课程开发的关键要素与成功策略分析

课程开发的必要性与实践

在现代企业中，员工培训是提升整体竞争力的重要环节。然而，许多企业在培训过程中面临着一系列挑战，尤其是在课程开发方面。如何将员工的丰富工作经验转化为有效的培训课程，成为了一个亟待解决的问题。为了应对这一挑战，我们开发了专门针对企业内部讲师的课程，旨在提升他们的课程开发能力，使其能够设计出更具互动性和逻辑性的培训内容。

戴辉平：《精萃课程》 ——精品课程开发与微课开发训练

这门课程专为提升企业内训师的专业技能而设计，旨在解决员工难以将丰富经验转化为高质量课程的困境。通过系统的TTT培训和微课开发技巧，学员不仅能掌握课程开发、PPT设计和教学设计等核心技能，还将获得丰富的模板和工具，大大提升微课制作

戴辉平 培训咨询

为何要开发本课程

随着企业的不断发展，员工的培训需求日益增加。虽然许多员工拥有丰富的工作经验，但他们往往缺乏将这些经验转化为课程的能力。制作的PPT课件常常只是将Word文档搬迁到PPT中，导致缺乏逻辑结构和美观设计。这种情况下，培训变成了简单的知识传递，缺乏与学员的有效互动，最终使得讲师的积极性受到挫制。

与此同时，智能终端科技的迅猛发展，使得学习的方式变得更加多元化和灵活化。微课程的出现，为这一问题提供了新的解决方案。微课可以有效缓解工学矛盾，提高培训的及时性和针对性。因此，开发一门系统的课程，以帮助企业内部讲师掌握微课开发的技能，显得尤为重要。

课程的设计与开发流程

我们的培训课程名为“TTT - 培训培训师的培训”，这是由美国国际训练协会推出的一门经典课程，旨在提升职业经理人的培训能力。本课程主要围绕培训师的“编、导、演”三大技能中的“编”进行系统的知识和技能开发。课程的设计遵循以下几个步骤：

• 定需求：培训需求的产生是课程开发的第一步，分析培训需求的来源和方法至关重要。
• 定目标：明确培训目标，与课程的目的区分开来，确保目标的具体性和可测量性。
• 定大纲：通过结构化的方法设计课程大纲，确保课程内容的逻辑性和层次感。
• 找素材：收集和整理相关的培训素材，为课程内容的丰富性打下基础。
• 做课件：利用PPT等工具制作课件，确保课件的美观和专业性。
• 巧教学：通过多种授课方式，提高课堂的互动性和参与感，激发学员的学习兴趣。
• 要试讲：在正式授课前进行试讲，及时调整和优化课程内容和授课方式。

微课的设计与制作

微课是近年来兴起的一种新型学习方式，其特点在于短小精悍，适合现代人碎片化的学习需求。我们的课程特别强调微课的设计与制作，强调以下几个方面：

• 微课的起源：探讨移动互联网和智能终端的普及对微课发展的影响。
• 微课的特点：分析微课与传统视频教学的区别，强调其短小、高效、灵活的优势。
• 微课的开发流程：微课设计的六个步骤，包括定需求、定目标、定主题、定结构、定内容和定形式。
• 脚本的编写：提供多种微课脚本模板，帮助学员快速上手。

课程的特色与收益

本课程的特色在于充分的实践练习以及实用的工具和技巧。参训学员不仅能掌握微课开发的方法，还将获得丰富的脚本模板和工具，通过实践提升其开发效率。培训结束后，每位学员都将产出一门微课，具体收益包括：

• 公司成果收益：最终将产出11门课程和11门微课，为企业培训提供丰富的资源。
• 学员知识收益：学员将全面了解TTT的编、导、演含义，掌握课程开发的流程和要点。
• 学员技能收益：通过课堂参与，学员将掌握定需求、定目标、定主题、定结构、定形式等综合技能。
• 工具素材：赠送多种微课设计模板、脚本模板、素材等，提升学员的实际操作能力。

课程的实施方式

本课程为期5天，每天6小时，适合企业内部的兼职讲师、候选讲师和培训工作人员。课程采用翻转课堂、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析等多种授课方式，确保学员在参与中学习，提升课堂的互动性。在课程进行前，学员需拟定课程开发主题并搜集相关素材，为后续的学习做好准备。

每一天的学习内容都有明确的目标和成果产出，确保学员在每个环节都有所收获。例如，在第一天，学员将完成《课程需求表》和《课程结构图》的设计；第二天则专注于制作PPT课件；第三天，学员将设计微课内容，完成《微课设计表》和《微课结构图》；第四天进行微课视频的拍摄；第五天则是视频的剪辑与最终成果的展示。

总结与展望

课程开发不仅仅是一个简单的知识传递过程，更是一个系统性、互动性和实践性相结合的提升过程。通过本课程的学习，企业内部讲师将能够有效地将其工作经验转化为高质量的培训课程，既能满足企业的培训需求，又能提升自身的专业能力。

我们期待通过这一系统的课程开发培训，帮助企业构建起一支高素质的内部培训团队，从而在激烈的市场竞争中立于不败之地。同时，我们也希望每位参与培训的讲师能够在今后的工作中，将所学知识与技能应用到实践中，不断提升培训的质量和效果。