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解决方案：企业创新的驱动力

在当今这个充满不确定性的时代，企业面临着前所未有的挑战与机遇。习近平总书记曾指出：“要注重创新驱动发展，紧紧扭住创新这个牛鼻子。”这不仅是对企业的号召，更是对整个社会发展的深刻启示。随着技术的迅猛发展，各行各业都可能发生颠覆性的创新，企业若想在竞争中立于不败之地，必须不断创新。然而，创新并非易事，企业在创新过程中常常会遇到各种问题。本文将探讨这些问题，并提出相应的解决方案，以帮助企业在创新的道路上走得更加稳健和成功。

刘力铭：《创新围城：创新思维与问题分析解决》

【课程背景】在这个充满了不确定性的时代，单纯的降本增效已经不能够满足企业的发展需求。技术爆炸让每一个行业都存在着颠覆式创新的可能，这里已经没有了头部尾部之说，率先创新就可以抢占先机，为企业带来机会。习近平总书记曾说过：“要注重创新驱动发展，紧紧扭住创新这个牛鼻子，强化创新体系和创新能力建设，推动科技创新和经济社会发展深度融合，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。”然而创新并没有想象中的那么简单，企业创新往往会遇到以下问题：市场需求不明确，不清楚创新方向？员工缺乏创新思维，不知道如何创新？创新方案僵化，跳不出工作中的定势思维？为了创新而创新，创新价值却不甚理想?付出了大量的试错成本，收益却是杯水车薪。以上种种，归根结底，是不了解创新也可以有方法论。人们害怕创新是因为其不确定性：你怎么知道你会成功还是失败？创新围城桌游以一种有趣的方式模拟了创新过程中的混乱：卡牌的随机性、骰子的掷出或者其他玩家的突袭。太多事情不在你的掌握之中，但你永远可以控制的是你的技能：宏观战略力、围观操盘力以及起死回生的创造力。创新围城旨在培养的恰恰是这些核心技能。鼓励学员从每一张牌中创造可能性，突破围城！【课程收益】对企业：降本增效：建立团队创新的流程、创新方法，创新工作模式改变思维，创造成果形象提升：带给用户更走心的产品和服务，增加与客户及合作伙伴的粘性对个人：能力提升：在多变环境中，能独立思考，快速找到解决方案【课程方式】桌游体验：激发兴趣，代入场景，沉浸式真实体验日常工作中的矛盾与冲突；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层递进，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】思想性：将创新思维与现代经营管理有机融合，帮学员实现思想性的提升。实用性：将复杂枯燥的理论知识转化为简单可操作的原则、技巧和方法。生动性：在课程设计上，融入游戏化教学理念，紧扣主题，双向互动。启发性：课程通过对这些案例的深入剖析，启发学员进行深度思考。分享性：不仅注重台上的讲授，更强调学员之间的交流分享。【课程对象】基层员工，中基层管理者，有创新需求的相关人群【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过80人【教学机制介绍】桌游卡牌    案例分析    小组研讨     实操练习教具介绍通过上千种组合激发灵感，帮助促进伙伴之间的交流、共创未来创新模式，寻找潜在的创新机会。它由四种不同卡牌类型简单易懂描绘创新模式。红色用户卡：你的业务要服务的目标对象。绿色功能卡：你提供给目标对象的某种产品/服务或者技术。蓝色资源卡：区别于同样目标市场的企业，你的独特优势是什么。黄色挑战卡：模拟真实商业场景中你的业务可能遇到的挑战，人力、财务、法律等问题。一张按用户数量划分的影响力路线图游戏环节概念阶段为100人以下初创企业为1000以下小型企业为1万用户中型企业为10万用户世界型企业为100万用户【课程大纲】导入世界发生了根本性变化企业生命周期越来越短高维视角下的决策挑战第一部分 创新的概念试错三原则不动的是创意，行动的是创新组织创新的两大顽疾大企业如何创新？创新型组织特点第二部分 认知局限：思维被束缚你对事物的认知，取决于你的思考高度什么限制了我们的思维能力突破固有的思维框架打破思维定势思维定势的两种体现打破思维定势的方法第三部分 问题分析与解决什么是“问题”问题解决的四个雷区黄金思维图5W2H“框架”问题分析步骤

刘力铭 培训咨询

一、创新面临的挑战

在企业追求创新的过程中，常常会遇到以下几种主要挑战：

• 市场需求不明确：企业在进行创新时，往往对市场的需求把握不够，导致创新方向模糊，投入大量资源却未能实现预期效果。
• 员工缺乏创新思维：很多员工在日常工作中习惯于固定的思维方式，缺乏创新意识和能力，这使得企业难以形成良好的创新氛围。
• 创新方案僵化：创新方案往往受限于传统的工作方式，导致思维定势，难以跳出原有框架进行有效的创新。
• 创新价值不理想：有些企业为了创新而创新，最终却发现所付出的努力和成本并没有带来相应的收益。
• 高试错成本：在追求创新的过程中，企业往往需要进行多次试错，但高昂的试错成本让企业望而却步。

这些挑战的根本原因在于对创新的认识不足。然而，创新是可以通过方法论进行引导和管理的，企业需重新审视创新的过程与方法。

二、认识创新：方法论的构建

要有效应对创新过程中的各种挑战，企业需要建立一套系统的创新方法论。这套方法论应包括以下几个方面：

• 明确市场需求：通过市场调研和用户访谈，获取真实的市场反馈，明确目标客户的需求，从而指导创新方向。
• 培养创新思维：通过培训和团队活动，激发员工的创新意识，鼓励他们提出新想法，并通过实践不断修正和完善这些想法。
• 灵活创新方案：采用敏捷开发的方法，鼓励团队频繁迭代和调整创新方案，以适应市场的动态变化。
• 评估创新价值：建立科学的评估体系，通过定量和定性相结合的方法，评估创新方案的实际价值。
• 降低试错成本：通过小规模试点，降低创新的实施风险，并在试点成功后逐步推广。

以上方法的实施需要企业在内部建立起适应创新的文化氛围，鼓励员工积极参与到创新的过程中。

三、创新围城：游戏化教学的应用

为了解决以上提到的创新问题，创新围城这一桌游形式的培训课程应运而生。该课程通过模拟真实的商业环境，让学员在游戏中体验和理解创新的过程。在课程中，学员将面临各种挑战，通过卡牌、骰子等元素，随机变化的商业环境促使他们不断调整策略，寻找创新的突破口。

课程的设计目的在于激发学员的创新思维和团队协作能力。通过在游戏中进行角色扮演，学员能够更深刻地理解市场需求、用户痛点和竞争对手的策略，从而在真实的工作中更好地把握创新的方向。

四、课程收益及实施效果

实施创新围城课程后，企业和个人都能获得显著的收益：

• 企业层面：通过建立团队创新流程，减少降本增效的压力，提升创新产品和服务的质量，从而增强与客户及合作伙伴之间的粘性。
• 个人层面：学员在多变的环境中能够独立思考，快速找到解决方案，提升自身的创新能力。

通过课程的系统讲授和引导讨论，学员不仅能够掌握创新的理论知识，还能将其转化为实际工作中的创新方案。

五、提升创新能力的实践方法

在创新围城课程中，学员将学习到多种提升创新能力的实践方法，包括：

• 黄金思维图：这一工具帮助学员理清思路，系统分析问题，促进创新思维的发散。
• 5W2H框架：通过明确“是什么、为什么、谁、何时、哪里、如何、多少”等问题，帮助学员全面把握创新项目的各个环节。
• 小组研讨：通过团队合作，学员可以彼此分享经验与见解，激发更多创新想法的碰撞。

这些方法不仅适用于课程内的学习，也可以被学员带回到实际工作中，在日常决策和问题解决中灵活运用。

六、课程特色与目标群体

创新围城课程的设计充分考虑了学员的需求，具有以下几个显著特色：

• 思想性：将创新思维与现代经营管理有机结合，帮助学员实现思想性的提升。
• 实用性：将复杂的理论知识转化为简单可操作的原则和技巧。
• 生动性：通过游戏化教学理念提升学习的趣味性和参与感。
• 启发性：通过深入的案例分析，引导学员进行深度思考，启发创新灵感。
• 分享性：强调学员之间的交流，促进知识的共享与传播。

课程的目标群体主要为基层员工和中基层管理者，特别是有创新需求的相关人群。通过适当的课程人数控制，确保学员能够获得最佳的学习效果。

总结

在充满不确定性的市场环境下，创新已成为企业生存和发展的关键。然而，创新的道路并非一帆风顺，企业需要建立起系统的创新方法论，结合游戏化的培训形式，激发员工的创造力和团队合作能力。通过有效的培训与实践，企业不仅能够应对当前的挑战，还能在未来的竞争中抢占先机，实现可持续发展。

在创新的过程中，认清方向、明确目标、激发思维、灵活应对，才能真正实现“创新驱动发展”的目标。通过不断探索与实践，企业将能够在创新的浪潮中乘风破浪，驶向成功的彼岸。