课程大纲模板：提升教学效果的必备工具

课程大纲模板：提升企业培训的有效性与针对性

在现代企业中，知识的积累与传承是保证持续发展的重要因素。然而，许多企业在培训过程中常常面临一个问题：如何有效地将员工的经验转化为可传承的知识？本课程旨在解决这一问题，通过系统的课程开发流程，帮助企业内训师、关键岗位人员和培训管理者掌握课程开发的核心技能。本文将详细介绍该课程的背景、特色、收益及其详细的课程大纲。

戴辉平：《课程开发工作坊》

本课程针对企业内部员工缺乏知识沉淀和外部课程不具针对性的问题，采用ADDIE模型进行课程开发，融入教学设计理念，课程流程简洁，工具实用，成果显著。通过两天的高效培训，学员将掌握课程开发的全流程，熟悉教学设计方法，并产出高质量的课

戴辉平 培训咨询

课程背景

随着企业的发展，员工的流失成为了普遍现象。许多企业内部员工拥有丰富的工作经验，却因不擅长总结和提炼，导致宝贵的岗位经验未能得到有效的传承。外部采购的培训课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，开发一门能够系统化、专业化的课程显得尤为重要。

本课程采用ADDIE模型作为开发框架，结合教学设计的理念，确保课程的实用性和针对性。通过简洁的课程开发流程和实用的工具，学员将能够迅速掌握课程开发的核心内容，提升培训效果。

课程特色

本课程的特色体现在以下几个方面：

• 流程简洁：课程开发采用标准化的步骤，帮助学员快速上手。
• 工具实用：提供多种工具和模板，帮助学员在实际操作中提高效率。
• 成果明显：通过系统的课程设计和实施，最终产出约30门高质量的课程。

课程收益

参加本课程的学员将获得以下收益：

• 公司成果收益：产出多达30门课程，包括课程需求表、课程大纲、PPT课件等。
• 学员知识收益：熟悉课程开发的流程与教学设计的理念。
• 学员技能收益：掌握课程开发的方法和工具的使用。
• 附赠资料：所有模板工具，包括金字塔式课程大纲模板、PPT制作模板及素材包等，将在课程结束后提供给学员。

课程安排

本课程为期两天，每天6小时，授课对象为企业内训师、关键岗位人员和培训管理者，预计参训人数在30人左右。授课形式包括讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试及点评辅导等多种方式，确保学员能够在实践中巩固所学知识。

详细课程大纲

课程导入

思考：课程开发在TTT课程中的地位如何？

一、课程开发训练

课程开发流程的8个步骤

（一）定需求

• 培训需求的产生及分析方法：问卷调查法、抽样访谈法、测试法等八种方法。
• 确定培训需求的四问：痛点、难点、热点、要点。
• 练习：确定课程开发的主题。
• 工具：《课程需求表》。

（二）定目标

• 目的与目标的区别：定性描述与定量描述的不同。
• 如何描述培训目标：知识类、技能类和态度类课程目标的描述用词。
• 培训目标的描述等级及课堂练习。

（三）定名字

• 取名字的原则：简单好记、有新意。
• 取名字的方法：写实法、写意法、综合法。
• 课堂练习：给自己的课程取个好名字。

（四）定大纲

• 课程的四大结构：时间结构、空间结构、关系结构、心智结构。
• 确定课程大纲的方法：教材参考法、对标法、概括总结法等。
• 课堂作业：利用《课程结构图》模板完成自己的课纲。

（五）巧教学

• 学习原理：互动的本质、学习效果金字塔、艾宾浩斯遗忘曲线。
• 教学设计：学习内容的分类及教学方法对照表。
• 课堂练习：确定和完善课纲中的教学方法。

（六）整素材

• 搜集培训素材的渠道及方法。
• 如何提炼岗位经验及工具：《经验提炼表》。
• 练习：搜集整理素材、提炼经验。

课程制作训练

1. 学习如何美化课件

• 安装必要工具，学习PPT设计四步法。
• 制作1.0版、2.0版、3.0版、4.0版的课件。
• 练习内容的结构化处理及美化技巧。

课程回顾与总结

在课程结束时，学员将进行课程回顾与总结，分享各自的学习收获和体会，并接受讲师的点评与指导。

结语

通过本课程的学习，企业内训师、关键岗位人员及培训管理者将能够系统地掌握课程开发的核心技能，提升培训的有效性与针对性。课程的设计与实施不仅有助于知识的沉淀与传承，更为企业的持续发展提供了强有力的支持。期待您的参与，让我们一起为企业的培训事业贡献力量！