让一部分企业先学到真知识！
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【需求背景】
基于以上需求线索，本课程的整体设计分3个部分，其主要内容；解决什么问题及各模块间的逻辑设计进行简述：
模块一：理解管理的本着和管理者的职责。其目的是概述性让参与者（学员）有正确的管理理念，建立管理的整体思维框架。其中主要论述中层管理者和基层管理者的核心区别与挑战，以及基于此，团队负责人在领导/管理团队时“心理姿势”上应该做哪些调整。
模块二：确保OKR能够落地的核心方法。其目的是助其了解OKR的本质及比较以往牵引团队发展的目标管理方法间的区别，这反映了组织与业务发展背后的什么本质。结合模块一的管理系统观，传授确保OKR落的方法与技巧，当然也包括过程控制方法与技巧。
模块三：领导团队发展的正确之道。其目的是帮助管理者认识团队发展内在的规律，以及面对的主要挑战。管理者应该如何动态掌握团队的状态，并洞悉其背后的核心问题，聚焦精力与资源，来带领团队（而非自己一个人）来解决阻碍发展的难题，让团队得到健康发展。
三个模块的逻辑整体设计，模块一让大家建立系统且深刻的大局观；模块二通过传授一个具体的方法让参与者（学员）在管理能力和组织需求上得到务实的满足，从而让学员更有获得感的学习动力；模块三则传授一套系统的方法与技巧，使其能用有长期有效且稳定的思路、方法、技巧开展团队管理。
【课程收益】
【课程特色】
【课务信息】
【课程大纲】
模块1：管理的本质是什么？如何建立系统的管理观念？（1.5小时）
教学法：引导教学；班组研讨；个人反思
案例与工具：《管理本质全景图》；《团队负责人核心要务》；《课程结构图》
模块2：如何确保OKR落地？（5小时）
教学法：案例分析；小组讨论；个人反思；班组共创；绘图教学
案例与工具：《O&KR精要》；《挑战分析4技巧》；《过程跟进模板》；《跟进会提示卡》
模块2：如何有效领导与管理团队？（6.5小时）
教学法：观影反思；小组讨论；个人反思；技能演练
工具：《团队章程》；《团队发展规律》；《团队动态观察表》；《创造甜区》；《促建信任》
闭场：利用思维导图回顾课程内容，总结个人收益（30分钟）
<备选模块：若学员管理经验<2年或基本功不那么扎实，建议将模块三替换如下>
备选模块：如何激发下属，建立良好的协作关系并获得其追随？（6.5小时）
教学法：案例分析；小组讨论；个人反思；观影分析；绘图教学；角色扮演
案例与工具：《金晶的任务》；《诊断提示卡》；《辅导方式精要提示卡》；《督导计划卡》
王琦