习、掌握跨部门沟通的八大要素。
  • 通过练习与情景演练,学习使用跨部门沟通五步心法。

【课程特色】

生动有趣,链接实战,动手动脑,带动思维,以丰富案例与科学管理理论为基石,帮助学员投过跨部门沟通主题,修炼自我工作心态,锻炼协作谋事的工作能力。

【课程对象】中层、基层管理者、新员工

【课程时间】1-2天(6小时/天)

【课程大纲】

一、为什么需要学习跨部门沟通?

1、企业的本质:分工与组织

2、企业价值链:跨部门价值创造

3、组织环境与个人行为的影响

二、跨部门沟通的痛点是怎么形成的?

1、常见跨部门沟通的现象

2、跨部门沟通痛点的六大原因

三、跨部门协作沟通中怎样做到畅达沟通?

1.跨部门沟通中的角色认知

  • 履职到位
  • 及时补位
  • 准确定位
  • 共鸣换位
  • 全局站位

2.跨部门沟通的表达技巧

  • 表达原则:利他性与讲理性
  • 表达结构化:结论先行、上下对应、分类清楚、排序逻辑、详略得当
  • 立意战略化:找准立意的“三层次十二个词”
  • 语言生动化:好的表达,一字千金

练习:两分钟即兴表达

  1. 跨部门沟通的倾听技巧
  • 同理心倾听
  • 积极心倾听

练习:三位同桌学友,依据练习题,相互开展倾听技巧练习,并互相点评

  1. 跨部门沟通的反馈技巧
  • 及时反馈
  • 准确反馈
  • 合拍反馈
  • 共识反馈

四、如何运用跨部门沟通推动成果产出?

  1. 营造跨部门协作氛围:周恩来与夏衍的故事
  2. 树立跨部门协作文化:接受组织文化,接受协作中的人与事
  3. 共识协作目标与愿景:协作中的目标管理与愿景共识
  4. 转换不同场景下思维模式:认知模式与判断模式
  5. 识别协作伙伴行为特质:性格特征与行为风格分析
  6. 建设互信的协作关系:情感账户与信任路径
  7. 交换认识共同解决难题:协作中的群策群力研讨法

练习:动员团队解决难题——钉子游戏

五、课堂总结

运用ORID焦点讨论法进行课程复习

焦点讨论法遵循人类思考的心理规律,通过四个角度的提问,帮助学员从1-2天学习活动中,凝练精华,记录收获,交流心得,升华认知,促进实践。焦点讨论法的四个角度:

1.事实层面:那些关于事实和外部现实的信息是什么?

2. 感受层面:关注的是人的情绪、情感、记忆或联想

3. 理解层面:挖掘出意义、价值、重要性和含义的问题

4. 行动层面:让人们能够对未来作出决定、改变的问题

在老师引导下,学员完成温故知新的复习活动,带着整理好的学习成果和应用策略,返回工作岗位。

杨浩老师的其他课程

• 杨浩:从优秀到卓越:管理者的角色认知
【课程背景】管理者就是通过协调、监管他人的行为以实现企业目标的人。企业资源永远是短缺的,管理者必须合理分配资源,保证企业的经营健康。企业技术需要不断创新,管理者必须有效计划,使科技转化为竞争力。企业人力资本需要增值,管理者必须把不同的人组织起来,调动他们的积极性。企业战略目标需要落地,管理者必须把每个成员的目标引向共同目标,形成合力。企业要实现高质量发展,要回馈社会,管理者必须不断提升管理水平与能力。要承担以上责任,管理者需要在工作中明确自身角色,做到五项职能。决策职能:制定目标并确定为达成这些目标所必须的行动;组织职能:人岗匹配,授权分工,用制度明确职权利,保障组织协调运转;领导职能:指导伙伴,沟通了解,统一价值观,激动方向一致的努力;控制职能:依据目标计划,应对干扰,矫正偏差,防范风险,保障目标实现;创新职能:用创新应对新常态,面对百年未有大变局。从管理的本质出发,课程帮助管理者识别自我角色,确定发展方向、明确职责定位、发展管理技能。通过讨论、汇报、练习等活动,使管理者轻松掌握管理学知识,并有效提升相关的管理技能和技巧。从而化解企业中常见的管理者缺位、失位、错位、越位等问题,有为有位,提高效率,解决问题,达成各项绩效目标。【课程收益】科学认知管理的本质建立管理能力发展的宏观地图系统掌握管理者的角色定位、五大职能建设决策、组织、领导、控制、创新的体系化管理能力树立达成绩效的管理理念,学习练习管理活动中的核心工具方法【课程对象】新经理人、中基层管理者【课程时间】1-2天(6小时/天)【课程大纲】什么是管理者的角色意识?管理者的角色认知管理者所需要的能力与品质不同层级管理者的能力要求管理者需要承担什么职能?管理者的五大职能管理者的三大能力心理测评:管理者行为特质、行为动机与职能匹配管理者如何做决策?中基层管理者的常见决策场景与特点决策工具的使用条件决策工具的关键要点决策工具的使用流程决策画布使用方法练习:一次真实决策的制定管理者如何建设团队?团队分工与角色设计团队人员的招聘团队人员的培养与辅导团队成长的四步法练习:团队成员辅导练习管理者如何领导部门?领导发展的五个阶段部门激励的七个步骤3D精准沟通模型练习:向职权以外的下属发出指令管理者如何制定工作计划?工作计划的制定依据:目标、资源工作计划的制定原则:以终为始工作计划的制定标准:SMART动员团队搜集资源的共创模式PDCA与全面预算管理练习:葡萄酒厂老板的工作计划制定管理者如何掌控计划保障成果?管理的抓手:复盘开好复盘会议准备方法:四定法复盘会议的目的:改善开好复盘会留住好伙伴练习:复盘这次课程,总结学习收获
• 杨浩:经理人核心能力建设:目标与计划管理
【课程背景】   上接战略,下接绩效——经理人的责任是,承接组织目标,制定部门目标,并组织员工就目标与计划达成共识,最后带领团队保证计划落地,产出绩效。这是企业高效运转的驱动力,也是带领团队成长的坚实基础。任正非说,一切都是围着目标转的。然而现实工作中,如何把目标转化为计划?计划转化为行动?行动转化为结果?资源不足又该怎么办?重点策略与关键行动措施?有效的过程监督与检查?纠偏与纠错?本课程将引导学员系统构建目标与计划管理的能力体系,将思维模型、管理工具、任务方法融入从目标到绩效产出的全过程,通过研讨、练习帮助学员在课堂完成学习与吸收,达成提升执行力的最终学习目的。补齐从目标到绩效的空缺,培养能力整合资源,从现实与目标的差距出发,深入分析真实原因,针对性开发,创新型借鉴,从而选择合适方案,分解任务,绘制行动表格,组织人力物力落地。【课程收益】1、了解目标管理与计划管理的知识体系。2、基本掌握目标设计的方法与工具使用。3、提升常用的计划分析与计划制定技能。4、提升目标管理与计划执行的执行能力,提高工作效率。5、提升管理者指导下属制定目标及打造执行文化的能力,改善工作方式,提高效能。【课程特色】 1、运用引导技术,用专业流程、工具和方法,以学员的核心痛点为核心,不再是单纯讲师灌输式的授课模式。2、讲师由传统的灌输者转换成培训师+引导师,让学员自主分析与解决问题,学员参与的积极性、主动性大大提高。3、引导学员分析现状,挖掘现有问题,解决过去培训无法结合工作现状的问题,真正做到让学员“带着问题来,带着方法回去”。【课程对象】中基层管理者【课程时间】1-2天(6小时/天))【课程大纲】一、如何树立执行意识?1.管理者的任务:达成团队绩效2.执行力:从目标到成果的过程员工:保质保量按时完成直属上级任务企业:保质保量按时达成战略目标3.执行力的三大基石:能力条件情境4.执行力的两大前提保障正确的目标有力的组织二、如何树立正确的目标?1.组织目标战略聚焦,导向清晰2.围绕组织目标设定部门或项目目标3.利用“SMART”法则将目标明确化4.各级目标自下而上融合总目标案例:华为、小米等三、达成目标的过程中遇到问题怎么办?1、问题发现:弄清事实把握关键2、原因分析:专家法比较法试错法假设设定与模型分析法决策制定抛硬币问题:如何做一个决定力场分析法:如何做一个重要决定列表打分法:如何做例行决策分类打分法:如何做评估决策决策制定法:如何作复杂决策案例练习:如何选择合适的项目经理?四、如何将决策方案转化为行动计划?1.计划——到达目标的探路石2.计划的三要素:目标——资源——流程3.三类主要的工作计划:日常工作类:目标实现类:五步法问题解决类计划制定的常用工具思维导图法金字塔法案例练习:如何制定团队人才发展计划?案例练习:财年年会策划与执行甘特图法计划风险预估法五、如何进行目标达成后的评价?1.下属绩效考核与评价2.未达标团队的激励措施3.不让雷锋吃亏,贡献决定激励4.用目标评价引领接续奋斗六、课堂总结运用ORID焦点讨论法进行课程复习焦点讨论法遵循人类思考的心理规律,通过四个角度的提问,帮助学员从1-2天学习活动中,凝练精华,记录收获,交流心得,升华认知,促进实践。焦点讨论法的四个角度:1、事实层面:那些关于事实和外部现实的信息是什么?2、感受层面:关注的是人的情绪、情感、记忆或联想3、理解层面:挖掘出意义、价值、重要性和含义的问题4、行动层面:让人们能够对未来作出决定、改变的问题在老师引导下,学员完成温故知新的复习活动,带着整理好的学习成果和应用策略,返回工作岗位。
• 杨浩:经理人之匕——群策群力开好研讨会
【课程背景】研讨会愈发重要——企业中大量存在两类会议,一是信息告知型会议,一是问题研讨型会议,目前传统告知型会议大量被电子化、信息化手段和互联网替代,问题研讨型会议成为会议的主要形式,并已经成为管理者重要工作任务、管理手段和组织学习发展的重要形式。研讨会常见问题——由于缺乏针对性的培训,部门/项目/团队负责人分不清楚两类会议的差异,导致研讨型会议缺乏有效设计和引导,会议经常无法实现预期会议目标(参与度低、成果共识度低、创新不足)。参与度不高,产出质量一般,成果共识度差。会议时间不可控,议题时间分配不当。草草收场害怕真实声音恐惧冲突。会议之下暗流涌动。低效会议危害很大——会议结果质量不高或缺乏共识成为研讨会的通病,这不仅直接影响了会议决策的后续执行,造成很多决策难以落地,也极大地挫伤了会议参与者的信心、积极性和再次参与会议的意愿。低效研讨会特征——集体思考的陷阱依赖权威+社会性偷懒+情绪性对立+大嗓门效应+保持一致的压力+集体愚见由此,针对性的、科学、系统和专业的会议引导技能培养成为管理者、尤其是部门负责人的胜任之选和当务之急。【课程收益】重新定义会议管理者的角色与使命。切实提高会议引导技能,激发参与,凝聚共识。深度体验会议规则的引导过程和引导工具。基本掌握三个引导工具的关键流程和注意事项。现场拿到一册本单位的会议规则,框架文本。现场拿到六组近期研讨会的设计流程(参照组数)。发展应对会议冲突和挑战的引导策略和实战技能。【课程特色】在内容设计上,传统会议管理类课程的升级迭代版本,强调会议规则、会议流程和会议工具对会议质量改进的重要价值,着重培养会议主持人的中立意识与引导技能,是引导技术Facilitation、工作坊技术和引导式领导力在组织会议场景上的落地应用。在授课形式上,杜绝传统干讲和说教,采用工作坊和库伯学习圈相结合的形式(边体验边总结、边讲授边练习、边演练边应用),确保团队管理者现场体验到真实会议引导的过程、问题分析与解决的过程、真实可用且高共识度成果产出的过程,并习得激发参与、引导共创和促成共识等技能。【课程对象】中高层管理者,部门负责人,团队管理者和HRD【课程时间】1-2天(6小时/天))【课程大纲】本次课程,就像一次身体力行的登山之旅。在老师的引导下,学员一边看景,一边感受,一边收获经验,同时掌握登山的路线,引导的方法和工具,学习策划不同的路线来满足不同的登山目的,实现学习的目标——策划并主持卓有成效的研讨会。起点:怎样才能在工作研讨会上产出有共识、高质量的成果?研讨会常见的陷阱与弊端变革:重新定义主持人与研讨规则工具:分解拼图、世界咖啡门票:如何在课堂拿到近期研讨会的管理方法?常见研讨场景梳理确立真实研讨会目标工具:视觉表达景点1:怎样制定出大家自觉遵守的会议规则?会议规则共创会议规则运用场景与策略    工具:团队共创景点2:如何激发与会者针对主题贡献力量?练习用世界咖啡工具研讨真实任务工具:世界咖啡、分解练习景点3:如何带领团队群策群力研讨并达成共识?练习用团队共创工具研讨真实任务工具:团队共创、分解练习景点4:如何进行阶段研讨后的集体总结并复盘?学习使用焦点讨论工具,总结课程收获工具:焦点讨论工具,登顶:如何策划一次能提升工作效果的研讨会?学习凌波五步设计法,设计一场真实的研讨会议工具:团队共创、凌波五步设计法下山:如何化解会议中的突发事件与矛盾冲突体验情景剧场,感受冲突化解的策略工具:情景剧场,角色扮演

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务