课程开发是教育培训中至关重要的环节，尤其是在新时代的背景下，如何科学、有效地开发课程成为了许多教育工作者和组织管理者关注的焦点。中国共产党在组织建设中积累的丰富经验，为课程开发提供了宝贵的借鉴。本文将从项目背景、课程开发的目标与方法、课程设计的流程、以及项目成果等多个方面，深入探讨课程开发的方法与实践。
马斌
培训咨询
自中国共产党成立以来，其在组织建设中所获得的经验不仅丰富，而且具有重要的指导意义。这些经验主要体现在以下几个方面：
这些经验是党的组织建设的宝贵财富，也是新时代党的建设的重要遵循。通过将这些经验萃取并传播，可以进一步推动党组织的建设，使其更加快速与完善。
本项目的核心目标是培养更多党员干部，帮助他们掌握讲授党课的能力。课程开发的过程涉及多个环节，具体包括理解培训师的使命、运用五问案例法和课程法、以及通过辅导与练习相结合的方式，提升学员的实际操作能力。
通过项目的实施，学员将能够：
课程设计是一个系统的过程，通常包括以下几个阶段：
在这一阶段，通过一对一的访谈，明确培训的目的，助力后续工作坊的成效。访谈的对象包括公司相关领导和参与课程开发的团队成员，以确保项目目标的清晰和可行性。
利用行动学习技术，构建党支部课程体系。通过“工作-任务-场景”的逻辑，明确2024年的开发课题。在此阶段，学员将分析党群核心工作，绘制工作流程，梳理工作细节，最终形成课程目录清单。
运用SCAS、PRM课程开发模型，深入设计课程内容。在这一阶段，学员将明确课程目标，构建课程结构，并设计互动环节。通过一天的实操训练，学员将完成课程的PPT制作、讲师手册和试题库的编写。
本阶段的重点是提升学员的授课能力。通过结构化表达与台风表达的训练，学员将学习如何组织课堂互动，调动课堂气氛，掌握提问与回答的技巧。经过实战训练，学员将能够在实际环境下讲授课程，并进行录像以获取反馈。
在项目结束时，学员将通过现场展示自己的课程成果，进行课程内容的汇报与评审。这一环节不仅是对学员能力的检验，也是展示项目成果的重要平台。
通过本项目的实施，组织和学员均将获得显著收益。组织方面，可以有效减少重复试错成本，加快经验沉淀；提升管理人员和核心骨干的结构化思维与表达能力；同时促进新加入的党组成员更快地发挥模范带头作用。
学员方面，通过系统的学习与实践，他们将掌握课程开发的基本方法，能够清晰地说出课程目标、授课对象、教学结构和相关教学手法。这不仅提升了他们的专业素养，也为今后的培训工作打下了坚实的基础。
课程开发方法的探索与实践，是一个不断完善和提升的过程。通过对中国共产党组织建设经验的学习与运用，我们不仅能够提升课程的科学性和实用性，还能够增强学员的参与感和互动性。在新时代的背景下，课程开发将继续发挥其重要作用，为党的建设和发展贡献力量。
未来，我们期待通过更加系统化与专业化的课程开发，培养出更多优秀的党员干部，为推动中国特色社会主义事业的发展提供强有力的支持和保障。
