创新教学方法设计提升学生学习效果

教学方法设计：提升组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，组织的绩效提升已成为各个企业的重要目标。而要实现这一目标，关键在于人才的有效发展与运用。通过有效的培训与经验转化，企业不仅能够提升内部人员的技能，还能避免因人才流失而造成的经验损失。因此，设计出合理、有效的教学方法，成为提升组织绩效的重要策略之一。

马斌：师课合一——课程开发与授课技巧

在市场竞争日益激烈的环境中，组织绩效的提升离不开人才的发展。本课程通过简化复杂的课程开发逻辑，结合现场演练和一对一辅导，帮助学员快速掌握课程开发和授课技巧。无论是外部经验的内化，还是内部知识的高效传递，都能在本课程中找到解决方案

马斌 培训咨询

课程背景与培训目标

本次培训课程旨在帮助企业内部的培训师、业务专家和管理人员掌握课程开发与教学方法设计的“底层”逻辑。随着企业内部培训需求的增加，许多企业发现外部培训的高成本和效果不佳的问题日益突出。在这种情况下，培养内部培训师的能力显得尤为重要。课程通过 现场能学会 和 现场能产出 的方式，帮助学员快速掌握课程开发的方法，并能在课后独立开展培训。

课程特色与收益

• 案例讲解：通过优秀课程的案例分析，帮助学员理解课程开发的底层逻辑。
• 目标确认：运用目标确认表，精准掌握目标受众的需求，确保课程的针对性。
• 技能演练：通过实战演练，提升授课技能，识别不足并进行后期优化。
• 内容产出：确保学员能够在课程结束后，独立开发出高质量的培训课程。

课程大纲分析

一、经验萃取与课程设计的“底层”逻辑

在课程的第一讲中，学员将学习到如何萃取经验并进行有效的课程设计。这一环节包括对经验萃取的由来及其对企业培养的重要性进行探讨。通过学习“学员买帐的培训”四要素——有反应、有记忆、有行为、有成效，学员能够更好地理解如何设计出符合学员需求的课程。

课程还将介绍“龙卷风原理”，强调激发兴趣、提供信息、学习方法和行动实践的必要性。这一系列的理论将帮助学员在日常教学中更好地应用。

二、确定课程目标的“三问”原则

在第二讲中，学员将通过“课程目标确认表”明确课程的目标。通过对授课对象、授课主题与课程收益的深入分析，学员将能够更清晰地理解如何设计出能真正解决学员需求的课程。这一环节将帮助学员掌握SGS法则，确保所讲授的内容具有实用性和针对性。

三、梳理课程结构的“三定”法则

课程的第三讲重点在于课程结构的梳理。通过金字塔原理，学员将学习到如何明确表达观点、清晰论证论点，并运用简易模型进行教学内容的组织。通过实操演练，学员可以将理论知识应用到实际课程结构的设计中，形成系统化的课程框架。

四、罗列痛点方法“萃取”内容

课程的第四讲将帮助学员根据课程结构罗列和萃取教学内容。学员将学习到如何运用2W1H模型分析学员的需求，进而制定出解决方案。同时，课程还将介绍课件制作的三板斧，确保学员能够制作出逻辑清晰、要点突出、视觉美观的课件。

五、教学方法设计的“五个”技法

在第五讲中，学员将掌握多种教学方法的设计，包括现场提问法、案例分析法、视频引导法、技能演示法和小组讨论法。通过不断实践与反馈，学员能够根据不同的教学场景选择合适的教学方法，提升授课效果。

六、练技巧：示范教学与互动技巧

最后一讲将通过示范教学和互动技巧的练习，帮助学员提升授课技巧。课程将探讨如何缓解课前紧张、调动学员兴趣，确保授课过程中的有效互动。这一环节强调过程控制与互动技巧的重要性，使学员能够在实际授课中灵活运用。

总结与展望

通过本次课程的学习，学员不仅能够掌握课程开发与教学方法设计的基本逻辑，还能够在实际工作中将所学知识转化为实践能力。课程的多样化教学方法与实战演练，不仅能有效提升学员的授课技能，还能增强其在企业内部培训中的价值。

随着企业对内部培训需求的不断增加，掌握科学的教学方法与课程设计技巧，将为组织的持续发展与绩效提升提供强有力的保障。在未来的工作中，学员可以不断优化与提升自身的培训能力，推动企业内部人才的有效发展，进而实现组织绩效的全面提升。