成人学习特性：探索提升学习效果的关键因素

成人学习特性及其在培训课程中的应用

在当今竞争激烈的市场环境中，提高组织的绩效变得愈加重要。为了实现这一目标，人才的发展和有效利用成为关键因素。成人学习特性是理解和推动这一过程的重要基础。本文将深入探讨成人学习的特性，并结合具体培训课程内容，分析如何通过有效的课程设计，促进成人学习者的能力提升和知识的内化。

马斌：烟草公司内训师大赛赛前选拔与辅导项目

本课程旨在提升组织绩效，通过选拔和培养内训师，推动内部经验传承，避免经验流失。课程设计采用“以赛促训”模式，结合理论与实操，激发内训师积极性，快速成长。课程涵盖教学设计、现场教学与说课、磨课集训等模块，系统传授开发、表达与授课技

马斌 培训咨询

一、成人学习的特性

成人学习者与儿童或青少年学习者相比，具有一些独特的学习特性。了解这些特性，对于制定有效的培训方案至关重要。

• 功利性强：成人学习者通常具有明确的学习目的，他们希望通过学习提升自身的职业能力或解决实际问题。因此，课程内容必须与他们的实际需求紧密相关，才能激发他们的学习兴趣。
• 遗忘性大：研究显示，成人在学习新知识后，遗忘的速度往往非常快。为此，课程设计应注重重复和实践，以加强记忆的持久性。
• 耐久性差：成人学习者的注意力持续时间较短，因此需要通过多样化的教学方法和生动的课程内容来保持他们的参与感。

二、培训课程的设计与实施

在培训课程的设计过程中，充分考虑成人学习者的特性至关重要。以下是针对培训课程的三个主要阶段的设计思路：

1. 教学设计工作坊

在这一阶段，课程的目标是帮助内训师掌握课程开发的基本技能。具体内容包括：

• 如何确定授课对象并选题：了解学习者的背景和需求是课程成功的基础。
• 如何萃取课程内容：从大量信息中提炼出对学习者最有价值的内容。
• 如何进行结构梳理：合理的课程结构能帮助学习者更好地理解和记忆知识。
• 如何设计教学活动：活跃的教学活动能够提高学习者的参与感和学习效果。
• 如何美化PPT：视觉效果的提升能够增强学习者的注意力。

通过为期三天的培训，内训师将能够初步筛选出8-10名优质课程及积极参与的学员，为后续的培训奠定基础。

2. 现场教学与说课工作坊

这一阶段以模拟比赛为核心，通过现场教学的方式提高内训师的授课能力。课程内容包括：

• 身眼手法运用技巧：讲师需要掌握如何通过肢体语言和眼神交流来增强课程的互动性。
• 如何开展20分钟授课：短时间内有效传递知识是对讲师能力的考验。
• 课程说课技巧：能够清晰表达课程核心内容是成功授课的关键。
• 模拟比赛（现场点评）：通过真实的授课环境，内训师能够在实践中学习和成长。

通过为期两天的培训和模拟比赛，最终选择出5-6名在课程内容开发与表达方面表现优秀的学员。

3. 磨课集训营

在这一阶段，重点是通过集训和PK赛来进一步提升内训师的授课能力。具体安排包括：

• 现场开发PK赛：通过团队合作和竞争，激发内训师的创造力和团队协作能力。
• 集中授课/说课训练：通过反复的练习，帮助内训师熟练掌握授课技巧。

最终选拔出最优秀的两位老师参加更高级别的比赛，为组织培养出优秀的内部经验传承者。

三、成人学习特性的应用

在课程设计和实施过程中，应充分考虑成人学习者的特性，以提高学习效果。

• 明确的学习目标：课程设计应围绕学习者的需求，设定清晰的学习目标，以提高学习的针对性和目的性。
• 互动性强的教学方法：通过现场提问、案例分析、角色扮演等多种教学方法，增强学习者的参与感，提升学习兴趣。
• 强调实践与应用：结合实际案例和情境模拟，让学习者在实践中掌握知识，减少遗忘率。
• 适当的课程节奏：根据成人学习者的注意力特点，适当调整课程节奏，避免信息过载。

四、总结

成人学习者在学习过程中，具有功利性强、遗忘性大和耐久性差等特性，因此在课程设计时应充分考虑这些因素。通过合理的课程安排和多样化的教学方法，可以有效提高成人学习者的学习效果。培训课程的成功实施，不仅能提升个体的能力，更能推动组织绩效的整体提升。

通过“以赛促训”的方式，内训师们在比赛中不断打磨和优化自己的课程，快速成长为优秀的内部经验传承者，为组织的发展注入新的活力。成人学习特性不仅是课程设计的基础，更是推动组织人才发展的关键因素。