在当今快速发展的教育环境中，讲师的能力是决定培训课程质量的关键因素之一。为了帮助内部讲师提升能力与水平，以赛促训成为一种有效的培训方式。通过课程开发学习、授课技巧训练、模拟训练和集训辅导等环节，讲师能够在短时间内不断实践与反思，最终实现能力的持续提升。本篇文章将围绕“课程演绎”主题，深入探讨以赛促训的背景、课程收益、课程形式，以及具体的课程大纲和内容，帮助讲师更好地理解和掌握课程演绎的技巧。
马斌
培训咨询
以赛促训是一种全新的培训理念，旨在通过比赛的形式激励讲师积极参与培训过程。在这个过程中，讲师不仅能够通过赛前的课程开发学习来打磨自己的课程内容，还能够通过授课技巧的训练和课后的模拟训练来提升自己的授课能力。同时，赛前的集训辅导为讲师提供了一个集中学习与交流的机会，帮助他们在实践中不断改进自己的授课风格和技巧。
在实际操作中，讲师需要在赛前获取学员的课件，并针对其中的四到五个课件进行分析和建议。这一过程不仅可以帮助讲师梳理课程结构，还能够通过对学员优秀作品的讲解，激发其创造力和灵感。此外，通过行动学习的方式，讲师可以在实践中学习如何优化课程标题和目标撰写，让课程内容更加贴近学员的需求。
参加本次课程的讲师能够获得多方面的收益：
本课程为期两天，每天的课程时长为6小时，课程形式采用了多元化的教学模式。具体包括：
在这一讲中，讲师将通过案例分析，帮助学员理解如何审视课程标题和目标。学员将以2-3个课件为例，探讨标题的修改建议，并发现优秀标题的共同特征。通过行动学习“皮带轮”的方式，学员能够获得优质标题的撰写技巧。
在目标撰写方面，讲师将介绍两种目标撰写方式，并鼓励学员自行撰写目标，随后进行小组分享。通过这种小组协作的方式，学员能够互相学习与提升。
最后，讲师将讲解四种结构梳理方案，并指导学员优化课程结构，帮助他们打造出更具吸引力的精品课程。
课堂工具的有效运用是提升课堂互动的重要环节。在这一讲中，讲师将介绍两种常见的课堂工具：表单法和游戏法。通过现场优化三问（有表单吗？有话术吗？有演示吗？），讲师将引导学员思考如何在课堂上有效运用这些工具。
学员将在此环节中进行工具模型的优化，通过实践来提升课堂的活跃度和学员的参与感。
在教学过程中，讲师的形象与气质直接影响学员的学习体验。在这一讲中，学员将有机会进行初试讲并接受点评。讲师将提供关于着装、发型及外表的打造建议，帮助学员提升个人魅力和专业形象。
授课能力的提升离不开自信。最后一讲将专注于如何设计比赛型自我介绍，提升学员的自信心。讲师将指导学员掌握声音、站姿、手势等技巧，并教导他们如何与PPT结合，确保授课内容的流畅与专业。
此外，课程还将涵盖登场与退场训练，以及道具的运用讲解与建议，帮助学员在实际授课中更加得心应手。
通过本次课程的学习，讲师们不仅能够获得实战经验，还能够在不断的实践中提升自己的授课能力与形象。以赛促训的模式，不仅提供了一个交流与学习的平台，更为讲师的职业发展开辟了新的道路。未来，随着教育行业的不断发展，讲师们需不断更新自己的教学理念与技巧，以适应快速变化的市场需求。
课程演绎不仅是对授课内容的打磨，更是对讲师综合能力的全面提升。在这个过程中，讲师将不断挑战自我，突破自我，最终成为一名优秀的培训讲师。
