随着互联网技术的迅猛发展，企业的培训模式也在不断地演变。尤其是在国家提出智能智造的发展方针之后，5G技术的应用更是推动了数字化转型的进程。企业内部培训逐渐由传统的线下模式向线上线下结合的混合学习模式转型。特别是自2020年以来，全球疫情的常态化加速了这一转变，使得微课、直播等线上学习形式迅速融入企业培训体系之中。
马斌
培训咨询
在新媒体时代，培训体系的构建需要进行全面的升级。传统的培训模型往往侧重于面对面的学习，而现代企业需要的是一个灵活多样的培训体系，能够适应不同学员的需求和技术的发展。
传统培训通常是以课堂为中心，讲师主导，学员被动接受知识。这种方式在信息传播的效率上存在一定的局限性。学员的参与度和学习效果往往受到环境和方式的制约。
新媒体技术的应用使得培训体系能够更灵活地进行调整。通过线上平台，学员可以随时随地进行学习，培训内容也可以根据市场需求快速更新。培训管理者需要适时调整策略，运用新媒体技术提升培训的效率和效果。
微课的开发和直播课程的开展是新媒体时代培训的重要组成部分。对微课的理解和掌握，能够有效提升培训的质量和学员的学习体验。
在这一阶段，培训课程主要以真人出镜的方式进行，学员通过观看讲师的讲解进行学习。这种方式虽然直观，但缺乏互动性。
随着技术的发展，PPT录制成为了主流形式，讲师通过录制PPT进行课程讲解。这一形式提升了内容的可视化，但依然缺乏学员的主动参与。
在这一阶段，情境动画的使用使得课程更加生动有趣，学员的注意力得到了增强，学习效果也有所提升。
近年来，真人出境课程逐渐回归，通过虚拟演播室等技术，结合口播类真人出境课程，提升了课程的趣味性和互动性。
微课的开发结构通常采用情境微课模型SCAS，该模型强调学习情境的构建、学习目标的明确、学习活动的设计和学习成果的评估。
在微课的制作过程中，PPT动态微课和万彩动画大师等工具的使用，可以有效提升课程的表现力和吸引力。
直播课程与线上的传统课程有着明显的不同。直播课程强调实时互动和即时反馈，为学员提供了一个参与感更强的学习环境。
在开展直播课程时，内容的优化与调整是至关重要的。课程内容需要根据实时反馈进行调整，以保证学员的学习体验。
为了保证直播课程的顺利进行，熟练掌握直播常备工具是必要的。这些工具包括直播软件、互动工具等，能够提升课程的互动性和趣味性。
在新媒体时代，讲师的培养也面临新的挑战。如何快速将线下优秀讲师培养成为优秀的新媒体讲师，是培训管理者需要面对的重要课题。
培训管理者需要对微课课程体系进行全面梳理，将传统的培训内容转化为适合微课形式的内容，确保课程的有效性。
讲师在微课开发过程中，需要掌握一定的制作技巧，包括如何使用相关工具、如何设计课程结构等。
直播课程的开展需要讲师具备良好的直播技巧，包括如何调动学员的参与热情、如何应对突发情况等。
在新媒体时代，培训师的选择变得尤为重要。培训管理者需要根据讲师的专业背景、授课风格等进行综合评估。
结合企业的实际情况，选择合适的培训形式，并与讲师进行充分的沟通，以达成一致的培训目标。
选择合适的培训平台能够提升培训的效率，管理者需要对不同平台的特点进行分析，选择最符合企业需求的方案。
培训内容的质量直接影响培训效果，培训管理者需要对培训内容进行严格的审核，确保其科学性和有效性。
优秀的培训师需要进行适当的包装与推广，以提升其在企业中的影响力和知名度。
在培训运营中，管理者需要熟悉各种复杂的培训运营工具，合理运用这些工具提高培训的管理效率。
在新媒体时代，企业培训体系的构建和微课的开发都是至关重要的。通过合理运用新媒体技术，结合科学的培训管理策略，企业可以大幅提升培训的效率和效果。希望本文所述的微课开发技巧，能够为培训管理者提供实用的参考，助力企业在数字化转型的道路上走得更远。
