坚定“四个自信”，助力中华民族伟大复兴
在中国共产党成立95周年之际，习近平总书记发表的重要讲话中，深刻阐述了“四个自信”的重要性。这四个自信，即道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，构成了中国特色社会主义的根基，是推动我们继续前进的重要力量。本文将结合相关培训课程内容，深入探讨“四个自信”的重要性及其在新时代的实际应用。
【课程背景】习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。其中特别提到，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。不忘初心，方得始终。拥有自信，才能成功。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。这是党对历史的正确把握，也是来自人民的正确选择，更是继续前进的正确方向。近年来，国际形势复杂多变，“贸易限制”、“海外间谍”、“毒教材”、“润人”等各种动摇主流价值观的社会现象层出不穷，更因为科学技术的进步和互联网的普及而更容易引发热烈讨论。正因为如此，才更需要在价值观中“坚持四个自信，坚定不移跟党走”本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发学员学习动机，让学员不仅仅是学习枯燥历史知识，而是作为其中一个角色感受改革开放四十年人民物质生活、精神生活的方方面面。与剧本中的人物共同经历、成长、奋斗，改变家族命运。在奋斗的经历中更加深入了理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走。【课程收益】帮助学员了解回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件；代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活、精神生活层面的巨大飞跃；代入角色，体验改革开放后的蓬勃发展及人民艰苦奋斗的不易；以古鉴今，深刻理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走；【课程方式】剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜；案例式讲授：以工作场景为基础，容易迁移；引导式教学：启发学员自己思考，总结答案；教练式研讨：运用教练技术，从做中学，促进学以致用；【课程对象】中青年党员、入党积极分子；【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过120人【课程时间】1天（6小时/天）【故事背景介绍】桃花源-桃花镇，中国某地一个平静小城镇。1985年的某天，镇长带来了一个不同寻常的消息——三天后，将要举行投资会议! .....六个不同背景的家庭: 农民、知识份子干部、工人·...他们的生活由此改变: 改革开放的潮流下六个家庭的命运如何? 他们是否能够实现共同富裕?未来篇章，由你们共同谱写......【角色扮演】林家-农民家庭李家-渔民家庭张家-工人家庭王家-小个体户吴家-干部家庭许家-知识分子家庭（每组3-6人，需要完成共同的家庭目标）【课程大纲】准备环节：签到与角色认领（每组4-7人，可多组并行）团队分组选择自己喜欢的角色每个角色有对应剧本为自己的团队取名《桃花源》剧本体验环节（0.5天）第一幕 村里的投资会议（破冰）1．老师宣读规则，交代背景2．学员阅读剧本3．小剧场演绎4．团队内自我介绍5. 家庭选择创业领域第二幕 风云巨变四十年（游戏互动+历史事件讲解学习）第一轮 改革开始 1985-1990视频：改革开放以前的中国(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（改革开放初期的犹豫与困惑）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第二轮 焕发新生 1991-1995视频：改革开放后的新生(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（邓小平同志南方谈话后的思想解放）互动：听歌猜曲(改革开放前的流行曲)；团队投资决策本轮收益回报；第三轮 世纪末的总结 1996-2000年老师交代时间背景及影响（香港回归前后我党做出的努力）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第四轮 新世纪、新开始 2001-2010年老师交代时间背景及影响（中共中央、国务院发出《关于促进小城镇健康发展的若干意见》、2001年中国加入WTO；）互动：看图猜影视作品（从艺术生活变化方面探讨人民精神生活的变化）团队投资决策本轮收益回报；第五轮 飞速发展，风云巨变 2010-2020年老师交代时间背景及影响（拥抱互联网，发力高新产业）互动：听课猜曲（从《将军令》、《本草纲目》、《中国话》、《火力全开》等歌曲引入文化自信）讨论：中华民族的文化优越在哪？从哪些现象可以看出来？团队投资决策本轮收益回报；第六轮 故事未止，未来可期 2020-2024年老师交代时间背景及影响（疫情三年中国人民的自强不息及疫情后科技的重大发展）拍卖环节，实现家族理想（引入话题：跟40年前比，现在的衣食住行、科教文卫发生了什么巨大的变化？）评选优胜团队；第三幕：结局 40年的重遇（深度复盘）小剧场演绎；（作为你这一家的代表，你如何评价你们的四十年）老师总结：为什么要“四个自信”学员发言：本次培训对你的未来的生活和工作有什么启示？
一、四个自信的内涵与意义
道路自信是指我们对中国特色社会主义道路的坚定信念。这条道路是经过历史检验的，是符合中国国情的，是通向中华民族伟大复兴的必经之路。理论自信则强调我们对中国特色社会主义理论体系的自信，这一理论是我们在长期探索中总结出来的，具有深厚的实践基础和理论价值。制度自信体现在我们对中国特色社会主义制度的认同与自信，这一制度能够有效保障人民的根本利益，促进社会的和谐稳定。文化自信则是对中华优秀传统文化的自信，强调文化在推动社会进步和增强民族凝聚力方面的作用。
在当前国际形势复杂多变的背景下，保持“四个自信”显得尤为重要。面对外部的压力和挑战，我们需要坚定不移地坚持自己的道路、理论、制度和文化，增强自我认同感，提升民族自信心，从而更好地应对各种困难和挑战。
二、培训课程背景与目的
此次培训课程的设计，正是围绕“四个自信”展开。通过角色扮演和沉浸式体验的方式，让学员在剧本中感受改革开放四十年来的历史变迁。学员们将代入不同背景的角色，通过共同经历、成长和奋斗，深入理解为何要坚持“四个自信”，坚定不移跟党走。
课程的目的在于帮助学员回顾1985年至今的重要历史事件，体验改革开放带来的巨大变化，增强对中国特色社会主义道路的自信。同时，通过互动游戏和团队合作，培养学员的历史意识和责任感，让他们在学习中懂得珍惜来之不易的成就，并为未来的发展贡献自己的力量。
三、剧本杀培训的创新形式
本课程采用了“剧本杀”这一新颖的培训形式，极大地激发了学员的学习动机。通过沉浸式的角色体验，学员能够更直观地感受到改革开放前后的巨大变化。在每一个故事情节中，学员不仅是旁观者，更是参与者，他们通过角色的选择和行动，深刻理解到改革开放这一历史进程对不同家庭、不同个体的深远影响。
例如，在“村里的投资会议”这一幕中，学员们通过角色扮演，体验到当时人们对未来的期待与不安。在随后的历史事件回顾中，他们通过互动答题、团队讨论等形式，进一步巩固对历史的理解，增强对中国特色社会主义道路的自信。
四、从历史中汲取力量
回顾改革开放的历史，我们看到国家在短短四十年间取得了举世瞩目的成就。通过课程的系统讲授与复盘，学员们能够了解到改革开放初期的犹豫与困惑，邓小平同志南方谈话后的思想解放，以及香港回归前后的努力。这些历史事件不仅是对“四个自信”的生动诠释，也是我们前行路上的宝贵经验。
- 1985-1990年：改革开放初期的探索与实践，伴随着政策的逐步落实，社会经济开始复苏。
- 1991-1995年：邓小平南方谈话推动了思想解放，市场经济体制逐步形成。
- 1996-2000年：在香港回归的背景下，国家的国际地位进一步加强。
- 2001-2010年：中国加入WTO，积极参与全球经济竞争。
- 2010-2020年：科技高速发展，互联网经济蓬勃兴起，促进了社会的全面进步。
通过这些历史节点的回顾，学员们不仅能够理解改革开放的艰辛与成就，更能够在此基础上坚定自己的信念，增强对未来的信心。
五、未来展望与个人启示
在课程的最后环节，学员们通过深度复盘，总结自己的学习收获与感悟。许多人表示，通过此次培训，他们对“四个自信”有了更为深刻的理解，明确了作为新时代青年党员的责任与使命。学员们纷纷表示，要把在课程中获得的启示落实到自己的工作与生活中，努力成为推动社会进步的积极力量。
在新的历史起点上，我们要继续发扬“四个自信”，坚定不移跟党走。面对未来的机遇与挑战，只有不断增强自信，才能在复杂多变的国际环境中立于不败之地，推动中华民族伟大复兴的中国梦早日实现。
结语
通过本次培训课程的学习，学员们不仅回顾了改革开放四十年来的重大历史事件，更在角色扮演和沉浸式体验中，深刻理解了“四个自信”的重要性。未来，我们将继续秉持这一信念，坚定不移走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
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