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徐伯达：四定四好讲“好课” ——系统TTT之GOOD课程设计与开发（版权）

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课程概要

培训时长 : 3天

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课程分类 : 培训开发

课程编号 : 12052

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适用对象

-

课程介绍

【课程背景】

企业内训师在课程开发中遇到以下问题：

  • 问题一：主题目标不明确，缺少针对性课程设计方向，导致课程泛泛
  • 问题二：课程结构不清晰，缺少严谨课程逻辑结构，导致课程模块混乱
  • 问题三：素材内容不丰富，缺少丰富教学和实用工具，导致课程不落地
  • 问题四：课件制作不规范，缺少PPT设计方法及排版，导致课件不专业
  • 问题五：课程开场无亮点，缺少引人入胜的内容，导致学员没兴趣

本课程基于徐老师近十年、近千场、上百家世界500强企业的培训实战经验，以及企业内训师的需求，独创“GOOD”模型，帮助内训师从课程选题，课程命名，课程目标撰写，课程结构搭建，课程经验萃取，课程课件制作等方面进行完整系统的课程设计与开发。同时与市场上多数TTT设计能容相比，本课程最大亮点就是落地性，实用性，同时本课程与传统TTT相比，侧重点也有所不同，传统TTT是流水账式课程设计开发流程，亮点特点不突出，本课程从课程开场问题出发，通过设计抓人眼球的问题，让学员愿意学，老师愿意讲，内容有针对性。同时课程结构搭建逻辑型强。同时通过学员实操演练，启发性反思，导师精准点评等多个维度进行多样性教学，课程可落地，成果产出快，内容科学有价值。

【课程时间】

3天

good课程设计开发——课程时间3天版计划表    讲师：徐伯达 
时间安排 3天内容模块课程主要内容成果产出 
第一天课程导入1.企业培训能解决什么问题?
ASK模型讲解
2.企业培训师角色认知
编导演角色认知
3.内训师课程设计常见5大问题
4.好课程标准解读
5.四定四好课程结构讲解
6.好产出三套件		  
一、定方向（Guideline Design）——课程主题确定1. 课程主题4聚焦
(1)聚焦对象（对象精准）
(2)聚焦问题（问题奇特）
(3)聚焦内容（内容创新）
(4)聚焦目标（目标清晰）
主题设计工具：五维课题设计表
标题命名方法
目标制定4大要素飞镖模型		课程定位表 
二、定结构(Outline Design)——课程结构搭建1.2.常用3种工具2.常用3种工具3.串逻辑（6种逻辑）4.建模型（5种模型）课程结构导图 
三、定内容(Operation Design)——课程内容设计1.问题导入：
课程内容设计5大问题
2.内容素材好
3.效果检验好		  
第二天上午四、定产出(Deliverables Design)——课程ppt课件制作1.课件整体设计
2.课程整体逻辑
3.课件单页设计
4.课件美化		PPT课件 
第二天下午四、定产出(Deliverables Design)——课件包制作1.备注页撰写：课程目标撰写 课程时间 课程教学技巧 课程关键点 课程物料清单
2.学员案例萃取star模型 事问得案例 3.学员课后手册撰写		PPT课件备注页
学员手册案例集 
课后行为改善手册		 
第三天上午五、课程教学技巧

六、课程说课课件制作		1.授课技巧原理讲解
授课逻辑——全脑设计思维
ASK类型课程授课技巧，
授课节奏波浪型刺激原则图，
常见10大教学技巧
2.重点教学技巧深度学习
六、课程说课课件制作
1、说课基本认知
2、课程概况
3、教学设计
4、如何说好课		说课课件 
 
第三天下午说课大赛比赛+点评  

 

【课程亮点】

  • 教学案例多：丰富的案例、真实的案例、合理的编排，帮助学员“启迪启发”
  • 实战演练多：合理的设计、充足的演练、高效的点评，帮助学员“模拟演练”
  • 学员体验好：清晰的逻辑、生动的演绎、多样的教学，帮助学员“沉浸体验”
  • 课程落地强：科学的原理、实用的工具、实用的方法，帮助学员“即学即用”
  • 成果转换快：课前的调研、课中的实战、全程的辅导，帮助学员“融会贯通”

 

【培训收益】

掌握内训师从零开始“GOOD”全流程设计开发工具方法：

  • 掌握选课程主题的“射箭靶模型”，精准确定课程方向
  • 掌握课程命名的5种方法“五星命名法”，打造吸睛课程题目
  • 掌握课程目标制定“飞镖模型”，清晰明确目标内容
  • 掌握课程定结构的“365模型”，科学搭建课程大纲
  • 掌握课程内容核心工具经验萃取，进行课件制作，案例编写
  • 掌握课程定内容的“选制品模型”，合理设计课程内容及教学方法
  • 掌握课程产出“管培生模型”，帮助企业沉淀经验内容，产出成果

【培训产出】

  • 课程定位表
  • 课程结构导图
  • 课程PPT课件
  • 课程讲师手册
  • 课程学员手册
  • 课程课后行为改善手册

 

【培训方式】

  • 实战演练、互动练习，视频教学，并结合讲授和点评。

【课程结构图】

【课程大纲】

课程导入

【知识要点】

  1. 企业培训能解决什么问题?
  • ASK模型讲解
  1. 企业培训师角色认知
  • 编导演角色认知
  1. 企业培训师“四力”模型
  • 学习力，控场力 思维力 共情力
  1. 内训师课程设计常见5大问题
  • 主题目标不明确
  • 课程结构不清晰
  • 素材内容不丰富
  • 课件制作不规范
  • 课程整体无亮点
  1. 好课程标准解读
  2. 四定四好课程结构讲解
  3. 成人学习特点
  • 注意力时间短
  • 遗忘速度快
  • 目的性强
  • 自我意识强
  1. 影响成人学习的因素
  • 环境因素：家庭和工作环境的压力
  • 生理因素：年龄增长带来生理功能衰变
  • 心理因素：信念、价值观、态度或观念带来的思维定势
  • 学习因素：知识陈旧、学习效率低、缺乏学习技巧等
  1. 成人长期接受信息的留存比率——“学习金字塔”
  2. 成人的有效教学——3大关键
  • 尊重学员
  • 多鼓励 少批评
  • 理解学员 尊重差异
  • 真诚一致 职业关爱
  • 多管齐下
  • 多通道参与——3感理论
  • 多教法聚焦——排三导十
  • 少而精
  • 突出重点
  • 引发情绪
  • 数量适度
  • 精细组织

 

【教技方法】

提问互动，案例讲解，故事导入

一、定方向（Guideline Design）——课程主题确定

（“射箭靶模型”，精准确定课程方向）

【知识要点】

1. 课程主题4聚焦

  1. 聚焦对象（对象精准）
  • 工具：学员分析5维表
  • 学员需求调研表设计3原则
  • 课堂实操练习
  1. 聚焦问题（问题精准）
  • 课程3类问题选择
  • 搜集问题4种常用方法
  • 问题分类处理4原则
  • 课程实操练习
  1. 聚焦内容（内容创新）
  • 聚焦内容思考4方面
  • 课堂实操练习
  1. 聚焦目标（目标清晰）
  • 目标制定作用
  • 目标制定3原则
  • 目标撰写飞镖模型
  • 课堂实操练习
  1. 课程标题命名
  • 课程名称3大问题
  • 课程标题2大作用
  • 课程标题6种命名方法
  1. 开场核心聚焦——问题聚焦（燃爆开场）（进阶版）
  2. 问题是否具体
  • 场景行为描述
  • 明确使用条件
  1. 问题是否新奇
  • 用问题作为课程开场
  • 意外清单使用
  • 对比突出
  1. 问题是否对学员有影响
  • 产生共鸣
  • 角色扮演

【教学方法】

  • 学员课堂研讨，课程实操，老师点评

【成果输出】课程定位表

  1. 定结构(Outline Design)——课程结构搭建

（经验萃取技术365模型）

【知识要点】

  1. 课程大纲撰写3原则
  2. 课程设计结构
  3. 常用3种工具
  • 金字塔（4原则）
  • 结论先行
  • 分类清晰
  • 逻辑排序
  • 上下对应
  • 思维导图
  • 逻辑树（推荐使用）
  • XMind软件学习
  • 模板使用
  • 主题与分支输入
  • 删除与导出
  • 美化与排版
  • 插入与拖动
  1. 搭建课程大纲——把握关键行为
  • 两个原则
  • 人无我有
  • 人有我优
  • 一个动作
  • 删减合
  1. 串逻辑（6种逻辑）

1）课程主体6大逻辑

  • 并列
  • 递进
  • 黄金圈
  • 道法
  • 问题解决
  • 情景结构

2）常用逻辑

  • 并列
  • 包含
  • 递进

3）课程整体逻辑

  • 课程开场设计
  • 课程主体设计
  • 课程结尾设计

【教学方案】案例示范 课堂案例修改 小组研讨 讲师辅导

  1. 建模型（5种模型）
  • 图形建模法
  • 英文建模法
  • 中文建模法
  • 隐喻建模法
  • 数字建模法

【【教学方法】案例示范 课堂实操 讲师点评

【成果输出】

  • 课程结构导图
  1. 定内容(Operation Design)——课程内容及教学设计

（选制品模型，灵活设计课程教学）

  1. 问题导入：课程内容设计5大问题
  2. 内容素材好
  • 来源严谨   
  • 描述简洁   
  • 案例典型   
  • 准写案例star模型
  • 问事得到模型
  • 重点突出
  • 工具落地
  • 工具设计思路——设计5问
  1. 教学活动好

1）授课逻辑——3感模型

  • 逻辑（结构感）
  • 形象（画面感）
  • 情绪（带入感）

2）授课节奏——波浪型刺激原则图

3）授课方式——排三导十模型

4）授课教学设计3精模型

  • 精彩表达
  • 精彩互动
  • 精彩点评——3级点评

课堂实操：就课程知识点进行教学设计

  1. 效果检验好
  2. 柯氏四级评估
  • 反应层次
  • 学习层次
  • 行为层次
  • 结果层次
  1. 课程中检验
  • 提问互动
  • 及时总结
  • 课堂实操
  • 案例研讨
  • 问题墙设计
  1. 课程后检验
  • 随堂测试
  • 培训心得
  • 行动计划
  • 课后作业

4）培训效果转化过程及措施

  • 转化环节
  • 应用环节
  • 传播环节
  • 固化环节
  • 内化提升

【教学方法】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置

【成果输出】

  • 课程素材包
  1. 定产出(Deliverables Design)——课程课件包制作

（管培生模型——课件包制作输出）

  1. 好产出三套件
  2. 管理者管好课——课程定位表
  3. 培训师讲好课——课程课件制作
  4. 学生学好课——学员手册及课后行为改善手册
  5. PPT课件制作
  6. PPT制作5大问题
  7. 课件整体设计
  • 课程模板选择
  • 视图母版制作
  • 课程框架搭建
  • 框架的作用
  • 子目录（衔接过渡是路标）
  • 设问
  • 停顿
  1. 课件单页设计
  • 课件设计三原则
  • 主题明确
  • 结构清晰
  • 内容“精彩”
  1. 课件美化
  • 文字排版
  • 图片排版
  • 配色设计
  • 动画设计
  • 素材选择

3.讲师手册备注页设计

  • 课程时间
  • 课程目标
  • 教学方式
  • 关键话术
  • 辅助工具

4.课程清单设计

5.课后行为改善手册设计

【教学方法】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置

【成果输出】

  • 课程PPT课件，讲授手册备注等
  1. 课程教学设计：呈现多样（进阶版）

（“排三导十模型”，运用形式多样的教学活动）

  1. 授课技巧原理讲解
  • 授课逻辑——全脑设计思维
  • ASK类型课程授课技巧，
  • 授课节奏波浪型刺激原则图，
  1. 重点教学技巧深度学习
  2. 讲授四步法
  • 找一个痛点问题
  • 找一个真实案例 导出痛点
  • 基于痛点 找到解决方案 （实操）
  • 引出理论
  • 课程设计思路
  • 对比（复读机模式，没有重点VS）
  • 表达三原则
  • 教学技巧目的——是为了培训师把内容更好的让学员接受
  1. 案例分析法
  • 案例撰写方法
  • 案例讨论问题设计
  • 案例结果呈现
  1. 五星教学法
  • 场景设置
  • 激发旧知
  • 讲解新知
  • 实操演练
  • 融会贯通
  1. 行动学习引导工具介绍
  • 世界咖啡
  • 头脑风暴
  • 书写式头脑风暴
  • 外交大使
  • 漫游挂图
  • 海报绘制

5）用教学技巧时我要问自己3个问题

  • 我为什么要用这个教学技巧
  • 用这个技巧会遇到哪些困难
  • 我们如何解决这些困难
  1. 课程说课课件制作
  2. 说课基本认知
  • 课程概况
  • 教学设计
  1. 课程概况
  • 培训对象
  • 课程定位
  • 课程目标
  • 主体内容
  1. 教学设计
  2. 如何导入课程
  3. 如何结合教学内容进行方法设计
  4. 如何突破重点难点
  5. 如何衔接过渡设计
  6. 如何结尾
  7. 如何说好课
  8. 精心准备
  9. 详略得当
  10. 主次分明
  11. 重点突出
  12. 注意事项

课程总结回顾

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• 徐伯达：四定四好讲“好课” ——系统TTT之GOOD课程设计与开发（版权） 2天精华版
【课程背景】企业内训师在课程开发中遇到以下问题：问题一：主题目标不明确，缺少针对性课程设计方向，导致课程泛泛问题二：课程结构不清晰，缺少严谨课程逻辑结构，导致课程模块混乱问题三：素材内容不丰富，缺少丰富教学和实用工具，导致课程不落地问题四：课件制作不规范，缺少PPT设计方法及排版，导致课件不专业问题五：课程开场无亮点，缺少引人入胜的内容，导致学员没兴趣本课程基于徐老师近十年、近千场、上百家世界500强企业的培训实战经验，以及企业内训师的需求，独创“GOOD”模型，帮助内训师从课程选题，课程命名，课程目标撰写，课程结构搭建，课程经验萃取，课程课件制作等方面进行完整系统的课程设计与开发。同时与市场上多数TTT设计能容相比，本课程最大亮点就是落地性，实用性，同时本课程与传统TTT相比，侧重点也有所不同，传统TTT是流水账式课程设计开发流程，亮点特点不突出，本课程从课程开场问题出发，通过设计抓人眼球的问题，让学员愿意学，老师愿意讲，内容有针对性。同时课程结构搭建逻辑型强。同时通过学员实操演练，启发性反思，导师精准点评等多个维度进行多样性教学，课程可落地，成果产出快，内容科学有价值。【课程时间】2天-24小时good课程设计开发——课程时间2天版计划表    讲师：徐伯达 时间安排 2天内容模块课程主要内容成果产出 第一天上午课程导入1.企业培训能解决什么问题?ASK模型讲解2.企业培训师角色认知编导演角色认知3.内训师课程设计常见5大问题4.好课程标准解读5.四定四好课程结构讲解6.好产出三套件  一、定方向（Guideline Design）——课程主题确定1. 课程主题4聚焦(1)聚焦对象（对象精准）(2)聚焦问题（问题奇特）(3)聚焦内容（内容创新）(4)聚焦目标（目标清晰）主题设计工具：五维课题设计表标题命名方法目标制定4大要素飞镖模型课程定位表 二、定结构(Outline Design)——课程结构搭建1.2.常用3种工具2.常用3种工具3.串逻辑（6种逻辑）4.建模型（5种模型）课程结构导图 三、定内容(Operation Design)——课程内容设计1.问题导入：课程内容设计5大问题2.内容素材好3.效果检验好  第一天下 午四、定产出(Deliverables Design)——课程ppt课件制作1.课件整体设计2.课程整体逻辑3.课件单页设计4.课件美化PPT课件 第二天上午四、定产出(Deliverables Design)——课件包制作1.备注页撰写：课程目标撰写 课程时间 课程教学技巧 课程关键点 课程物料清单2.学员案例萃取star模型 事问得案例 3.学员课后手册撰写PPT课件备注页学员手册案例集 课后行为改善手册 第二天下午五、课程教学技巧六、课程说课课件制作1.授课技巧原理讲解授课逻辑——全脑设计思维ASK类型课程授课技巧，授课节奏波浪型刺激原则图，常见10大教学技巧2.重点教学技巧深度学习六、课程说课课件制作1、说课基本认知2、课程概况3、教学设计说课课件   【课程亮点】教学案例多：丰富的案例、真实的案例、合理的编排，帮助学员“启迪启发”实战演练多：合理的设计、充足的演练、高效的点评，帮助学员“模拟演练”学员体验好：清晰的逻辑、生动的演绎、多样的教学，帮助学员“沉浸体验”课程落地强：科学的原理、实用的工具、实用的方法，帮助学员“即学即用”成果转换快：课前的调研、课中的实战、全程的辅导，帮助学员“融会贯通” 【培训收益】掌握内训师从零开始“GOOD”全流程设计开发工具方法：掌握选课程主题的“射箭靶模型”，精准确定课程方向掌握课程命名的5种方法“五星命名法”，打造吸睛课程题目掌握课程目标制定“飞镖模型”，清晰明确目标内容掌握课程定结构的“365模型”，科学搭建课程大纲掌握课程内容核心工具经验萃取，进行课件制作，案例编写掌握课程定内容的“选制品模型”，合理设计课程内容及教学方法掌握课程产出“管培生模型”，帮助企业沉淀经验内容，产出成果【培训产出】课程定位表课程结构导图课程PPT课件课程讲师手册课程学员手册课程课后行为改善手册【培训方式】实战演练、互动练习，视频教学，并结合讲授和点评。【课程结构图】【课程大纲】课程导入【知识要点】企业培训能解决什么问题?ASK模型讲解企业培训师角色认知编导演角色认知企业培训师“四力”模型学习力，控场力 思维力 共情力内训师课程设计常见5大问题主题目标不明确课程结构不清晰素材内容不丰富课件制作不规范课程整体无亮点好课程标准解读四定四好课程结构讲解成人学习特点注意力时间短遗忘速度快目的性强自我意识强影响成人学习的因素环境因素：家庭和工作环境的压力生理因素：年龄增长带来生理功能衰变心理因素：信念、价值观、态度或观念带来的思维定势学习因素：知识陈旧、学习效率低、缺乏学习技巧等成人长期接受信息的留存比率——“学习金字塔”成人的有效教学——3大关键尊重学员多鼓励 少批评理解学员 尊重差异真诚一致 职业关爱多管齐下多通道参与——3感理论多教法聚焦——排三导十少而精突出重点引发情绪数量适度精细组织 【教技方法】提问互动，案例讲解，故事导入一、定方向（Guideline Design）——课程主题确定（“射箭靶模型”，精准确定课程方向）【知识要点】1. 课程主题4聚焦聚焦对象（对象精准）工具：学员分析5维表学员需求调研表设计3原则课堂实操练习聚焦问题（问题精准）课程3类问题选择搜集问题4种常用方法问题分类处理4原则课程实操练习聚焦内容（内容创新）聚焦内容思考4方面课堂实操练习聚焦目标（目标清晰）目标制定作用目标制定3原则目标撰写飞镖模型课堂实操练习课程标题命名课程名称3大问题课程标题2大作用课程标题6种命名方法开场核心聚焦——问题聚焦（燃爆开场）（进阶版）问题是否具体场景行为描述明确使用条件问题是否新奇用问题作为课程开场意外清单使用对比突出问题是否对学员有影响产生共鸣角色扮演【教学方法】学员课堂研讨，课程实操，老师点评【成果输出】课程定位表定结构(Outline Design)——课程结构搭建（经验萃取技术365模型）【知识要点】课程大纲撰写3原则课程设计结构常用3种工具金字塔（4原则）结论先行分类清晰逻辑排序上下对应思维导图逻辑树（推荐使用）XMind软件学习模板使用主题与分支输入删除与导出美化与排版插入与拖动搭建课程大纲——把握关键行为两个原则人无我有人有我优一个动作删减合串逻辑（6种逻辑）1）课程主体6大逻辑并列递进黄金圈道法问题解决情景结构2）常用逻辑并列包含递进3）课程整体逻辑课程开场设计课程主体设计课程结尾设计【教学方案】案例示范 课堂案例修改 小组研讨 讲师辅导建模型（5种模型）图形建模法英文建模法中文建模法隐喻建模法数字建模法【【教学方法】案例示范 课堂实操 讲师点评【成果输出】课程结构导图定内容(Operation Design)——课程内容及教学设计（选制品模型，灵活设计课程教学）问题导入：课程内容设计5大问题内容素材好来源严谨   描述简洁   案例典型   准写案例star模型问事得到模型重点突出工具落地工具设计思路——设计5问教学活动好1）授课逻辑——3感模型逻辑（结构感）形象（画面感）情绪（带入感）2）授课节奏——波浪型刺激原则图3）授课方式——排三导十模型4）授课教学设计3精模型精彩表达精彩互动精彩点评——3级点评课堂实操：就课程知识点进行教学设计效果检验好柯氏四级评估反应层次学习层次行为层次结果层次课程中检验提问互动及时总结课堂实操案例研讨问题墙设计课程后检验随堂测试培训心得行动计划课后作业4）培训效果转化过程及措施转化环节应用环节传播环节固化环节内化提升【教学方法】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置【成果输出】课程素材包定产出(Deliverables Design)——课程课件包制作（管培生模型——课件包制作输出）好产出三套件管理者管好课——课程定位表培训师讲好课——课程课件制作学生学好课——学员手册及课后行为改善手册PPT课件制作PPT制作5大问题课件整体设计课程模板选择视图母版制作课程框架搭建框架的作用子目录（衔接过渡是路标）设问停顿课件单页设计课件设计三原则主题明确结构清晰内容“精彩”课件美化文字排版图片排版配色设计动画设计素材选择3.讲师手册备注页设计课程时间课程目标教学方式关键话术辅助工具4.课程清单设计5.课后行为改善手册设计【教学方法】案例示范 课堂实操 讲师点评 课后作业布置【成果输出】课程PPT课件，讲授手册备注等课程总结回顾
• 徐伯达：三石三步“讲好”课 ——系统TTT之课堂呈现与互动课程（版权）
【课程背景】企业内训师在课堂呈现演绎中经常遇到以下问题：声音：平铺直叙，而不是抑扬顿挫肢体：僵硬死板，而不是专业规范控场：紧张怯场，而不是灵活自如开场：死气沉沉，而不是轻松愉快教学：照本宣科，而不是丰富多样收尾：草草结尾，而不是意犹未尽课件：拼凑堆砌，而不是专业吸睛本课程基于徐老师近十年、近千场、上百家世界500强企业的培训实战经验，以及企业内训师的需求，独创“三石三步”模型，从讲话、形象、控场三方面系统性夯实内训师的授课基石，从课程开场、过程、结尾三方面实用性教授内训师灵活使用多种课堂教学方法，全面提升内训师课堂呈现演绎能力。【课程亮点】教学案例多：丰富的案例、真实的案例、合理的编排，帮助学员“启迪启发”实战演练多：合理的设计、充足的演练、高效的点评，帮助学员“模拟演练”学员体验好：清晰的逻辑、生动的演绎、多样的教学，帮助学员“沉浸体验”课程落地强：科学的原理、实用的工具、实用的方法，帮助学员“即学即用”成果转换快：课前的调研、课中的实战、全程的辅导，帮助学员“融会贯通”【培训对象】企业专兼职内训师【培训时间】3天课程时间计划表 三石三步讲好课 3天版  讲师：徐伯达时间安排 3天内容模块课程主要内容第一天上午课程导入篇 课程导入篇 二、三大基石：讲话不辛苦1.训练1——气息 声音2.训练2——横膈肌3．训练3——口腔三、三大基石：形象不犯错1.肢体2.礼仪3．道具使用四、三大基石：上台不怯场1.讲师——提高能量激发动机2.内容——强化练习3.学员——掌控状态4.环境——提前布场 现场掌控第二天下午五、三步流程—课程开场 建立链接 1.建立关系2.营造氛围3.导入课程4.重点导入——问题导入第二天上午六、三步流程—授课篇：呈现多样1.授课技巧原理讲解2.重点教学技巧深度学习1)讲授四步法2)案例分析法第二天下午六、三步流程—授课篇：呈现多七、PPT辅助演绎3.综合教学法使用4.行动学习引导——示范，总结（每一个模块为什么出现在这里，设计底层逻辑是什么）在用教学技巧时我要问自己3个问题5.课件单页设计（课件呈现与表达呈现匹配）6.PPT的视觉辅助——帮助梳理框架第三天上午八、三步流程—结尾篇：成果转化1.巩固知识2.效果检验3.答疑辅导4.展望未来5.仪式收尾七、培训师成长学习建议八、课程结尾总结1.学习路径2.学习方法3.应用实践八、课程结尾总结4.闭合圈总结5.即时辅导6.仪式结尾第三天下午大赛验收大赛验收 评委点评 结训仪式 【培训收益】掌握讲话不辛苦的 “三位一体”模型，塑造内训师的良好声音掌握形象不犯错的“太极模型”，打造内训师的授课专业形象掌握上台不怯场的“四山模型”，呈现内训师的控场自如状态掌握课程开场的“互联网模型”，营造轻松愉快的授课氛围掌握过程教学的“排三导十模型”，运用形式多样的教学活动掌握课程结尾的“转化模型”，巩固升华课程的培训效果形成专业科学的讲师版课件，辅助课程教学效果达成   【培训方式】实战演练、互动练习，视频教学，并结合讲授和点评。【课程结构图】【培训大纲】课程导入篇建立关系讲师介绍学员分组课堂规则心态调整导入课程培训ASK模型认知培训师编导演角色认知培训师“四力”模型三石三步结构图介绍三大基石1：讲话不辛苦（“三位一体”模型，塑造内训师的良好声音）训练1——气息 声音三位一体原理声音测试气息：鼻/舌/身 打通气息脉络声音：高/低/快/慢 塑造声音形象训练2——横膈肌横膈肌的作用及图示解析横膈肌：6大关键动作 提升声音力度3．训练3——口腔口腔操：3大核心要领 达到口齿清晰保护嗓子“3多”法【教学方法】：图示讲解 示范教学 提问互动【教练辅导】：示范演练 小组练习 讲师点评三大基石2：形象不犯错（“太极模型”动静结合，打造内训师的授课专业形象）肢体身体语言的四个方面面部表情目光交流手势动作位置移动【教学方法】：正反对比，示范操作，体验教学，模拟演练，点评辅导礼仪1、服饰礼仪3原则适应场景塑造专业不扰学员2、课堂礼仪3注意 内容跑题语言不当情绪抵触【教学方法】：提问互动 总结提炼3．道具使用话筒的发声方法——数字发声法话筒抓握方法——¼抓握法翻页笔3大关键动作白板使用3要求物料清单3大关键要领【教学方法】：正反对比，示范操作，演练点评三大基石3：上台不怯场 （基础版）（“四山模型”，呈现内训师的控场自如状态）培训师怯场表现测试讲师——提高能量激发动机（基础版）提升能量4大途径核心工具——开心金库3大要领搜集心锚自我暗示适时分享 【教学方法】：课堂测试 测试学员怯场状态 小组研讨实操 开心金库内容——强化练习强化练习4种方法镜像练习录像复盘时间计划核心工具——预演未来核心工具预演未来方法流程了解内容流程拆解演练活动成果结果【教学方法】：课堂测试，预演未来的流程动作研讨，自我预演学员——掌控状态2种学员类型识别及掌控方法身份类学员临场类学员4步预设法3段控制法预防措施课堂失控表现及应答【教学方法】：提问互动了解学员类型 现场演绎学员掌控方法 现场答疑解决失控状态环境——提缓解环境压力ABC了解学员学员背景调研的方法熟悉环境——3个关键动作观察调试舒缓亲人画像寻求对方认同找互动对象带动【教学方法】：现场演绎环境压力应对方式 提问互动学员掌握程度（上台不怯场——进阶版）1、找到表达动机我相信什么我在意我想改变2、动机提问方法影响者吐槽者争论者惨痛教训身份资格动机不是向内找，而是向外推工具方法：变焦镜找动机 三步流程—课程开场 建立链接（“互联网模型”，营造轻松愉快的授课氛围）建立关系讲师介绍讲师介绍2大目的建立亲和及3种方法树立威信及3种方法介绍4忌学员分组学员分组3大目的学员分组3种方法组长选择3种方法Thumb up特征选举毛遂自荐破冰游戏破冰原则指令清晰时间紧凑破冰方法“水”故事精神集中前后左右课间带动手指操八段锦课间播报【教学方法】：演练示范 体验教学 激发思考 总结答疑营造氛围（硬件）桌椅布置：4种方法摆放桌椅利弊音乐素材：音乐课件包分类准备，物料准备：物料准备清单制作，文化素材：文化素材2+1设备检查： 设备检查6方面【教学方法】：提问互动，现场演练制作，作业布置课程导入游戏导入3原则指令清晰时间紧凑课程相关视频 图片 导入5原则素材清晰时间把控（开场不超3分钟）契合主题与时俱进灵活取材案例故事导入法3维故事法试题导入问题导入原则案例：《创新思维》游戏导入，《即兴表达》视频导入，《高效沟通》图片导入，《结构性思维》问题导入五种课程导入方法操作步骤及关键要领重点导入——问题导入（进阶版）好问题标准问题是否具体方法2步走问题是否新奇方法1：意外清单 ：反常识的内容更抓人眼球方法2： 对比问题是否对听众有影响（听众在乎）产生共鸣角色扮演2）好答案标准新事实（数据 社会现象 趋势 产品）新观念（感悟 经验 ）新技巧（方法 技能 妙招）写出清单 列出缺点的好处3）两种表达模式医生模式推销员模式【教学方法】：体验教学，示范演练，提问互动，课堂实操 视频教学三步流程—授课篇：呈现多样（“排三导十模型”，运用形式多样的教学活动）授课逻辑——3感模型逻辑（结构感）方法：6种逻辑形象（画面感）方法：5种感官情绪（带入感）方法：七情六欲授课节奏——波浪型刺激原则图授课方式——排三导十模型教学技巧目的——是为了培训师把内容更好的让学员接受ASK类型课程授课技巧常见教学技巧分类精彩表达讲授法（视频，图片，故事案例，数据对比）讲授法彩蛋——幽默的奥义4种方法写段子3点特别建议4）精彩互动提问反馈3原则自问自答——提前准备封闭提问——鼓励赞美开放提问——归纳总结情境模拟 角色扮演3原则情景搭建（案例还原 视频还原）角色分配演练总结示范实操 3原则情景示范（视频 实地）难点解说学员实操点评到位自我测评反思总结案例分析小组讨论学员发言精彩点评——3级点评重点教学技巧深度学习（进阶版）讲授四步法真实案例 痛点导入基于痛点 引出方案 （实操）理论模型课程逻辑呈现（基于重点内容）精彩内容填充对比（复读机模式，没有重点VS）案例分析法案例撰写方法一事一问一得Star案例撰写案例讨论问题设计案例结果呈现综合教学法使用三明治教学法四步教学法五星教学法（重点讲解）场景设置激发旧知讲解新知实操演练融会贯通PPT的视觉辅助——帮助梳理框架框架内容整体框架搭建（目录）模块框架搭建单页框架搭建2）衔接方法及内容子目录标志（视觉）做对比 设问停顿课件单页设计（课件呈现与表达呈现匹配）1）课件设计三原则主题明确结论先行萃文字结构清晰图形排列理逻辑内容“精彩”图文并茂显重点对比突出实例呈现教学技巧课件美化目的第一目的：辅助教学 突出重点第二目的：体现美观 专业课件美化第一要义——突出重点文字突出色彩突出排版突出课件美化四原则模板选择色彩搭配排版美观文字凸显【教学方法】:课堂示范，学员实操，实例修改，前后对比七、三步流程—结尾篇：成果转化（“融通模型”，巩固升华课程的培训效果）巩固知识3种方法牢记课程内容闭合圈 头脑倾倒 小组海报【教学方法】：小组演练，根据每种方法进行演练掌握效果检验3种方法检验学习效果考核测试 前后对比，作业布置【教学方法】：示范案例教学，前后对比现场演练实操答疑辅导两种方法解答学员疑惑便签问答 现场问答【教学方法】：现场互动问答，体验教学展望未来“心愿“+”行动“助力学员成长指定计划5W1H【教学方法】：现场绘制计划清单帮助学员共启未来仪式收尾6大仪式收尾的关键操作【教学方法】：现场示范 体验教学培训师成长学习建议学习路径网络（平台推荐）书籍（书籍介绍）培训他人学习方法整体性学习费曼学习法思维导图+超级记忆应用实践一书一课一课复刻内化成课【教学方法】：案例示范课程结尾总结闭合圈总结即时辅导仪式结尾【工具应用】：531工具【教学方法】：现场示范 体验教学 小组总结 
• 徐伯达：三石三步“讲好”课 ——系统TTT之课堂呈现与互动课程（版权）
【课程背景】企业内训师在课堂呈现演绎中经常遇到以下问题：声音：平铺直叙，而不是抑扬顿挫肢体：僵硬死板，而不是专业规范控场：紧张怯场，而不是灵活自如开场：死气沉沉，而不是轻松愉快教学：照本宣科，而不是丰富多样收尾：草草结尾，而不是意犹未尽课件：拼凑堆砌，而不是专业吸睛本课程基于徐老师近十年、近千场、上百家世界500强企业的培训实战经验，以及企业内训师的需求，独创“三石三步”模型，从讲话、形象、控场三方面系统性夯实内训师的授课基石，从课程开场、过程、结尾三方面实用性教授内训师灵活使用多种课堂教学方法，全面提升内训师课堂呈现演绎能力。【课程亮点】教学案例多：丰富的案例、真实的案例、合理的编排，帮助学员“启迪启发”实战演练多：合理的设计、充足的演练、高效的点评，帮助学员“模拟演练”学员体验好：清晰的逻辑、生动的演绎、多样的教学，帮助学员“沉浸体验”课程落地强：科学的原理、实用的工具、实用的方法，帮助学员“即学即用”成果转换快：课前的调研、课中的实战、全程的辅导，帮助学员“融会贯通”【培训对象】企业专兼职内训师【培训时间】2天-24小时课程时间计划表 三石三步讲好课 2天版  讲师：徐伯达时间安排 2天内容模块课程主要内容第一天上午课程导入篇 课程导入篇 二、三大基石：讲话不辛苦1.训练1——气息 声音2.训练2——横膈肌3．训练3——口腔三、三大基石：形象不犯错1.肢体2.礼仪3．道具使用四、三大基石：上台不怯场1.讲师——提高能量激发动机2.内容——强化练习3.学员——掌控状态4.环境——提前布场 现场掌控第一天下午五、三步流程—课程开场 建立链接 1.建立关系2.营造氛围3.导入课程4.重点导入——问题导入第一天天上午六、三步流程—授课篇：呈现多样1.授课技巧原理讲解2.重点教学技巧深度学习1)讲授四步法2)案例分析法第二天上午六、三步流程—授课篇：呈现多七、PPT辅助演绎3.综合教学法使用4.行动学习引导——示范，总结（每一个模块为什么出现在这里，设计底层逻辑是什么）在用教学技巧时我要问自己3个问题5.课件单页设计（课件呈现与表达呈现匹配）6.PPT的视觉辅助——帮助梳理框架第二天下午八、三步流程—结尾篇：成果转化1.巩固知识2.效果检验3.答疑辅导4.展望未来5.仪式收尾七、培训师成长学习建议八、课程结尾总结1.学习路径2.学习方法3.应用实践八、课程结尾总结4.闭合圈总结5.即时辅导6.仪式结尾 【培训收益】掌握讲话不辛苦的 “三位一体”模型，塑造内训师的良好声音掌握形象不犯错的“太极模型”，打造内训师的授课专业形象掌握上台不怯场的“四山模型”，呈现内训师的控场自如状态掌握课程开场的“互联网模型”，营造轻松愉快的授课氛围掌握过程教学的“排三导十模型”，运用形式多样的教学活动掌握课程结尾的“转化模型”，巩固升华课程的培训效果形成专业科学的讲师版课件，辅助课程教学效果达成   【培训方式】实战演练、互动练习，视频教学，并结合讲授和点评。【课程结构图】【培训大纲】课程导入篇建立关系讲师介绍学员分组课堂规则心态调整导入课程培训ASK模型认知培训师编导演角色认知培训师“四力”模型三石三步结构图介绍三大基石1：讲话不辛苦（“三位一体”模型，塑造内训师的良好声音）训练1——气息 声音三位一体原理声音测试气息：鼻/舌/身 打通气息脉络声音：高/低/快/慢 塑造声音形象训练2——横膈肌横膈肌的作用及图示解析横膈肌：6大关键动作 提升声音力度3．训练3——口腔口腔操：3大核心要领 达到口齿清晰保护嗓子“3多”法【教学方法】：图示讲解 示范教学 提问互动【教练辅导】：示范演练 小组练习 讲师点评三大基石2：形象不犯错（“太极模型”动静结合，打造内训师的授课专业形象）肢体身体语言的四个方面面部表情目光交流手势动作位置移动【教学方法】：正反对比，示范操作，体验教学，模拟演练，点评辅导礼仪1、服饰礼仪3原则适应场景塑造专业不扰学员2、课堂礼仪3注意 内容跑题语言不当情绪抵触【教学方法】：提问互动 总结提炼3．道具使用话筒的发声方法——数字发声法话筒抓握方法——¼抓握法翻页笔3大关键动作白板使用3要求物料清单3大关键要领【教学方法】：正反对比，示范操作，演练点评三大基石3：上台不怯场（“四山模型”，呈现内训师的控场自如状态）培训师怯场表现测试讲师——提高能量激发动机（基础版）提升能量4大途径核心工具——开心金库3大要领搜集心锚自我暗示适时分享 【教学方法】：课堂测试 测试学员怯场状态 小组研讨实操 开心金库内容——强化练习强化练习4种方法镜像练习录像复盘时间计划核心工具——预演未来核心工具预演未来方法流程了解内容流程拆解演练活动成果结果【教学方法】：课堂测试，预演未来的流程动作研讨，自我预演学员——掌控状态2种学员类型识别及掌控方法身份类学员临场类学员4步预设法3段控制法预防措施课堂失控表现及应答【教学方法】：提问互动了解学员类型 现场演绎学员掌控方法 现场答疑解决失控状态环境——提缓解环境压力ABC了解学员学员背景调研的方法熟悉环境——3个关键动作观察调试舒缓亲人画像寻求对方认同找互动对象带动【教学方法】：现场演绎环境压力应对方式 提问互动学员掌握程度（上台不怯场——进阶版）1、找到表达动机我相信什么我在意我想改变2、动机提问方法影响者吐槽者争论者惨痛教训身份资格动机不是向内找，而是向外推工具方法：变焦镜找动机 三步流程—课程开场 建立链接（“互联网模型”，营造轻松愉快的授课氛围）建立关系讲师介绍讲师介绍2大目的建立亲和及3种方法树立威信及3种方法介绍4忌学员分组学员分组3大目的学员分组3种方法组长选择3种方法Thumb up特征选举毛遂自荐破冰游戏破冰原则指令清晰时间紧凑破冰方法“水”故事精神集中前后左右课间带动手指操八段锦课间播报【教学方法】：演练示范 体验教学 激发思考 总结答疑营造氛围（硬件）桌椅布置：4种方法摆放桌椅利弊音乐素材：音乐课件包分类准备，物料准备：物料准备清单制作，文化素材：文化素材2+1设备检查： 设备检查6方面【教学方法】：提问互动，现场演练制作，作业布置课程导入游戏导入3原则指令清晰时间紧凑课程相关视频 图片 导入5原则素材清晰时间把控（开场不超3分钟）契合主题与时俱进灵活取材案例故事导入法3维故事法试题导入问题导入原则案例：《创新思维》游戏导入，《即兴表达》视频导入，《高效沟通》图片导入，《结构性思维》问题导入五种课程导入方法操作步骤及关键要领 三步流程—授课篇：呈现多样（“排三导十模型”，运用形式多样的教学活动）授课逻辑——3感模型逻辑（结构感）方法：6种逻辑形象（画面感）方法：5种感官情绪（带入感）方法：七情六欲授课节奏——波浪型刺激原则图授课方式——排三导十模型教学技巧目的——是为了培训师把内容更好的让学员接受ASK类型课程授课技巧常见教学技巧分类精彩表达讲授法（视频，图片，故事案例，数据对比）讲授法彩蛋——幽默的奥义4种方法写段子3点特别建议4）精彩互动提问反馈3原则自问自答——提前准备封闭提问——鼓励赞美开放提问——归纳总结情境模拟 角色扮演3原则情景搭建（案例还原 视频还原）角色分配演练总结示范实操 3原则情景示范（视频 实地）难点解说学员实操点评到位自我测评反思总结案例分析小组讨论学员发言精彩点评——3级点评PPT的视觉辅助——帮助梳理框架框架内容整体框架搭建（目录）模块框架搭建单页框架搭建2）衔接方法及内容子目录标志（视觉）做对比 设问停顿课件单页设计（课件呈现与表达呈现匹配）1）课件设计三原则主题明确结论先行萃文字结构清晰图形排列理逻辑内容“精彩”图文并茂显重点对比突出实例呈现教学技巧课件美化目的第一目的：辅助教学 突出重点第二目的：体现美观 专业课件美化第一要义——突出重点文字突出色彩突出排版突出课件美化四原则模板选择色彩搭配排版美观文字凸显【教学方法】:课堂示范，学员实操，实例修改，前后对比七、三步流程—结尾篇：成果转化（“融通模型”，巩固升华课程的培训效果）巩固知识3种方法牢记课程内容闭合圈 头脑倾倒 小组海报【教学方法】：小组演练，根据每种方法进行演练掌握效果检验3种方法检验学习效果考核测试 前后对比，作业布置【教学方法】：示范案例教学，前后对比现场演练实操答疑辅导两种方法解答学员疑惑便签问答 现场问答【教学方法】：现场互动问答，体验教学展望未来“心愿“+”行动“助力学员成长指定计划5W1H【教学方法】：现场绘制计划清单帮助学员共启未来仪式收尾6大仪式收尾的关键操作【教学方法】：现场示范 体验教学培训师成长学习建议学习路径网络（平台推荐）书籍（书籍介绍）培训他人学习方法整体性学习费曼学习法思维导图+超级记忆应用实践一书一课一课复刻内化成课【教学方法】：案例示范课程结尾总结闭合圈总结即时辅导【工具应用】：531工具【教学方法】：现场示范 体验教学 小组总结

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