张一丹：员工各岗位学习路径图设计

【项目背景】
学习路径图，是指以职业技能发展为主轴而设计的一系列学习活动，是员工在企业内学习路径的直接体现。在这些学习活动中，即包括传统的课堂培训，又包括其它诸多的学习方式，如岗位实践，接受教练与辅导，分享及担任内部讲师等。
通过学习地图，一名新员工可以找到自己从进入企业开始，直至成为公司内部专家的学习发展路径。在企业中，根据专业分工的不同，可以设立不同的学习路径图，如销售人员学习路径图、生产人员学习路径图等；根据岗位任务的不同，员工可以只跟随一个专业的学习路径图、也可以同时跟随多个专业的学习路径图；管理岗位上的员工在跟随管理能力学习路径图的同时，也可以跟随一条以上的专业学习路径图。
学习路径图可以作为企业选、任、用、留、培的标尺。
【项目目标】
学习路径图干什么的？缩短员工胜任时间，提高企业绩效。项目的目标是：
1、梳理各岗位工作的流程和职责，设计岗位胜任力模型；
2、全面了解各岗位所需要涉及的知识结构、深度和数量；
3、结合职能绘制出岗位由浅层到深层所需提升的知识，形成发展路径，并尽量细分每个层级的各类课堂及培训内容；
4、在员工知识结构和水平的测评的基础上通过大数据自动匹配员工的层次，并解读员工能力报告，展示员工今后需要培训内容。
【项目设计思路】
   依据企业特点，梳理各岗位工作内容，依据企业战略，导出各岗位胜任要求，通过调研，找到各岗位优秀员工的行为样本，较差员工行为样本，形成培训标准，并绘制企业各岗位员工学习路径图。搭建企业培训体系。
【实施流程】
学习路径图的绘制流程包括四个步骤：
1.工作任务分析
2.学习任务分析
3.课程学习方案
4.学习地图绘制
由项目专家会同企业人力部门、内部培训师共同开展项目。
【具体实施】
该项目分为6个阶段：
1.培训阶段：
组织企业人力资源部门相关人员以及企业内训师，学习集中学习2门课程：
A.学习路径图的基础知识
B.企业培训体系建立的方法与技巧
2.前期调研阶段
在这个阶段，选派培训专家深入企业，跟踪各岗位员工的工作现场，收集员工工作任务及行为样本。
3.各岗位工作的流程和职责梳理阶段
梳理各岗位工作职责，与前期调研内容比对分析。
4.设计岗位胜任力模型阶段
建立各岗位胜任力模型。
5.学习任务分析阶段
依据各岗位胜任力模型，导出各岗位、各阶段的学习任务。形成培训标准。
6.学习路径图的设计与成型阶段
企业学习路径图的绘制成型，发布。
【项目专家配备】
   为了保证项目的顺利实施，我们配备了培训专家2名，项目经理1-2名：
专家1：
专家2：
项目经理：

课程方案：
1、《学习路径图》培训方案
2、《基于胜任能力提升的培训体系建设》培训方案