掌握开场技巧，轻松吸引观众注意力的方法

开场技巧：提升培训效果的关键

在企业内部培训中，讲师的开场方式往往是决定课程能否成功的重要因素。开场技巧不仅影响学员的第一印象，更关系到整个培训的氛围和效果。本篇文章将深入探讨开场技巧的重要性，结合实际培训课程内容，为培训师提供丰富的开场方法、技巧及注意事项。

戴辉平：《授课技巧与工作效能提升训练》

为了帮助企业内部培训师提升授课水平和员工工作效能，本课程综合了美国国际训练协会的经典TTT培训内容，采用高互动性教学方法，覆盖从讲师形象塑造、声音训练到时间管理和高效沟通的全方位技能提升。通过丰富的互动练习和实战演练，学员不仅能

戴辉平 培训咨询

开场技巧的重要性

开场技巧的有效运用能够迅速吸引学员的注意力，营造积极的学习氛围。一个成功的开场，不仅可以帮助学员更好地融入课程，还能提升他们的学习动力。根据培训课程的背景，很多企业的内部讲师虽然具备丰富的工作经验，但由于缺乏系统的培训，往往在授课时只是一味地念PPT，导致学员无法积极参与，学习效果大打折扣。

因此，掌握开场技巧，能够有效解决培训中的诸多问题，使授课内容变得生动有趣，提升学员的参与感和学习成效。

培训开场的六大技巧

• 开门见山法：直接进入主题，清晰地告诉学员今天的课程内容和目标，让他们知道期待什么。
• 提问开场法：通过提问激发学员的思考与参与，鼓励他们积极发言，从而提升互动性。
• 事实数据法：引用相关的数据或案例，增强课程的权威性和可信度，使学员对课程内容产生兴趣。
• 图片相片法：利用图片或相片来引入主题，可以更直观地传达信息，激发学员的好奇心。
• 调查开场法：通过简单的调查或问卷了解学员的需求与期望，增加课程的针对性。
• 新闻开场法：分享最新的行业动态或新闻事件，帮助学员将课程内容与现实生活联系起来。

这些开场技巧可以根据不同的课程内容和学员的特点灵活运用，有助于提升培训的整体效果。

避免失败开场的三大禁忌

虽然开场技巧对提升培训效果至关重要，但若运用不当，可能会导致相反的效果。以下是需要避免的三大禁忌：

• 自杀式开场：过于消极或负面的开场会直接影响学员的情绪，导致学习兴趣下降。
• 自夸式开场：过度强调自己的成就或资历，可能让学员感到厌烦，产生距离感。
• 冗长式开场：开场如果过于冗长，容易使学员失去耐心，影响学习的积极性。

培训师应时刻保持警惕，避免这些禁忌，以确保开场的成功与有效性。

生动教学的三段论

在培训过程中，生动的教学方式能够增加学员的参与感和学习效果。生动教学的三段论包括“凤头”、“猪肚”和“豹尾”。

• 凤头：指的是吸引人的开场，应该是课程的亮点，能够引起学员的兴趣。
• 猪肚：是课程的主体部分，内容要详实、系统，帮助学员深入理解。
• 豹尾：则是精彩的结尾，应该总结课程要点，重申学习的价值，给学员留下深刻印象。

通过这种结构化的教学方式，培训师可以更有效地传达信息，提升学员的学习体验。

如何缓解上台紧张心理

上台前的紧张情绪是许多培训师普遍面临的问题。了解紧张的表现和原因，有助于找到缓解的方法。紧张的表现包括出汗、心跳加速、声音颤抖等，原因可能是对表现的不自信、对学员的期望等。

缓解紧张的五种方法包括：

• 深呼吸：通过深呼吸放松身体，减轻紧张感。
• 积极自我暗示：在心中反复告诉自己“我能做到”，增强自信心。
• 做好准备：充分准备课程内容，能够增加自信，减少紧张。
• 与学员互动：通过与学员的互动来分散注意力，减少紧张情绪。
• 适度的锻炼：在上台前进行一些简单的身体锻炼，能有效缓解压力。

时间管理与控场技巧

在培训过程中，良好的时间管理和控场技巧是保证课程顺利进行的重要因素。有效的时间管理能够确保培训内容的全面覆盖，而控场技巧则帮助培训师保持课堂的活跃度和秩序。

控制授课时间的四大技巧包括：

• 整体规划：在授课前对时间进行整体规划，确保每个环节都能得到充分的时间。
• 时间提醒：在授课过程中，适时提醒自己和学员时间的流逝，保持节奏感。
• 互动时间：合理分配互动时间，鼓励学员参与，提高课堂互动性。
• 灵活应变：根据课堂情况灵活调整时间分配，以应对突发情况。

控场技巧则包括提问的技巧、点评的要点以及应对突发事件的能力，培训师应不断练习和提高这方面的技能，以便更好地驾驭课堂。

总结与展望

开场技巧在培训中是一个不可忽视的重要环节，通过有效的开场能够迅速吸引学员的注意力，提升他们的学习兴趣和参与感。培训师需要灵活运用多种开场方式，避免常见的禁忌，同时掌握生动教学的三段论，缓解紧张情绪，合理安排时间，才能够实现最佳的培训效果。

通过本课程的学习，培训师将在授课过程中更加自信，能够灵活应对不同的教学场景，从而提升整个培训的质量与效果。未来的培训工作中，期待每位培训师都能将开场技巧运用自如，创造更为生动和高效的学习体验。