在当今竞争日益激烈的市场环境中，组织绩效的提升已成为各类企业和机构的重要目标。如何推动组织绩效的提升，关键在于人才的发展与有效运用。为了实现这一目标，企业需要不断加强内部经验的传承与学习，避免人才流失导致的经验损失。因此，内训师的选拔与培养变得至关重要，而“课程磨课”则是提升内训师能力的重要手段之一。
马斌
培训咨询
随着市场竞争的加剧，组织面临着前所未有的压力。为了应对这种压力，组织必须提升自身的绩效，而这一切的基础在于人才的有效发展。有效的人才发展不仅包括对外部经验的吸收与转化，更包括对内部经验的总结与传承。
在这一过程中，内训师作为组织内部知识的传承者，其角色显得尤为重要。通过对外部成功经验的学习与借鉴，内训师能够将这些经验转化为组织内部的知识与技能。这种转化不仅能够提高组织的学习效率，还能在一定程度上降低因人才流失而导致的经验损失。
然而，仅仅依靠传统的培训手段往往难以达到预期的效果。因此，采用“以赛促训”的方式，在比赛中激发内训师的积极性，逐步打磨和优化课程，成为了一种新兴的方法。这种方式不仅能够快速提升内训师的能力，还能够在实践中发现问题并加以解决。
课程磨课项目分为多个阶段，每个阶段都有明确的主题与目标。以下是项目的具体实施思路：
在这一阶段，内训师将学习如何确定授课对象与选题，萃取课程内容，进行结构梳理，设计教学活动，并美化PPT。这一阶段的目标是通过课程开发，初步筛选出8-10名优质课程及积极参与的学员。
该阶段的重点在于身眼手法的运用技巧，以及如何开展20分钟的授课与课程说课技巧。通过模拟比赛，选择课程内容开发与表达较佳的5-6名学员，以便为后续的磨课集训营做准备。
这一阶段的核心是现场开发PK赛，内训师将在比赛中进行课程的打磨与提升。通过集中授课与说课训练，选拔出最优秀的两位老师，参加烟草公司的大赛。
在教学设计工作坊中，内训师将学习课程开发的步骤与意义。设计优秀的课程不仅需要明确的目标，还需考虑学员的需求与特点。以下是教学设计的几个关键要素：
确定课程目标时，可以运用“三问”原则，分别问对象（WHO）、主题（WHAT）与收益（HOW）。通过这一方法，内训师能够更清晰地了解课程的核心要素。
在课程结构的梳理中，金字塔原理是一个重要的工具。课程内容需要层层递进，逐步深入。同时，内训师需要掌握“三定”法则，即定观点、定论点与定模型，以确保课程的逻辑性与条理性。
设计教学活动时，内训师需考虑多种教学方法的结合，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以增强课程的趣味性与参与感。
授课前的紧张情绪是许多内训师面临的普遍问题。为了缓解这种紧张，内训师可以通过充分准备、自我信念的建立、以及团队的支持等多种方式来增强自信心。同时，开场时的破冰环节能够有效调动学员的兴趣，使他们更快地融入课程氛围。
针对授课过程中的互动与控制，内训师应掌握时间控制、提问技巧与回应技巧，以确保教学过程的流畅性与学员的参与度。此外，通过故事与案例的选择，内训师能够将课程内容与学员的实际生活相结合，从而提高课程的吸引力。
一个成功的课程不仅在于内容的传递，还在于有效的总结与收尾。内训师可以通过总结归纳与呼吁行动的方式，帮助学员巩固所学知识，并鼓励他们在实际工作中运用所学内容。
通过“课程磨课”项目的实施，内训师不仅能够提升自身的授课能力，还能在实践中积累宝贵的经验。这些经验将为未来的课程开发提供重要的参考。同时，内训师之间的相互学习与反馈也将促进整体教学水平的提升。
在当前的市场环境中，提升组织绩效与人才发展密不可分。通过“课程磨课”的方式，组织能够有效推动内部经验的传承与学习，培养出优秀的内训师，从而在激烈的竞争中立于不败之地。这一过程不仅是对内训师能力的提升，更是对组织整体绩效的促进。因此，认真对待课程磨课的每一个环节，将为组织的发展奠定坚实的基础。
