【课程背景】 【培训时间】2天,6小时/天
●您是否为下属缺乏问题意识而苦恼不已
●您是否为下属缺乏问题分析与解决能力,事事请示,依赖主管而忙碌不已
●您是否为生产线上问题屡发不止而忧心忡忡
●您是否为解决问题时,大家凭各自经验争论不止,缺乏共同语言而烦恼不已
轻盈快速地解决问题,不让问题扩散,杜绝问题的再次发生,是一线主管应该具备的能力之一。面对问题,一线主管应该明白,解决问题就是提升技能。问题解决的越多,就表明我们的能力越强。当然,在解决问题的同时,一线主管应该同时进行预防,防止问题的发生。
【课程目标】
【课程对象】
各部门主管、质量工程师、技术员、基层班组长及骨干员工等现场生产、质量管理相关人员
【课程提纲】
问题就是机会
第一部分:质量基础知识
1. 你不可不知的质量意识
◇奇迹!!---美国空军和降落伞制造商的故事
2. 质量的定义
3. 世界品质管理发展阶段
4. 日本的质量圈
5. 美国的零缺陷管理法
6. TQM的定义和基本思想
第二部分 统计学的基本原理
1. SPC兴起的背景与起源
2. 数量的类型
3. 数据统计基本概念
4. 数据收集的流程
第三部分:识别和掌握问题的基本概念
第四部分:QC小组改善活动
第五部分:现场问题分析与解决的八个步骤
1. Step 1.明确问题
2. Step 2.分解问题
3. Step 3.设定目标
4. Step 4.把握真因
5. Step 5.制定对策
6. Step 6.贯彻实施对策
7. Step 7.评价结果和过程
8. Step 8.巩固成果
第六部分 旧QC七种质量工具应用与实践
1. 层别法
1-1. 收集数据的方法
(简单随机抽样、分层抽样、系统抽样、群集抽样、多阶段抽样)
1-2. 何谓层别法
1-3. 层别角度和注意事项
2. 查检表
2-1. 何谓查检表
2-2. 为何要用查检表
2-3. 查检表分类
2-4. 如何设计查检表
2-5. 练习
3. 排列图(柏拉图)
3-1. 何谓排列图
3-2. 为何要用排列图
(20/80法则)
3-3. 排列图制作及分析
3-4. 练习(手绘排列图并分析)
4. 直方图
4-1. 正态分布与直方图
4-2. 直方图的作法及应用
4-3. 直方图结果分析
4-4. 工程能力计算及分析(Cp、Cpk)
4-5. 练习(绘制直方图、计算工程能分析)
5. 特性要因图
5-1. 何谓特性要因图
5-2. 为何要用特性要因图
5-3. 如何作特性要因图
(5M1E、5Why)
5-4. 练习
6. 散布图
6-1. 何谓散布图
6-2. 为何要用散布图
6-3. 散布图的作法
6-4. 散布图评价方法及分析
7. 控制图
7-1. 过程变异及其原因
7-2. 统计过程控制的基本原理
7-3. 何谓控制图
7-4. 控制图的种类
7-5. Xbar-R控制图与P控制图的作法及结果分析
7-6. 练习
第七部分 新QC七种质量工具应用与实践
1. 系统图
1-1. 何谓系统图
1-2. 系统图与特性要因图的区别
1-3. 如何作系统图
(5M1E、5Why、MECE)
1-4. 练习
2. 关联图
2-1. 何谓关联图
2-2. 关联图的用途
2-3. 应用关联图的步骤
2-4. 应用的注意事项
2-5. 练习
3. 亲和图
3-1. 何谓亲和图
3-2. 亲和图的用途
3-3. 应用亲和图的步骤
3-4. 应用的注意事项
3-5. 练习
4. 矩阵图
4-1. 何谓矩阵图
4-2. 矩阵图的用途
4-3. 应用矩阵图的步骤
4-4. 应用的注意事项
5. 矢线图
5-1. 何谓矢线图
5-2. 矢线图的用途
5-3. 应用矢线图的步骤
5-4. 应用的注意事项
6. PDPC法
6-1. 何谓PDPC法
6-2. PDPC法的用途
6-3. 应用PDPC法的步骤
6-4. 应用的注意事项
7. 矩阵数据分析法
7-1. 何谓矩阵数据分析法
7-2. 矩阵数据分析法的用途
7-3. 应用矩阵数据分析法的步骤
7-4. 应用的注意事项
第八部分 其他质量工具应用介绍