课程开发的创新策略与实践指南

课程开发的重要性

在当今快速变化的商业环境中，企业的竞争力越来越依赖于员工的技能和知识。因此，课程开发作为培训体系的重要组成部分，显得尤为重要。许多企业拥有丰富经验的员工，但由于缺乏系统的培训背景，这些经验往往无法有效转化为教学内容，从而影响培训效果。为了解决这一问题，我们设计了一门系统的课程，旨在帮助企业内部的兼职讲师和管理人员掌握课程开发的核心技能，从而提升培训的质量和效果。

戴辉平：《课程开发与经验萃取训练》

在企业中，许多员工虽然拥有丰富的工作经验和授课经历，但却缺乏系统的培训技巧，导致课堂效果不佳，互动不足。本课程旨在通过系统的TTT培训，将员工的岗位经验显性化、课程化，提升授课效果。课程包括大量互动训练和实践操作，确保每位学员都

戴辉平 培训咨询

课程背景

企业内的许多员工都有丰富的工作经验和授课经历，但往往缺乏正式的培训师培训（TTT）。这种情况下，培训往往变成了分享经验而非系统的教学，导致学员在课堂上缺乏兴趣，甚至出现昏昏欲睡的情况。为了改变这种现状，我们必须将员工的岗位经验进行显性化，并通过有效的课程开发将其转化为高质量的培训内容。

本课程的开发流程经过精心设计，旨在使课程开发变得更加系统化、流程化和可复制化。我们的课程特色在于互动性强，课堂互动时间占总课时数的50%以上，确保学员能够积极参与，提升学习效果。

课程结构与内容

本课程设定为三天，每天6个小时，适合40人左右的培训班，授课对象包括企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员及中高层管理人员。课程内容涵盖了从课程开发到经验萃取的完整流程，具体包括以下几个模块：

课程开发的修炼

• 课程开发八步法：从定需求、定目标、定大纲到试讲的完整流程，确保课程开发的系统性。
• 定需求：培训需求如何产生，分析四大来源及八大方法，确保课程的针对性。
• 定目标：明确课程目标与目的的区别，通过描述培训目标来提升课程的有效性。
• 定大纲：学习课程的结构化，掌握确定课程大纲的五种方法。
• 定名字：课程名称的重要性及如何为课程命名。
• 找素材：九大渠道搜集培训素材，为课程内容的丰富性提供保障。
• 做课件：如何制作高质量的教学课件，以提升课堂教学效果。
• 巧教学：理解成人学习的动机、障碍和特点，选择合适的教学方法。
• 要试讲：试讲的重要性及其评估机制，确保课程质量。

经验萃取训练

经验萃取是将员工的岗位经验进行系统化并加以传承的过程。通过经验萃取训练，学员将学习如何有效地提炼和转化经验，以便在培训中使用。

• 经验传承的认知：理解经验传承的重要性和最佳学习方式。
• 场景化提取：通过描绘业务场景、挖掘关键点，提取关键经验。
• 成果化萃取：学习如何将经验转化为可应用的成果，并通过SPARK模型进行结构化。
• 组织化优化：掌握经验的表现形式及其价值层级，优化经验呈现。

课程收益

通过本课程的学习，学员将能够掌握课程开发的系统性方法，并能有效地将自身经验转化为可教学的内容。具体来说，课程收益包括：

• 每位学员将产出一份完整的课程大纲和教学设计表，以便于后续培训的开展。
• 每位学员将完成一份经验萃取案例或萃取量表，为自身的培训提供实用素材。
• 促进员工经验的转化、沉淀和复制，提升课程的本司化和实用性。

课程实施方式

本课程采用多种教学方式，以增强学员的学习体验。具体方式包括：

• 微课教学：通过短小精悍的微课程，快速传递知识。
• 视频观摩：观看优秀的教学实例，学习实践中的技巧。
• 分组研讨：通过小组讨论，促进知识的分享与碰撞。
• 情景演练：模拟真实的教学场景，提高学员的实战能力。
• 案例分析：分析实际案例，帮助学员从中提炼经验。
• 课堂讲授：结合理论与实践，确保学员对课程内容的全面理解。

训前作业与学习准备

为了确保课程的高效性，参训人员需在训前准备一份PPT课件，主题不限，但需包含课程大纲或目录。这一作业不仅能够帮助学员在课堂上更好地参与讨论，也为后续的课程设计提供了基础。

课程模型与标准

在课程开发中，我们采用了多个课程模型，如ADDIE模型、HPT模型等，以确保课程的系统性和科学性。此外，我们还制定了精品课程开发的标准，确保每一位讲师都能够按照统一的标准进行课程设计，提升整体培训质量。

总结与展望

课程开发不仅是企业培训体系中不可或缺的一部分，更是提升员工技能与知识的重要途径。通过本课程的系统学习，参与者将能够有效地将自身的工作经验转化为教学内容，提升培训的互动性与实用性。未来，随着培训需求的不断变化，我们也将不断优化课程内容与结构，以更好地服务于企业发展与员工成长。

希望通过本课程的学习，每位参与者都能成为更优秀的讲师，为企业培养更多优秀的人才。课程的成功不仅取决于知识的传授，更在于如何将这些知识转化为实际的应用，从而推动企业的持续发展。