【课程对象】各职能部门的基层管理者、中层管理者、产生车间班组长、工段长、车间主任
【课程时间】2天(6小时/天)
【课程背景】
“90后”是一个新鲜而熟悉的名词,他们受教育的程度相对较高,充满着对未来的梦想,具有较强的好奇心和想象力,容易接受新鲜事物,敢于挑战权威,有开拓创新的精神,但他们任性、叛逆,普遍缺乏责任心,缺乏团队协作精神,他们凡事以自我为中心,对待工作想留就留,想走就走,这种与众不同的性格特征和价值观,令很多的企业主和管理者伤透脑筋,一筹莫展,导致员工频频跳槽,造成人才巨大流失,影响公司发展。《前程无忧》 2016年对企业的调查结果显示:中国企业平均员工流失率高达25%,而制造业员工流失率高达31.5%;这个数据远大于企业员工正常流失率的5%-8%,况且这个数字在2018年更有上升的趋势。在这些流失的员工中90后占大多数。造成这种状况的原因,是基于各级管理者没有或不愿意了解这个年龄段人群的心理特点,性格特征和价值观念导致,那么如何在当前形式下管理并留住90后员工成为所有企业主及管理人员的必须要攻克新的难题。
本次课程,黎老师将运用自己所学的应用心理学专业特长,深度分析这类人群的心理特点、性格特征和价值观,向管理者呈现他们的心理真实需求和想法,并传授适用他们性格特征和心理需求的管理方法、手段、技巧和艺术,“驯服”这些独特有激情的“奔马”发挥他们的聪明才智,为企业和部门创造佳绩。让你认为难以管理的人群,用巧妙的方法去高效管理,实现实用化、简单化、高效化、工具化和落地化,使学员学之解惑,学之能用,用之有效。
【课程收益】
【课程特色】
以现实案例为蓝本,结合管理痛点,深入分析90后群体的独特性格特点、特征和价值观,全面传授对90后管、带、帮、引、指的方法和技巧,浅显易懂,印象深刻,听之易懂,学之即用,教练式互动体验授课,气氛活跃互动,幽默风趣。
【课程对象】各职能部门的基层管理者、中层管理者、产生车间班组长、工段长、车间主任
【课程时间】2天(6小时/天)
【课程大纲】
案例导入:富士康12连跳,引发现代企业管理者思考90/95后员工为什么心理承受能力,抗挫折能力弱,离职率居高不下,问题出现在哪里?给企业各级管理者什么警示?对企业发展有什么不良影响?
一、90后新生代有哪些与众不同的性格特质与价值观?
1、90后性格特质
小组讨论:请设计你心中90后的形象特质
2、90后工作价值观
3、90后生活价值观
4、90后的自我评价
5、90后的六高和六低
二、新生代员工的心理需求与想法是什么?
1、90后的心理需求与想法
2、好的管理者首先是一位心理学大师
案例分析:美国戴蒙德国际纸板箱厂,管理层推出“100分俱乐部”计划起到的作用说明了什么?
3、管事先管人,带人先带心
小组讨论:哈佛商学院经典案例测试,你认为哪家公司最好?
4、对下属要讲原则更讲人情味
情景模拟:员工上班迟到怎么处理?
5、懂得为下属着想,赢得下属尊重
情景模拟:布置工作任务
6、适度关心员工个人问题,他们会拿你当“自己人”
三、如何与90后新生代进行高绩效的沟通?
小组讨论:如何做到与95后员工有效沟通?
案例分析:经理采取这种方式正确吗?错在哪里?
情景模拟:聆听上级布置任务
角色扮演:向新客户销售人寿产品
测试:测试你的人际风格
游戏:对指示的不从与从
情景模拟:要求下属复印资料
测试:你是否会赞扬或批评下属
四、如何有效激励你的新生代下属?
1、激励原理
2、需求层次论
3、激励形式与技巧
4、激励原则
5、受欢迎的激励技巧
6、德西效应:奖励太多反而适得其反
案例分析:孩子的内部和外部动机分别是什么?老人是如何使用德西效应的?
7、清楚员工心理需求,方可调动其积极性
8、掌握好奖惩力度
9、投桃报李,不要忽略对下属的感情投资
五、如何给新生代员工高效的分配任务?
1、工作分配原则
2、要不断地给自己下属上“发条”
小组讨论:这个小南国压力实验说明什么?
3、科学分配任务,把正确的事情交给正确的人
六、如何高绩效的管理90后新生代下属?
角色扮演:男女对话“管”与“理”
设计:你认为的管理者角色及角色职责?
案例分析:这个上级犯了什么样的管理错误?应该怎么做才是合适的?
小组讨论:授权的好处?为何不愿意授权?哪些权可授,哪些权不可授?
游戏:他的授权方式
七、如何打造卓越团队的凝聚力与战斗力?
1、团队精神就是向最优秀的员工看齐
案例分析:松下幸之助的做法说明了什么?
2、传递正能量,让员工不断创造新奇迹
3、加强内部信任,建立团队归属感
4、有效解决分歧,让团队完全拧成一股绳
情景模拟:两个业务员同时为争抢一个客户发生纠纷矛盾
总结:了解和理解95后人群的心理特点和性格的特殊性,耐心等待他们成熟,勤于关注、关心他们的内心世界,创建和谐、健康、快乐的工作环境氛围,掌握人性化的管理艺术。
八、现场收集的学员问题解答
通常答题时间为0.5-1小时,2天以上课程可设计专门的研讨咨询环节