在现代企业中，知识的传承与技能的提升愈发显得重要。随着员工的流失，企业的宝贵经验也随之消散，如何有效地将这些知识沉淀下来，成为了企业培训的一个重要课题。因此，开发一套系统的课程大纲模板，成为了许多企业内训师、关键岗位人员和培训管理者的迫切需求。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工通常拥有丰富的工作经验，但很多时候，他们并不擅长于总结和提炼这些经验。这种现象导致了知识的流失，尤其是在员工离职的情况下，宝贵的岗位经验难以得到传承。为了应对这一挑战，企业往往选择从外部采购课程。然而，这些课程往往缺乏针对性，无法满足员工的具体需求。
为了解决这一问题，本课程以ADDIE模型为基础进行开发，旨在帮助企业内部培训师系统地掌握课程开发的流程和理念。通过简洁的课程开发流程、实用的工具和明显的成果反馈，确保企业的培训能够真正落到实处。
本课程的收益主要体现在以下几个方面：
本课程为期两天，每天6小时，涵盖多个模块，确保学员能够系统地学习课程开发的各个环节。课程通过讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试及点评辅导等多种方式，帮助学员深入理解和掌握课程开发的核心内容。
在课程开始时，学员需要思考课程开发在TTT（Train the Trainer）课程中的地位，以及如何有效地进行课程开发。
本模块将详细介绍课程开发的流程，包括以下几个步骤：
培训需求的产生及分析是课程开发的第一步。学员将学习到八种培训需求分析的方法，包括：
通过实际练习，学员将确定课程开发的主题，并使用《课程需求表》工具进行需求分析。
在明确需求后，接下来是设定培训目标。学员将学习到目的与目标的区别，以及如何描述培训目标的技巧。课堂练习将帮助学员完善自己的课程目标，并分享给小组。
课程的名称对于吸引学员至关重要。本部分将介绍取名的原则和方法，学员将在课堂练习中为自己的课程取一个好名字，并进行小组分享。
课程大纲的设计是课程开发的关键环节，学员将学习课程的四大结构和确定课程大纲的多种方法。通过使用《课程结构图》模板，学员将完成自己的课纲，并进行互评与修改。
教学设计是提高学习效果的重要环节。本部分将探讨学习原理、成人学习的动机与障碍，以及本杰明·布鲁姆对学习内容的分类。学员将设计课程的教学方法，并使用《教学策略表》工具进行检查。
素材的搜集与整理是课程开发中不可忽视的一步。学员将学习到九大渠道来搜集培训素材，并通过《经验提炼表》来提炼岗位经验。
在课程的后半部分，学员将学习如何美化课件，包括PPT的设计、内容结构化处理等。课程将分为多个版本的PPT设计练习，学员将实际动手制作1.0版到4.0版的课件，掌握课件美化的技巧。
最后，课程将进行回顾与总结，学员可以分享自己的学习收获和收集到的反馈，确保学习成果的巩固与应用。
通过本课程的学习，学员将能够独立完成课程开发的各个步骤，最终产出针对性的培训课程，确保企业内部知识的有效传承与技能的持续提升。
课程大纲模板的开发与应用不仅能帮助企业内部培训师系统地进行课程设计，更能为企业的长远发展打下坚实的基础。在知识经济时代，企业需要不断创新和提升自身的培训体系，以适应日益变化的市场环境，培养出更多优秀的人才。
通过本课程的学习，学员们将能够掌握实用的课程开发工具，提升自身的教学设计能力，为企业的知识管理与传承贡献力量。
