张坤：八项修炼成就魅力TTT培训师 （认知+开发萃取+授课技巧+课程制作+微课产出）

课程背景：

尊敬的企业领导，课程背景十分重要，这有利于您全面了解本课程的出发点和价值所在。近年来我国各行业稳健发展,企业管理和学习团队打造迫在眉睫,而通过培训引爆学习力变得逐步被采用。行业人才发展中内训师团队需要更多促动和引导，尤其在技术类课程、基础管理类课程、通用管理课程等系列课程中，通过岗位经验萃取的方式，提炼出课程核心要素，并通过课程开发的模式设计和编排课程，TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程，企业管理需要培训，培训需要强有力的内训师团队，因为TTT培训意义非常重大，TTT利于企业内部培训工作的带动与见效，有利于从内部突破培训局面，但是企业内部员工即使有丰富的工作经验，也拥有一定的授课经历，但不一定擅于将宝贵的工作岗位经验转化为课程，为解决这一短板现象，TTT技能的培训变得尤为重要。本课程将围绕培训师的“课程开发、课程制作、课程演绎“三大核心技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识重构和技能训练，共萃取和提炼出八大核心技能，突破当下，提升贵企业培训师的授课能力，和对培训的正确认知。

课程特色：

由于本课程授课量较大，所以TTT注定了会趣味横生，高度综合了学员的参与性与老师的娴熟教学于一体。老师会在立足于学员的知识水平与教学知识点的碰撞，围绕学员知道并学会该项技能，同时点燃学员的学习动机与求学兴趣，这无疑有利于学员的持续学习与价值转化。本次课程在过往几百天的授课经历中，学员留下的印象有这些关键词：快乐！投入！增值！带动！积极！回味！等等这些有利于您学习价值的关键词在此不累述，期待课堂相会。

课程收益：

▅ 真实的从企业的需求出发，来设计课程，确定目标并且提升授课质量；

▅ 从此明白该课程与您有什么关联，但可以显而易见这种关联是一辈子；

▅ 可以初步了解和掌握八大核心技能的知识点和内涵，并懂得如何运用；

▅ 认知课程开发，并建立自我对课程开发的领悟，并且掌握3-5种模型；

▅ 现场实操突破PPT制作技能，从技术制作向艺术审美制作前进与延伸；

▅ 浑然一体积极投入课程演练与PK 贯穿课程演绎始终，实战中来掌握；

▅ 本次课程不是灌输，同时从单一传播向多维度思考，点燃学员的潜力；

▅ 授课老师实战丰富，老师在全国已对此课授课500次以上并获好评；

课程时间：4天（6小时/天，含认证评审）

课程人数：40人左右（具体以企业人数为准）

授课对象：企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员、中高层管理人员

授课方式：视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。

课前作业：参训人员需每人准备一份PPT课件，主题不限、有课程大纲或目录。

等级分类：

教学物资：尽可能分组培训，每组6-9人为佳；为了方便老师走台，留出纵向和横向过道（如可以）；每组提供3张A1大白纸，学员每人若干A4纸张；提供大白板用于板书、白板笔。

课程大纲

引入:内训师的选拔标准

1、学习能力挖掘评定

2、知识设计能力挖掘评定

3、PPT制作水平展示评定

4、岗位特征和价值评定

5、舞台感魅力的选取与评定

6、组织发展需要为基础的选拔评定

第一讲： 企业内部培训师台风速成

切入：从价值层认知台风的价值所在

问题1：行业课件特点

问题2：行业学员风格

问题3：行业授课风格

一、认知舞台气场

1.游戏互动

2.人物对标

3.锁定自我特质

4.互动:视频剖析

二、培训师的气场

1.气场构成要素

2.气场与您的链接

3.三大步骤构建气场

3.1. 自信构建六大方法

3.2. 情绪波动三种层次

3.3. 魅力输出一锤定音

4.混合式互动演练

练习：目光、微笑

三、培训师的台风速成

1. 演讲三要素及剖析

1.1 三大能量分布

1.2 声音 内容 肢体

1.3 三能量之关联解析

2. 台风-站姿快速训练-互动解析

3. 台风-走姿快速训练-互动解析

4. 台风-坐姿快速训练-互动解析

5. 台风-蹲姿快速训练-互动解析

6. 台风-移位快速训练-互动解析

7. 台风-拿麦快速训练-互动解析

8. 台风-手势快速训练-互动解析

9. 如何营造互动感觉

10. 如何把姿态连贯

四、内训师声音训练五要素

1. 重音训练

训练-互动训练1

2. 语气训练

训练-互动训练2

3. 语调训练

训练-互动训练3

4. 语速训练

训练-互动训练4

5. 停顿训练

训练-互动训练5

6. 要素组合

训练-互动训练6

五、内训师展露自己的风格

1. 对标

2. 差异

3. 自我

4. 模仿

5. 组合

第二讲：培训及培训师角色认知

一、什么是培训

1. 培训=培养+训练

2. 从过程来定义

3. 从结果来定义

二、培训师学习的几种模式

1. 陈述型

2. 逻辑型

3. 激情型

4. 演绎型

三、培训师的四大角色

1. 企业文化的传播者

2. 专业课程的开发者

3. 知识技能的传授者

4. 人才培养工程师

互动-视频案例-培训师之角色

四、个人定位与企业需要相结合

1.自身风格分析

2.自身优缺点

3.部门价值和定位

4.明确自身定位，为企业内训增值

作业1：准备5分钟课程PPT（V1版本）

说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件

第三讲 企业内部课程萃取开发

一、课程开发八步法基本认知

二、定需求

1.培训需求是如何产生的？

2.培训需求产生的四大来源

3.培训需求分析的八大方法

练习：如何提取企业真实培训需求？

三、定目标

1.目标与目的的区别

2.如何描述培训目标

3.培训目标的描述等级

练习：请写出自己的课程目标

四、定大纲

1. 何谓结构化

2. 课程的四大结构

3. 五种方法确定课程大纲

4. 金字塔式课程大纲

练习：请写出自己的课程大纲

五、定名字

1. 取名字的三种方法

2. 取名字的注意事项

练习：给自己的课程取个好名字

六、找素材

1. 九大渠道搜集培训素材

2. 培训师的百宝箱

练习：素材寻找PK

七、做课件

练习：课件展示和引导

八、巧教学

1. 学习效果金字塔

2. 学习内容的三种分类

3. 学习内容与教学方法对照表

九、要试讲

1.试讲的作用

2.试讲的范围

3.试讲的对象

十、课程开发模型运用

1. 五步法课程开发模型(万能模型)

1.1 五步法解读和推演

1.2 五步法实战演练

1.3 五步法PK提升

作业2：优化5分钟课程PPT（V2版本）

说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件

第四讲：进阶式课程开发辅导

一、课程结构的概念认知

学习者的认知习惯

信息常规的接受顺序

结构化提升效率

二、课程结构的常见分类

1、主结构+辅结构模式

2、重大主干梳理形模式

3、AB极简模式

4、流程贯穿模式

5、吸引力模式（结构）

6、故事模式

三 理解学习路径

3.1.课程设置的要素分析

3.2.结合自身特点设置

3.3.让课程设计风采多样

四. 三步法课程开发模型（精进模型）

4.1.引导体验 体验设计

4.2.引导思考 思考发问

4.3.引导行动 步骤设计

五. PRM课程开发模型（案例模型）

5.1 企业案例如何开发

5.2 案例如何分析

5.3 案例如何总结

六. 微课设计与开发

1、微课特征

1.1、短

1.2、小

1.3、精

1.4、悍

2、微课要求

2.1、注意力10分钟原则

2.2、有用、有趣

3、培训内容选择与案例编写

3.1、微课内容选择的标准

1）重要性高

2）发生频率高

3）学习难度大

4）必须有专家

3.2、微课案例收集的渠道

3.3、微课典型案例的标准：

1）真实性

2）典型性

3）完整性

4）冲突性

3.4、微课案例分析STAR模板

4、动态视频制作工具实操：

4.1、视频微课七大形式

4.2、拍摄视频的两种方式

4.3、视频转化软件

4.4、视频编辑软件制作：片头、片尾、正文剪辑、音频编辑

4.5、录屏软件的操作

第五讲：精美PPT制作与内容呈现

一、全副武装

1.安装图片水印去除工具

2.安装音视频剪切工具

3.安装PPT美化软件

4.安装240种书法字体

5.复制PPT模板

二、精美PPT设计四步法

1.1.0版——骨感

2.2.0版——丰满

3.3.0版——美化

4.4.0版——动画

三、丰富血肉六要素

1.图片

2.文字

3.图表

4.数据

5.音乐

6.视频

四、内容处理技巧

1.关键词法

2.5±2法

3.超链接法

五、内容结构化处理技巧

1.SMARTART法

2.PPT模板法

3.美化大师法

六、图表使用注意事项

1.数据图表化

2.图文一致性

3.一页一图标

4.多图聚焦性

七、色彩搭配技巧

1.三色原则

2.深浅原则

3.统一原则

八、色彩的四大形式

1.文字颜色

2.形状颜色

3.边框颜色

4.背景颜色

九、动画的四种类型

1.进入动画

2.强调动画

3.退出动画

4.路劲动画

十、课件精美化辅导

作业：优化5分钟课程PPT（V3版本）

说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件

第六讲：精品微课设计与制作

一、什么是微课？

1、“课”字的解读

1）解决问题

2）陈述观点

3）效果呈现

2、微课定义

1）时长短

2）内容聚焦、针对性强

二、微课特征

1、短

2、小

3、精

4、悍

三、微课要求

1、注意力10分钟原则

2、有用、有趣

练习：快速确定微课名称和内容设计

3、三大微课制作禁忌：

1）微课实录微缩版

2）传统说教、播音员版

3）简单课件操作实录版

四、微课大概框架

1、微课5大部分

2、微课内容灵活编排的思路

第七讲：基于课程结构的授课训练

一、常见开场技巧

1.开门见山法

2.提问开场法

3.事实数据法

4.图片相片法

5.调查开场法

6.新闻开场法

情景演练：课程开场设计与点评

二、失败开场的三大禁忌知悉

1.自杀式

2.自夸式

3.冗长式

三、十大生动教学方法知悉

1.视频观摩

2.有奖问答

3.分组研讨

4.案例分析

5.试题测试

6.讲故事法

7.情景模拟

8.角色扮演

9.游戏体验

10.示范动作

课程展示：不少于三种教学方法

四、控制授课时间的四大技巧总结

1.整体规划

2.讲授时间

3.互动时间

4.时间提醒

五、培训收尾六大技巧训练

1.提问法

2.故事法

3.笑话法

4.歌曲法

5.诗歌法

6.名言法

互动演练：如何完美收尾

六、失败收尾的三大禁忌知悉

1.仓促式

2.冗余式

3.矛盾式

作业4：原则上录制5分钟课程PPT视频微课

说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件

第八讲：内训师认证考评与星级评定

该阶段意义重大，仪式感的营造有利于学员日后的授课正规化和职业化，通过集中的试讲并从授课评价维度详细认证，必定有利于企业内训师团队的正规化建设与人才培训发展。

1、认证时间安排：5分钟/人次，依据实际人数而定。

2、认证评分方式：企业领导、部门领导、外聘老师三位一体考聘。

3、附件《企业内训师内部认证考核表》

4、颁发证书（企业定制）

5、领导总结发言，合影，致谢。