深入解析SCAS课程模型的创新与应用

SCAS课程模型：新媒体时代内训师体系建设的核心

在当今这个信息技术飞速发展的时代，企业的培训模式也正在经历着前所未有的变革。随着国家智能制造方针的提出和5G技术的推广，企业的数字化发展进入了一个新阶段。尤其是自2020年以来，疫情促使了线上学习的加速发展，微课和直播课程等新型学习形式迅速融入到企业培训体系中。在这一背景下，构建一个适应新媒体时代的内训师培训体系显得尤为重要。

马斌：新媒体时代 内训师培训体系与课程设计运营

本课程专为企业HR、培训管理者及部门负责人设计，旨在探索新媒体时代的内训师体系建设与课程开发。通过1天6小时的深入学习，您将全面了解如何利用新媒体技术构建高效的培训体系，掌握课程设计与运营的万能模型，快速选拔并培养适应新媒休时代

马斌 培训咨询

新媒体时代的培训体系升级

传统的培训体系往往依赖于面对面的课堂教学，而新媒体技术的出现使得培训形式多样化，学习者的需求也发生了变化。企业培训管理者需要重新审视培训体系的结构，以适应这种变化。

• 传统培训体系模型的局限性：传统培训模型通常是单向的知识传递，缺乏互动和灵活性，难以满足现代学习者的需求。
• 新媒体时代的培训体系：结合线上与线下的混合学习模式，利用直播、微课等多样化的学习形式，提高学习的灵活性和有效性。
• 管理者的角色转变：培训管理者需要具备新媒体技术的运用能力，能够灵活调整和优化培训内容，以更好地支持学员的学习。

内训师体系的构建与落地

在新媒体时代，内训师的角色变得更加重要。企业需要建立一个有效的内训师体系，以支持业务的发展和员工的成长。

• 内训师体系的反漏斗模型：这一模型强调从广泛的培训需求中筛选出最重要的内容，确保培训的针对性和有效性。
• 课程建设的全流程：内训师需参与到课程开发的各个环节，从需求分析到课程设计，再到实施与评估，形成闭环管理。
• 学习形式的多样化：结合直播、微课、线下培训和社群互动等多种形式，提升学习的参与度和效果。
• 课程开发方式的更新：新媒体时代的课程开发不仅包括传统的线下课程，还应涵盖微课、直播课及录播课程等多种形式。

SCAS课程模型详解

在内训师的课程开发与设计中，SCAS模型扮演着至关重要的角色。该模型为课程设计提供了结构化的思路和框架，帮助培训者更系统地进行课程开发。

SCAS模型的构成要素

• 观点（S）：确定课程的核心观点，包括观点的来源、合理性以及如何将其转化为课程内容。
• 论点（C）：明确课程的论点，分析学员的痛点，探讨为什么学员会有这样的需求，以及如何通过课程来解决这些问题。
• 模型（A）：通过各种技巧，如字母提炼法、数字提炼法等，将复杂内容简化，使其更易于理解与记忆。
• 策略（S）：制定相应的教学策略，包括如何快速制作课程PPT、如何设计互动环节等，以增强课程的吸引力和实用性。

如何应用SCAS模型进行课程设计

为有效应用SCAS模型，内训师需要掌握以下步骤：

• 确定观点：首先，内训师需基于市场需求和学员反馈，确定课程的核心观点，并确保这一观点能够激发学员的学习兴趣。
• 制定论点：对学员的痛点进行深入分析，明确课程要解决的问题，确保课程内容具有针对性和实用性。
• 构建模型：采用SCAS模型的不同提炼方法，将课程内容进行简化和归纳，以增强学员的理解与记忆。
• 策略实施：结合现代技术手段，如PPT制作、真人出镜等，提升课程的表现力和参与感。

新媒体时代的培训管理与运营

在内训师课程开发完成后，培训管理者需要关注培训的运营工作，以确保课程能够顺利实施并达到预期效果。

• 培训师的选择与优化：选择合适的培训师并进行定期培训和评估，以提升其教学能力和课程质量。
• 培训形式的选择：根据学员的特点和培训内容选择合适的培训形式，确保培训的有效性和吸引力。
• 培训平台的建设：搭建有效的培训平台，以支持线上与线下培训的结合，提供便捷的学习环境。
• 课程内容的开发与审核：对课程内容进行严格审核，确保其质量和适应性，避免信息过时或不准确。
• 培训师的包装与推广：对优秀的培训师进行宣传与推广，提高其在企业内部的知名度，吸引更多学员参与。
• 培训运营工具的使用：利用现代化的培训管理工具，提高培训的管理效率和数据分析能力。

总结

在新媒体迅猛发展的背景下，企业内训师体系的构建与课程设计变得愈发重要。通过SCAS课程模型的有效运用，企业不仅能够提升培训的质量，还能更好地满足员工的学习需求，从而推动企业整体的业务发展。培训管理者需要不断探索和实践，积极应对新媒体时代的挑战，构建出符合企业需求的内训师培训体系，以实现企业的可持续发展。

综上所述，SCAS模型不仅为内训师的课程设计提供了结构化的方法，也为培训管理者提供了全新的思路。只有不断适应变化，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。