课程结构梳理：提升学习效率的关键策略

课程结构梳理：提升组织绩效的培训策略

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升已成为企业达成目标的关键因素。推动组织绩效提升的核心在于人才的发展与管理。有效地将外部经验转化为内部知识和技能，并在组织内部进行复制和学习，是提升绩效的重要手段。本课程旨在解决组织在经验萃取过程中所遇到的困惑，帮助企业开发更具针对性的培训课程。

培训课程背景

随着市场竞争的加剧，企业面临着越来越多的挑战，其中最为突出的是如何有效利用人才资源。组织人才的流失往往会导致宝贵经验的流失，从而增加企业在培训和发展上的成本。因此，企业需要建立一套有效的培训体系，确保人才的持续发展与提升。

在这样的背景下，课程的设计与开发显得尤为重要。企业常常面临以下几种困惑：

• 外出培训成本高，且所学内容不能有效转化为内部应用。
• 核心岗位的专业课程缺乏合适的讲师，内部专家无法满足专业需求。
• TTT（Train the Trainer）课程难以消化，所产出的内容价值不高。
• 缺乏讲师认证，内训师缺乏存在感，授课积极性低。

因此，课程的目标是通过系统化的培训开发方法，帮助学员解决上述问题，提升培训课程的质量和有效性。

课程收益

通过本培训课程，学习者将能够：

• 熟悉课程开发的情境化底层逻辑，通过优秀案例的讲解，了解如何开发符合需求的培训课程。
• 掌握课程目标确认表的使用，更精准地了解目标受众的需求，使课程内容更加针对性。
• 运用模块化PPT模板，快速高效地完成课件制作。
• 借助X-MIND思维导图，掌握课程结构梳理的技巧与方法，提高课程设计的系统性。
• 通过模拟案例的演练，掌握多种授课演绎手法，提升授课能力。

课程内容结构

本课程共计6小时，包括线上与线下的结合，采用讲授、互动和练习相结合的方式。以下是课程的详细结构：

导入课程

在课程的开头，我们将探讨什么样的课程才算是一个好课程。内容包括：

• 好的培训的定义及其特征。
• 学员不希望听到的培训内容。
• 传统培训转化率低的原因分析。
• 系统化岗位经验输出的重要性。
• 学员认可的培训标准，包括反应、记忆、行为和成效。

主题目标撰写

课程的第一讲将围绕主题目标撰写展开，采用“三问”法进行深入探讨：

• 问对象（WHO）：明确研究对象的意义和核心授课对象。
• 问主题（WHAT）：解决学员所面临的问题，设计课程主题的三大套路。
• 问目标（HOW）：运用SGS法则撰写课程目标，确保目标的明确性和可达成性。

特别地，我们还将介绍如何运用AI工具，如文心一言，来设计课程标题和目标，提升课程开发的效率。

课程设计结构

在第二讲中，我们将探讨三种常见的课程设计结构，这些结构将帮助学员在开发课程时形成清晰的思路：

• SCAS模型：场景化课程设计，通过变异模型来适应不同的教学需求。
• PRM模型：以现象呈现、原因分析和评估措施为基础，设计有针对性的课程内容。
• 黄金三环2W1H：关注“为什么”、“是什么”和“怎么办”，帮助学员系统化地思考课程设计。

全感观授课技巧训练

为了提升授课效果，第三讲将集中于全感观授课技巧的训练。课程将包括：

• 缓解课前紧张的方法，包括专家信念、充分准备等。
• 调动学员兴趣的开场破冰技巧，通过视觉和听觉的全感观表达引导课程主题。
• 课堂过程控制，采用故事、案例等感性表达的方法，并通过互动技巧提升学员参与度。
• 有效的课程收尾方法，帮助学员总结学习内容并呼吁行动。

作业与反馈

课程结束后，学员将被布置作业，旨在利用所学知识优化课程设计，制作2.0版课件。同时，我们将安排共性作业问题的点评与讲解，选择4-6位学员的作业进行深入分析，提出优化建议。

总结与展望

通过本培训课程，各位学员将能够掌握课程开发的核心要素和技巧，提升自己的授课能力，为组织的人才发展和绩效提升提供有力支持。在竞争激烈的市场环境中，提升组织绩效的关键在于有效地利用和转化人才的知识与技能，建立系统化的培训体系将是企业未来发展的重要方向。

在课程的最后，我们将鼓励学员持续学习与实践，将所学知识运用到实际工作中，真正实现“学以致用”。通过不断的反思与改进，帮助组织在日益复杂的环境中保持竞争优势。