随着新型肺炎疫情的爆发，教育行业及企业内训面临着前所未有的挑战。面对线下课程难以开展的局面，在线课程的制作与设计成为了教育工作者和内训师们的重要任务。如何快速有效地制作出高质量的在线课程，吸引学员的注意力，同时确保课程的学习效果，是我们必须面对的课题。本文将深入探讨在线课程内容制作的各个方面，帮助内训师们掌握课程设计与开发的技巧。
马斌
培训咨询
2020年初，疫情的暴发使得各类面授课程受到极大挑战，学校和企业纷纷停课，在线教学迅速崛起。这一背景下，在线课程的设计与制作显得尤为重要。在线课程不仅仅是传统课堂的延伸，而是一种全新的教学模式，要求教育工作者具备不同于传统教学的思维方式与技能。
在线课程的制作不仅涉及到课程内容的选择与组织，还包括如何通过技术手段实现课程的有效传播。教师们需要快速适应这种变化，掌握在线课程制作的技巧，以便在新的教育环境中脱颖而出。
通过参加相关培训，内训师们可以学习到新、关、痛目标分析法，从而明确在线课程的开发方向。在课程的设计过程中，内训师们将获取一套在线课程制作的模板及相关素材，掌握第四代PPT、喀秋莎录屏及剪映工具的基本操作。这些技能的掌握，不仅能够提升课程的质量，还能提高学员的学习体验。
在进行在线课程设计时，首先需要对在线课程的概念有清晰的认识。在线课程不仅是知识的传递，更是学习体验的创造。以下是在线课程制作的重要结构要素：
课程地图是在线课程的整体框架，帮助教师理清课程内容的逻辑关系。在设计课程地图时，可以参考已有的案例，如酒店前台的课程地图设计，明确课程的各个模块及其相互关系。
在线课程应包括以下几个部分：
开发数字化在线课程可以分为五个主要步骤，分别是受众分析、主题确定、结构导入、脚本撰写及PPT制作。
了解受众的学习习惯是课程开发的第一步。成人学习者往往有以下习惯：
通过《受众分析与目标确认表》，内训师可以更好地了解受众的需求，从而实现一节课解决一个问题的目标。
课程主题的确定可以通过多种方法进行，包括对象+内容、对象+收益+内容、双标题+A或B等方式。明确的主题不仅能帮助学员理解课程内容，还能激发他们的学习兴趣。
在构建课程结构时，可以采用情境模型（SCAS）来引导课程设计。该模型强调情境、冲突、解答及总结四个要素，帮助内训师设计出更具吸引力的课程内容。
课程脚本的撰写是课程制作的重要环节。内训师可以选择文稿式或脚本式的微课脚本，确保内容的连贯性和流畅性。在撰写脚本时，需要考虑时长、镜头配乐等因素，以增强课程的生动性。
PPT的制作是在线课程中不可或缺的一部分。内训师应选择合适的模板，并搭建清晰的框架，包括主题、目标、情境、冲突、方法、内容、总结及介绍结尾等部分。同时，寻找合适的素材也是PPT制作的重要步骤，既可以提升课程的视觉效果，也能增强学员的参与感。
课程的录制与剪辑是实现在线教学的重要环节。内训师可以采用敏捷录制法和精品录制法进行课程录制，确保课程内容的高质量输出。
精品录制法强调高质量的录制过程，包括配音、视频录制和剪辑。内训师应熟悉录制设备，合理安排录制时间，以确保音视频质量。使用专业的剪辑软件，如Camtasia，可以帮助内训师实现更高水平的课程剪辑，提升课程的整体质量。
在线课程的制作是一个复杂而系统的过程，涉及到课程设计、内容制作、录制与剪辑等多个环节。通过本文的深入探讨，内训师们可以掌握在线课程制作的基本技能与方法，提升自身的教学能力。
展望未来，随着技术的不断进步与教育理念的更新，在线课程的形式与内容也将不断演变。因此，内训师们应保持学习的热情，关注行业动态，持续提升自己的专业能力，以适应新的教育环境。
通过不断的实践和探索，内训师们定能制作出更具吸引力和实用性的在线课程，为学员提供优质的学习体验。
