【课程背景】
成长型思维起源于美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克团队的研究成果。卡罗尔教授在《终身成长--重新定义成功的思维模式》一书中提到：成长型思维又名成长心态、成长型心理定向，是“性格品质力”家族中最重要的一员。
思维模式分两种：固定型思维模式和成长型思维模式。固定型思维（fixed mindset）认为智力和能力是一成不变的。成长型思维（growth mindset） 相信智力和能力是可改变、可培养的，相信通过努力学习、坚持不懈、良好的策略和他人的指导，可以提高自身的禀赋和能力。拥有成长型思维的人习惯于寻求他人的帮助，抗挫折能力强，做事不易放弃，不喜欢给自已贴标签，会不断地学习新知识、发展自我，愿意应对更多挑战。成长型思维是人积极发展的内部动力，对教育具有巨大意义。
【课程收益】
当本次培训结束时，学员能够
Ø 了解自己：利用测验了解自己的思维类型
Ø 什么是成长型思维？会给我带来哪些帮助？
Ø 3种场景练习思维升级：遇到否定/挑战/ 失败的时候，我该如何做？
【课程对象】
各层级管理者、高潜员工、项目负责人等
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
导入
案例：一份历经30年的研究成果
固定型思维与成长型思维
归因理论模型
第一讲：两种思维模式
1.思维模式测评
2.先天基因与后天环境对成功的影响
3.两种思维模式对工作态度和绩效的影响
4.自我审视优势和不足
5.两种思维模式对比
第二讲：脑科学与思维模式
1.脑电波显示你所关注的
2.数学大脑的神话
3.大脑可塑性研究
4.认识你的大脑
5.犯错促进大脑的生长
第三讲：思维模式与意义
1.成功的意义是学习的结果还是智力的证明
2.CEO综合症
3.选择标准的导致的差别
4.思维模式改变了失败的意义
第四讲：体育冠军的思维模式
1.天赋与天才
2.秉性、决心、意志与冠军思维
3.成功与失败
第五讲：商业中的思维模式与领导力
一、人才至上的思维模式
二、成长型企业
三、思维模式与管理决策
四、固定型思维领导者的行为
1.艾柯卡：我是英雄
2.邓拉普：我是超级巨星
3.两个天才的碰撞
五、成长型思维模式领导者的行为
1.韦尔奇：倾听、信任与培养
2.郭士纳：摈弃固定型思维模式
3.穆尔卡西：倾听、坚韧、恻隐之心
六、群体思维和团队讨论
第六讲：改变思维模式
一、变化的天性
二、可执行的计划与不可执行的计划
三、通往成长型思维的四步训练
1.第一步接受
2.第二步观察
3.第三步命名
4.第四步教育
四、思维模式研讨交流会
周隽峰