在当今高速发展的商业环境中，企业培训成为提升组织绩效的关键因素之一。随着越来越多的企业开始重视内部培训师的角色，课程开场破冰的重要性愈加凸显。企业内部的业务专家虽然在内容上具有独特的优势，但在授课技巧和表达能力上却常常显得不足。如何通过有效的开场破冰，拉近讲师与学员之间的距离，提升课程的互动性，是每位内训师面临的重要课题。
马斌
培训咨询
随着培训行业的发展，越来越多的企业意识到外部讲师无法完全了解自身的业务需求，因而开始重视内部培训师的培养。然而，企业内部的讲师往往并非全职职业讲师，虽然在专业知识上有优势，但在授课技巧和表达能力上却存在明显短板。很多内训师虽然参加了TTT（Train The Trainer）课程，但由于时间有限，往往难以将所学的技巧有效转化为实际的授课能力。
例如，许多内训师在授课时会因为紧张而发生手忙脚乱的情况，导致课堂气氛冷场。即使有PPT辅助展示，内容的组织和表达仍然可能显得混乱。面对这些挑战，开场破冰的技巧显得尤为重要，它不仅能缓解讲师的紧张情绪，还能有效吸引学员的注意力，为后续课程的深入开展奠定良好的基础。
开场破冰不仅是课程的一个环节，更是整个授课过程的“开门红”。通过有效的开场破冰，内训师可以实现以下几个目标：
有效的开场破冰需要讲师在事前做好充分的准备，以下是一些实用的策略与方法：
在开场时，讲师可以通过丰富的视觉元素和声音效果吸引学员的注意力。例如，使用生动的PPT、视频或图片，结合适当的音乐，创造一个引人入胜的学习环境。这样的全感官表达不仅能调动学员的感官参与感，还能增强他们对课程内容的记忆。
在课程开始时，讲师可以设计一些与课程主题相关的趣味问答。这不仅能引导学员思考课程内容，还能激发他们的好奇心和参与感。例如，提问“大家觉得什么是最有效的学习方法？”可以促使学员分享他们的观点，增加互动性。
讲师在开场时可以进行简短的自我介绍，分享自己的背景、专业领域以及与课程主题的关系。这不仅能让学员对讲师有更深入的了解，还能增加他们对讲师的信任感。此外，讲师还可以鼓励学员进行自我介绍，增进彼此之间的了解，为后续的团队合作奠定基础。
在课程的开场阶段，讲师可以安排一些小组活动，例如“破冰小游戏”或“团队协作任务”。通过这些活动，学员可以在轻松的氛围中建立联系，打破彼此之间的陌生感。这种互动不仅能增强团队凝聚力，还能为后续的课程讨论创造良好的氛围。
为了更好地理解开场破冰的实践，以下是一个实际案例：
在一次企业内训中，讲师选择了一个与课程主题相关的趣味问答作为开场破冰活动。讲师首先通过PPT展示了几个有趣的学习小贴士，并询问学员他们认为最有效的学习方法是什么。在学员积极发言的过程中，讲师逐一回应，鼓励大家分享自己的经验。这不仅调动了学员的积极性，还为后续的课程内容铺垫了良好的基础。
接下来，讲师进行了简短的自我介绍，并分享了自己在行业内的经验和见解。为了增强互动，讲师鼓励学员进行自我介绍，分享他们在学习过程中的挑战与期待。在这个过程中，学员们逐渐放松，课堂气氛也变得愈发活跃。
最后，讲师安排了一个小组活动，让学员们在小组内讨论各自的学习目标，并分享如何在接下来的课程中实现这些目标。这一系列的破冰活动不仅消除了学员们的紧张感，还增强了他们的参与感，为接下来的课程奠定了良好的基础。
开场破冰是内训师授课技巧中不可或缺的一部分，它不仅能帮助讲师缓解紧张情绪，还能有效提升学员的参与感和学习效果。在实际教学中，内训师应根据不同的课程主题和学员特点，灵活运用各种破冰策略与方法，创造一个积极互动的学习环境。
通过不断的实践与总结，内训师可以逐渐掌握开场破冰的技巧，提升自身的授课能力，从而更好地服务于企业的战略目标。在未来的培训课程中，良好的开场破冰将为每一位内训师的成功奠定坚实的基础。
开场破冰不仅是课程的开始，更是提升学习效果的重要环节。通过合理的策略和方法，内训师可以有效地调动学员的积极性，营造良好的学习氛围。相信在不久的将来，越来越多的内训师会意识到破冰技巧的重要性，并在实际授课中灵活运用，为企业的培训发展贡献力量。
