随着全球经济的快速发展，企业竞争日益激烈，人才培养已成为企业可持续发展的关键因素之一。为了适应这种变化，越来越多的企业开始关注内部讲师的培训。通过建立企业大学，企业不仅能够提升内部员工的专业技能，还能培养出一批既了解企业文化又具备授课能力的内部讲师。本文将详细探讨企业内部讲师培训的背景、课程内容、实施策略以及培训后的影响力。
马斌
培训咨询
在当今的培训行业，外部讲师虽然拥有丰富的知识和经验，但往往缺乏对企业内部运作的深入理解。因此，企业在面对具体问题时，外部讲师的建议可能并不能完全解决实际问题。这促使越来越多的企业开始重视内部讲师的培养。通过系统的培训课程，企业能够有效地挖掘和利用内部资源，提升员工的专业能力和授课技巧。
企业大学的建立，标志着企业在人才培养上的新一轮探索。内部讲师不仅能够传授专业知识，还能在企业文化和价值观的传递中起到重要作用。当前，虽然许多企业已培养出一批优秀的内部专职讲师，但他们在展示与互动技巧方面仍有待提升。因此，特定的培训课程应运而生，旨在帮助讲师掌握更专业的互动技巧，让课程传达与转化更加有效。
本课程以公众表达和互动控场为核心任务，帮助学员了解自身的感官表达优势，从而通过扬长避短的方式提升外在气场。课程收益主要体现在以下几个方面：
课程时间为0.5天，适合有授课经验的专兼职讲师、业务专家以及管理人员，课程人数建议控制在40人以内。课程采用理论讲授、情景模拟、分组讨论和现场展示等多种形式，确保参与者能够获得全面的学习体验。
了解成人学习的特性是提升授课效果的基础。成人学习者通常希望能将新知识应用于实际工作中，因此课程内容需要紧密结合工作场景。在课前，讲师可以通过问卷调查等方式了解学员的需求，以此设计课程内容。
经过系统的培训，讲师的授课技巧能够显著提升，进而影响到多方面的工作表现，包括：
在授课之前，讲师往往会感到紧张和恐惧。通过对紧张表现的分析，讲师可以认识到这种情绪是普遍存在的。以下是缓解紧张的方法：
开场是课程的关键，良好的开场能够快速吸引学员的注意力。讲师可以采用全感观表达式登场，结合视觉与听觉，营造良好的课堂氛围。此外，设计趣味性活动，如问题张贴、互动采访等，能够有效提高学员的参与度。
在课程过程中，讲师需要灵活运用提问技巧，以调动学员的积极性。多提封闭式问题、利用2+1提问法等都能有效引导学员参与讨论。此外，通过ASK三种技能的运用，讲师可以提高课堂的互动性和趣味性。
课程的结束同样重要，讲师需要采用有效的总结方法，如有奖竞答、团队导图等，帮助学员回顾所学内容。此外，结束课程时要注意引导学员进行自我反思，以巩固学习效果。
经过系统的培训，企业内部讲师的授课能力将显著提升。这不仅体现在他们的表达与互动技巧上，更会影响到企业整体的培训氛围和员工的学习积极性。通过不断的实践与反馈，讲师能够逐步形成自己的教学风格，提升个人的影响力。
总结来说，企业内部讲师培训不仅是提升个人能力的过程，更是企业文化和价值观传播的重要途径。通过科学的课程设计和有效的培训方法，企业能够培养出一批优秀的内部讲师，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。
在未来的培训工作中，企业应持续关注讲师的成长与发展，为他们提供更多的学习和实践机会，以确保教学质量的不断提升。
