随着2020年新型肺炎疫情的爆发，教育行业面临着前所未有的挑战。为了响应国家号召，许多学校和企业不得不暂停面授课程，转向在线教学。这一转变不仅影响了教与学的方式，也促使教育工作者和培训师们加速掌握在线课程制作的技能。本文将围绕在线课程制作的各个方面进行深入探讨，帮助内训师和教育工作者们在这一新兴领域中找到自己的立足之地。
马斌
培训咨询
新冠疫情的暴发使得大规模的人员聚集活动受到限制，传统的教学模式遭遇困境。许多教育机构不得不选择直播和录播课程的形式以适应新的教学需求。然而，直播课程的技术门槛较高，很多教师在使用过程中面临诸多困难。此时，录播课程成为了一个更为可行的选择，但如何制作出高质量的在线课程依然是一个亟待解决的问题。
在这个过程中，如何选题、萃取经验、设计课程以吸引学员，以及进行有效的互动设计，都是内训师需要面对的挑战。这些问题不仅影响到课程的质量，也直接关系到学员的学习效果和参与度。面对这些挑战，快速掌握在线课程制作的技巧显得尤为重要。
通过学习新、关、痛目标分析法，内训师可以明确在线课程的开发方向，快速掌握在线课程的内容设计。课程模型的使用可以帮助培训师在短时间内完成在线课程的框架搭建。此外，学员将获得一套在线课程制作的模板及相关素材，掌握第四代PPT、喀秋莎录屏及剪映工具的基本操作，最终能够现场输出一门制作精美、内容紧贴岗位的15-20分钟在线课程。
在线课程是指通过互联网进行教学的课程形式，可以是实时直播，也可以是录制的视频。它打破了传统教学的时间和空间限制，能够为学员提供更加灵活的学习体验。
设计一门完整的在线课程需要考虑多个因素，包括课程地图、结构、片头片尾和测试等。这些元素共同构成了课程的整体框架，使得课程更具逻辑性和条理性。
课程地图是课程设计的基础，能够帮助学员明确学习的路径和目标。以酒店前台的课程地图设计为例，可以将其分为以下几个模块：
一个完整的在线课程结构通常包括以下几个部分：
开发一门数字化在线课程可以分为五个步骤，每个步骤都至关重要。
了解受众的学习习惯和需求是课程成功的关键。成人学习者通常具有以下特点：
在受众目标分析中，培训师可以使用《受众分析与目标确认表》来导入和导出信息，确保每节课能够解决一个具体的问题。
确定课程主题是课程开发的重要环节，可以采取多种命题方式，例如：
在课程结构的设计中，情境模型SCAS可以帮助培训师构建课程的逻辑框架。具体结构包括：
撰写课程脚本是确保课程流畅的重要环节。可以使用文稿式或脚本式两种微课脚本，根据课程的特点进行选择。配套工具《标准脚本模板》能够提供有效的帮助。
PPT是在线课程中不可或缺的部分，制作时可遵循以下步骤：
课程录制和剪辑是在线课程制作的最后一步，涉及到多个技术环节。
采用敏捷录制法时，需注意以下要点：
精品录制法注重配音质量和视频录制的细节处理：
课程剪辑方面，可以使用Camtasia等软件，进行录课准备、界面剪辑、配音降噪、视频剪切及背景音乐添加等操作，确保最终输出的视频质量。
在线课程制作不仅是对教学内容的重新组织，也是一种对教学方法的创新。随着技术的发展和在线教育的普及，掌握在线课程制作的技巧将成为教育工作者的重要能力。通过系统的课程开发流程和工具的有效应用，内训师能够设计出高质量的在线课程，满足学员的学习需求，提升培训效果。未来，随着教育形式的不断变化，在线课程制作将继续演变，带来更多的可能性与挑战。
