提升授课技能的有效方法与技巧分享

提升授课技能，助力组织绩效提升

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升已成为企业发展的重要目标。而推动组织绩效的关键在于人才的发展与有效利用。为了更好地实现这一目标，企业需要将外部的成功经验转化为内部的知识与技能，避免因人才流失而造成的经验流失。然而，面对内部培训师与外部讲师的差异，企业在培训过程中常常会遇到一些困惑与挑战。

课程背景与挑战分析

在企业内部培训中，培训师虽然在内容上具有优势，但在授课技巧上却往往不如职业讲师。外出培训的成本高昂，且课程内容未必能完全契合企业的实际需求，学完后难以转化为内部运用。此外，企业在专业课程的教师选择上也面临困难，核心岗位的专业课程常常找不到合适的讲师，而内部专家又未必具备足够的授课经验。

许多企业还发现，TTT（Train the Trainer）课程往往无法有效产出实用的内容，学员在学习后也难以掌握实际的授课技巧。而即使某些内部讲师成功开发出专业课程，却因表达能力不足，未能达到预期的教学效果。这些问题直接影响了组织的培训效果，也制约了人才的成长与发展。

课程特色与目标

为了应对这些挑战，我们设计了一套独特的培训课程，旨在提升企业内部讲师的授课技能。课程的特色在于“现场能学会，现场能产出，课后能做课”，通过简化课程开发的底层逻辑，使学员真正理解课程开发的方法与技巧。

课程所涵盖的内容包括：

• 课程开发的底层逻辑：通过案例分析，帮助学员熟悉课程开发的基本原理。
• 目标确认表的使用：精准掌握目标受众需求，提高课程的针对性。
• 课程结构梳理技巧：通过演练掌握课程结构的整合与表达。
• 多种授课演绎手法：使学员更易学、更易记、更易用。
• 现场实战演练：提升实际授课技能，识别不足并优化提升。

课程安排与模块设计

本课程为期三天，采用讲授式、现场演练、辅导、作业及试讲等多种形式，确保学员在实践中掌握授课技巧。

第一天：课程目标与结构梳理

首日的培训将集中在课程目标的确定与课程结构的梳理上。通过明确课程的四个要素，学员能够清晰地设定授课对象、主题和收益。在午后的课程中，学员将学习如何通过“三定法”来梳理课程结构，确保课程的逻辑性和条理性。

具体内容包括：

• 课程定位的四要素：定对象、定主题、问目标、定收益。
• 课程结构的“三定”法则：一“定”观点、二“定”论点、三“定”结构。
• 论点拓展方法的介绍，如2W1H模型与SCQA模型。

第二天：教学策略与教法设计

第二天的课程将重点放在教学策略的设计上。学员将学习“八教法”，包括现场提问法、案例分析法、角色扮演法等，通过多样化的教学方法来提升学员的学习体验与效果。

当天还将介绍四技法的模型构建，帮助学员提炼课程要点，并进行PPT美化，以增强课程的视觉效果与吸引力。通过现场辅导，学员将在第二天晚上完成教法PPT的制作和美化，确保课程内容的准确传达。

第三天：现场试讲与反馈

第三天的重点是学员的现场试讲。学员将根据前两天所学的内容进行课程试讲，培训师和其他学员将给予反馈与评分，以帮助学员识别自身的优缺点，进一步提升授课能力。

试讲环节将包括：

• 开场五要素的掌握与应用。
• 过程控场技巧的演练。
• 结尾技巧的训练。

课程收益与实际应用

通过本次培训，学员将能够掌握课程开发的底层逻辑，明确课程目标与结构，运用多种教学方法来提升授课效果。课程结束后，学员将能独立开发并授课，真正实现内训师的价值。

具体收益包括：

• 提升授课技能，增强学员的学习体验。
• 有效转化外部经验为内部知识，降低组织经验成本。
• 帮助企业培养和留住人才，推动组织绩效的持续提升。

总结

在组织绩效提升的过程中，授课技能的提升至关重要。通过本次培训课程，企业内部讲师将能够更有效地传授知识，提升学员的学习效果，从而推动组织整体绩效的提升。面对未来的挑战，企业需要不断培养与发展内部人才，确保组织在市场竞争中立于不败之地。

通过不断优化培训体系与课程内容，企业能够在激烈的市场环境中保持竞争优势，实现可持续发展。