翻转课堂培训：提升教学效果的新策略与实践探索

翻转课堂培训：提升企业内训师能力的有效途径

在现代企业中，培训是提升员工技能、增强团队协作和推动企业发展的重要环节。然而，传统培训模式往往存在着时间长、效率低等问题，这使得许多企业在培训过程中面临“工学矛盾”的困扰。为了有效解决这一问题，本课程应运而生，采用“翻转课堂”的模式，旨在通过微课的设计与制作，提升企业内训师的能力，快速传承企业宝贵的知识和经验。

戴辉平：《场景化视频微课开发辅导训练》

本课程旨在解决企业培训中的工学矛盾，通过微课的设计与制作，实现知识的快速传承。以翻转课堂为基础，结合案例解析和实战练习，学员将在短时间内掌握微课开发的核心技能，并实际产出高质量的视频微课。丰富的工具模板、充分的练习机会和专业的辅

戴辉平 培训咨询

课程背景：工学矛盾的挑战

在企业培训中，员工往往需要在工作与学习之间找到平衡。长时间的集中面授培训不仅占用了员工的宝贵时间，还可能导致工作效率的下降。同时，内训师在开发传统课程时，往往需要投入大量的时间与精力，造成知识的传递和沉淀效率低下。此外，不同于内训师的员工往往难以参与课程开发，这使得企业内部的知识难以快速共享。随着智能终端科技的发展，学习的方式逐渐向随时化、随地化和碎片化转变，微课程的出现为解决这一问题提供了新的契机。

翻转课堂与微课的结合

翻转课堂作为一种新兴的教学模式，强调以学生为中心，鼓励学生在课前自主学习，课堂上进行互动和讨论。本课程结合了翻转课堂的理念，通过线上和线下的结合，旨在让学员在实践中提升技能。课程主要分为线上和线下两个阶段，线上课程通过视频和音频素材的学习，帮助学员理解微课的设计与制作流程；线下课程则通过实际操作和教师的指导，确保学员掌握技能。

课程特色：丰富的案例与实用的工具

• 案例丰富：课程中包含约10个实际案例，帮助学员更好地理解和吸收微课的设计与制作技巧。
• 工具模板：提供约600个视频、音频素材的模板，增加课程的实用性。
• 练习充分：课程中大部分时间用于练习，教师的辅导与点评促进技能的提升。
• 确保产出：每位学员都将完成一门视频微课的制作，并有机会产出20%左右的精品微课。
• 通过竞赛激励学习：设立优秀微课作品奖和优秀学员奖，激励学员积极参与课程。
• 混合教学方式：结合线上知识讲解与线下操作辅导，提高学习的有效性。

课程收益：全方位提升内训师能力

本课程旨在帮助学员在知识、技能和成果产出等方面获得全面提升。具体收益包括：

• 知识方面：深入了解微课的特点、类型及设计和制作流程，掌握微课的基本理论。
• 技能方面：通过课堂练习，掌握需求分析、目标设定、主题确认、结构设计等重要技能。
• 成果产出：线上制作微课脚本，线下完成精品微课，确保培训成果的实际应用。
• 资源赠送：课程结束后，学员将获得微课设计模板、脚本模板、书法字体及音视频制作软件等丰富资源。

课程安排：系统化的学习路径

本课程共分为两次线上培训和四天线下培训，具体安排如下：

• 第1次线上（3小时）：设计微课内容，完成微课设计表。
• 第2次线上（3小时）：编写微课脚本，完成微课脚本的制作。
• 第3次线下（6小时）：设计并录制PPT式微课，完成视频微课-PPT版的制作。
• 第4次线下（6小时）：拍摄视频微课，完成视频微课-拍摄版的制作。
• 第5次线下（6小时）：剪辑合成视频微课，完成视频微课-剪辑版的制作。
• 第6次线下（6小时）：升级迭代与作品点评，完成视频微课-迭代版的制作。

微课设计的六步流程

课程中将详细讲解微课设计的六步流程，包括定需求、定目标、定主题、定结构、定内容和定形式。通过对这些步骤的深入理解，学员能够系统化地进行微课的设计与制作。

实际操作与反馈

线下课程中，学员将在教师的指导下进行实际操作，包括PPT的设计、视频的拍摄与剪辑等。这一过程不仅能帮助学员巩固所学知识，还能通过教师的反馈进一步提升技能。

微课制作的工具与资源

在课程中，学员将接触到多种微课制作的工具与资源，包括视频剪辑软件、动画设计工具及丰富的素材库。这些工具的使用将大大提升学员的微课制作效率和质量。

结语：翻转课堂的未来展望

翻转课堂作为一种创新的教学模式，为企业内训师的能力提升提供了新的可能性。通过本课程的学习，学员不仅能够掌握微课的设计与制作技能，还能够有效地解决工学矛盾，提升培训的针对性和实用性。未来，随着科技的不断发展，翻转课堂的应用将更加广泛，必将为企业培训带来更多的机遇与挑战。

通过本课程的系统培训，期待每位学员都能够在微课的制作上有所突破，为企业的知识传承与技能提升贡献自己的力量。