王冬焱：定位发展路径——职业生涯规划

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 职业规划

课程编号 : 2399

联系老师

行业不限

适用对象

新入职员工、职业发展特定阶段需要职涯规划的员工

课程介绍

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：新入职员工、职业发展特定阶段需要职涯规划的员工

课程背景：

新入职员工尤其是大学应届毕业生普遍存在面临新岗位的不适，或从校园到职场的迷茫。职场发展一段时间的老员工陷入职场动力和方向的迷茫期，本课程对于帮助员工寻找到自身在企业中的定位与方向，合理规划自己的职业生涯，走过迷茫期，更高效的投入工作和生活有着重要的意义。

课程收益：

■ 帮助学员正确了解职业生涯规划的涵义，了解基于自身状况和所在岗位的正确职业态度以及正确的生涯规划理念和方法。

■ 帮助新员工走出职业定位和发展的迷茫，合理规划自己的人生，更有效地投入职场。

■ 掌握握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、以及成才观，形成职业生涯规划的能力

■ 增强提高职业素质和职业能力的自觉性，基于本职岗位合理规划职业发展路径。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：新入职员工、职业发展特定阶段需要职涯规划的员工

课程方式：讲授、互动、小组讨论分享、案例分析，实践演练

课程大纲

第一讲：职业规划与定位

一、职业规划的涵义

1. 什么是职业规划

2. 为什么要做职业生涯规划

3. 什么是职业生涯

4. 生涯发展的几个阶段

二、职场人的正确自我定位

1. 职业锚

1）职业锚的定义

2）职业锚的影响因素

3）五种职业锚类型

4）职业锚的形成机制

2. 你在为谁工作

3. 谁是职业素养受益者

4. 职业化心态

1）创业心态——为自己工作

2）积极心态——热忱地工作

3）“游戏”心态——快乐地工作

讨论：职业心态的3类问题-团队中存在的价值是什么？钱以外的工作动力是什么？什么可以成为下一步的目标？

5. 内职业生涯与外职业生涯

6. 生涯平衡轮

7. 职业生涯需要的核心能力

8. 明确角色定位

1）资质定位——特长和经验

2）偏好定位——兴趣点和价值观

3）需求定位——企业和部门需求

4）角色定位——岗位职责角色

9. 角色分工

1）员工的角色

2）管理者的角色

3）企业的角色

10. 职场执行力

1）从个人角度理解执行力

2）执行力对个人和组织的重要性

3）如何提升执行力

4）做任务还是做结果

5）做结果三思：结果是谁要的？结果要有什么？结果有什么用？

6）责任逻辑（锁定责任，收获结果）

7）四个步骤：结果定义、一对一的责任、跟踪检查、结果考核

讨论：提升执行力的要素

第二讲：职业发展阶段与目标规划

一、职业规划的焦点问题

1. 职业发展三阶段

2. 自我愿景

1）你的人际性格与岗位匹配

2）把握人生维度

3）重点角色是什么

3. 职业发展能力三核心

4. 职业发展优势管理

5. 双赢策略

1）个人愿景和岗位远景相结合

2）工作目标和发展目标的结合

6. 职业生涯驱动力

1）期望值理论

2）找到钱以外的激励要素

3）自我激励引擎——成就动机的因素

4）巧用马斯洛层次需求理论

5）愿景与当下小目标的结合

讨论：我们的内驱力从哪来

6）四维激励法

二、职业规划目标与蓝图

1. 职业生涯规划的设计取向

2. 目标设定

1）目标的作用

2）如何设定目标： SMART原则的应用

3）目标组合

3. 能力取向：盘点核心能力

4. 机会取向：机会分析

5. 职业生涯规划的策略

1）职业生涯诊断

2）确定职业定位

3）选择职业发展通道

4）确定发展目标（远、中、近）

5）制定实施计划与措施

6）反馈修正，跟踪管理

6. 实现职业生涯规划途径

1）摆正心态

2）少说多做

3）一专多能

4）善于沟通

5）善于处理人际关系

6）帮助上司提高绩效

第三讲：职业规划实践方法

一、职业生涯规划具体步骤

1. 自我认知与定位

1）自我认知档案

2）自我评价原则

3）你的核心竞争力是什么

4）SWOT分析

2. 外部环境分析

3. 确定职业发展目标

4. 评估差距

5. 制定弥补差距的行动方案

6. 实施、评估与反馈

二、实践练习

1. 基于现有岗位职业发展计划的制定：目标，时间，行动

课程回顾、总结、行动计划

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