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周旋:《团队职业化素养和角色转变》

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 职业素养

课程编号 : 11484

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适用对象

全体管理者及员工

课程介绍

【课程背景】

为什么员工工作热情不足、工作效率不高、自我压力不够、学习意识不强?

为什么员工对于领导交办的工作执行力度不够,没有反馈,时效性差?

为什么员工的意识未跟上公司发展的步伐,动力不足?

为什么员工的成长总是跟不上企业的发展速度?

为什么员工的表现常常不尽人意:缺乏目标,工作散漫,效率低,忠诚度差?

为什么很多员工处在有心无力状态,想做好,但不知道该如何做好?

为什么很多员工的行为与企业的形象相悖?

答案是:他们缺乏职业化素质训练

美国学者的调查表明:绝大多数人在工作中仅发挥了10—30%左右的能力。如果受到充分的职业素养培训,就能发挥其能力的50~80%。

职业素养就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即要求员工履行组织交代下来的岗位职责,专业地完成到最佳,准确扮演好自己的工作角色。明白“可为与不可为”。

提升员工的素养和行为规范,已经被越来越多的企业重视,华为、阿里集团等优秀企业已经把“员工职业素养培训”课程列为每年例行课程,他们把该课称之为“常规武器”。

【课程收益】

提升员工的自我认知,角色定位准确,并利用一切渠道提升自我素养。

让参训者明白:

1、职场人应该有的自我认知

2、职场人应该有的角色意识

3、职场人应该有的职业道德

4、职场人应具备的的职业素养

5、职场人应该有的行为规范

【培训时间】1-2天

【课程大纲】

第一部分   结果导向——职业人的行为起点

1、结果是什么?市场之理:多少企业在为苦劳买单,但客户只为结果买单;

2、什么是任务,什么是结果?我们每天做的是结果,还是做的是任务?许多人还没有搞清楚

  什么是任务,完成“三事”,“完成差事,例行公事,应付了事”;

  什么是结果?结果三要素——有时间、有价值、可考核;

结果思维训练法

  结果外包法——“自己人”心态让人们忘记了契约和交换,用外包思维来看我们才知道差距和方向(情景模拟);

第二部分   百分百责任——当问题出现向内思考

一、什么叫百分百责任?(一对一互动)

1、谁承担最大的后果,谁承担最大的责任。执行型人才最重要的特征是对自己负责任!

2、我们不能够改变环境,我们能够改变自己,我们每个人改变了自己,我们就可以改变环境!

二、如何做到百分百责任

1、100%责任不要评判;

2、100%责任不要解释;

3、100%责任不要借口;

4、100%责任直通结果

第三部份:角色转换——职业人的思维训练

一、职业化修炼:“八个两回事儿”

1.别人与自己是两回事

2.功劳与苦劳是两回事

3.批评与表扬是两回事

4.过去与现在是两回事

5.对人与对事是两回事

6.感情与原则是两回事

7.家与公司是两回事

8.社会与职场是两回事

二、职业化修炼的:职业化等式

对公司责任+对客户责任+对团队责任=对自己负责

第四部份:敬业精神——职业人的第二生命

一、第二生命

1、热爱生命,是人的天性。

2、职业生命,是我们的“第二生命”

3、像热爱自己生命一样,热爱自己的职业

二、你对生命负责了吗?

1、生命的意义清楚了吗?

2、你的一生规划好了吗?

3、你的生命质量提高了吗?

三、敬业精神是绝对精神

1、对职业无限的热爱;2、对公司的高度认同——圈内人思想;

3、对客户高度的责任;4、对创造价值持续的热情;

四、职业的快乐指数

1、生命需要快乐;2、快乐来自创造价值;3、价值取决心态与能力

第五部分:高效沟通——职业人的高情商沟通术

一、沟通的基础

1、为什么总是沟通无效?

2、沟通的角色;

3、沟通的四个误区;

4、如何说,别人才肯听?

5、如何听,别人才肯说?

二、上下级指令下达与反馈

1、下达指令和办法;

2、如何有效反馈;

三、沟通的常用技巧

1、讲故事;

2、作比喻;

3、措辞恰当;

4、重点重复法;

5、善用非语言沟通;

6、结构性思维;

7、增强沟通的幽默感。

第六部分  内外部客户价值——职业人的服务意识

  1. 什么是客户?
  2. 什么是客户价值?——客户价值是执行的动力与方向,战略上是优秀公司百年基业根本。

3、怎么做客户价值?——敬畏客户,超越客户价值期望,让客户感动。在保证自己公司基本利益的前提下,满足客户需求,超越客户期望;

4、客户价值的修炼——每天反省自己,我为客户做了什么?

5、内部客户价值——只有内部客户价值,才会有真正意义上的外部客户价值;

成为真正优秀的人才,必须提升自身的市值,而提升市场的途径只有一个那就是创造客户价值的能力!

第七部分:情绪与压力管理

1、什么是情绪?情绪都是坏的吗?

2、换个角度看情绪

情绪是生命中不可分割的部分

情绪绝对诚实可靠和正确

情绪从来不是问题

情绪是我们的能力

3、如何管理情绪?

处理本人情绪治标的方法:消除、淡化、运用、配合

处理本人情绪治本的方法:换框法、信念植入法、价值定位法。

处理他人情绪的方法:接受、分享、肯定和策划。

4、对情绪的进一步认识。

负面情绪的正面价值

钟摆效应

第八部分  法治观念——职业人的道德训练

一、法律是道德的底线

法律是职业道德的底线,从虚开发票到干私活;从以权谋私,到泄露商业机密; 职业化有法律的底线,职业化有道德的规范,没有对法律、制度、规则的敬畏,就会触犯职业化的底线。

二、公司职业道德规范(优秀公司范例)

三、讨论《普通员工最不职业化的十大行为》《领导最不职业化的十大行为》

四、讨论《职业化员工十戒》

第九部分  商务礼仪——职业人的气质训练

礼仪的含义及礼仪三要素

做一个富有仁爱之心的人

礼由心生将礼仪成为自己内心的一份修养

商务引见、引导与介绍

握手与名片礼仪

席位安排的礼宾次序

商务距离的运用

电梯与乘车礼仪

座次礼仪、会议礼仪

现场分析与诊断:商务交往礼仪演练

声音的秘密,为你的谈吐加分

眼神的角度,优雅交谈中的礼貌细节

站立行走,优雅举止,传达你的自信

站姿规范:站姿要领、站姿禁忌

坐姿规范:常用坐姿、入座和出座、不受欢迎的坐姿

走姿规范:行走要领、行走方位、禁忌

蹲姿规范:蹲姿要领、蹲姿禁忌

手势规范:引导、指示、介绍、握手、

点头致意、鞠躬致意

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【课程背景】  管理强,则企业兴。所以,企业务必要强化管理者的能力和素质。通常情况下,企业的管理者,一是“空降”而来,二是“内拔”起来,而多数又以后者为主。内部提拔起来的管理者,他们过去是业务员、工程师,或者是某一方面的业务骨干,但从管理者的角色来讲却是新人新事,要使他成为一名优秀的管理者,需要从管理思维、角色、心态、技能、工具进行系统的指导与启发。正是基于这样的理念,老师开发了这一实用性很强的综合管理课程进行系统传授。【课程收益】1、实战性:老师有着知名企业管理实践,有多年管理和研究、咨询、培训经验。2、实效性:多个成功企业真实而有用的案例在课堂上与学员分享,给学员启示。3、实用性:多种企业管理的方法和工具传授给学员,帮助学员提升综合管理能力。4、实惠性:课程带给企业和学员的价值,远超企业投入的培训费用,物超所值。【授课形式】1、案例研讨、视频分析,以大量实际案例分析进行“仿真式”学习;2、头脑风暴,以学习小组的形式进行“工作坊”式分享;3、情境模拟,与学员角色扮演,现场进行“演练场”式互动;4、心得分享,以“分享墙”形式随时记录心得收获。【课程时间】12小时【课程大纲】第一部分   管理角色认知与态度——管理的基本素养一、管理与角色认知1、从专业走向管理后,如何实现角色转换?2、管理的目的是什么?3、管理者要承担哪些管理责任?4、管理者如何确立自己对上,对下,对中的身份定位?5、管理者应具备的基本管理态度与意识6、管理者应具备哪些管理和领导技能?【讨论互动】: 你是如何理解管理及角色的?第二部分   百分百责任——基层管理者的内驱力解决的问题:为什么问题一出现管理者总是把矛头指向别人?为什么企业抱怨、杂音不断?为什么执行过程总是充满着丰富的理由和借口?主要内容:1、执行型管理者的共同特点------100%对自己负责:建立不依赖于他人和环境的独立执行心态;2、有结果比有道理更重要——你一切都很有道理,但就是没有结果,归于0。强者关注结果,弱者关注公平;3、我们要把命运和结果掌握在自己的手里——所有你无法左右又寄予厚望的事情都是妄念,只有你才能真正掌握自己的命运和结果;4、有没有结果与他人无关——把所有因素划分为决定圈、影响圈、关注圈。决定你能决定的,影响你能影响的,无法改变、无法影响的我们无需过多关注;5、谁是代价的承担者谁对此负责——你只要是代价承担者,就要对此100%负责,就要做最大努力影响这个事情的走向;6、没有理由、没有抱怨,只有结果——条件不利时才能证明你的价值。低端人才:在一切条件都好的时候都不能做好,还传递负面情绪;中端人才:在一切条件都好的情况下才能做好;高端人才,即使在情况不好、条件不利、团队情绪低落的时候仍然能做出结果和正面影响。价值点:告别责任推诿扯皮,告别借口与抱怨,在企业中形成根深蒂固对自己、对结果负责的文化!第三部份:角色转换——经理人的职业化训练一、职业化修炼:“八个两回事儿”1.别人与自己是两回事2.功劳与苦劳是两回事3.批评与表扬是两回事4.过去与现在是两回事5.对人与对事是两回事6.感情与原则是两回事7.家与公司是两回事8.社会与职场是两回事二、职业化修炼的:职业化等式对公司责任+对客户责任+对团队责任=对自己负责第四部分:团队横向协作执行力——提升跨部门凝聚力解决的问题:为什么企业部门与部门之前总是有打不完的官司?为什么人们总是各扫门前雪,对其他部门的工作置之不理?为什么团队总是喜欢把问题推给别人?为什么彼此不能减少工作成本,而增加彼此的沟通成本?主要内容:什么是内部客户价值?——内部客户价值是执行的动力与方向,是站在下游工序角度和立场去思考问题、掌握需求,并接近自己的能力和资源解决下游工序产生的问题。内部客户价值分析:从他人身上找解决方案往往是无解的,从自身解决问题才是一切的王道,工序之间要尽可能的节省对方的工作成本,而不是只关注本部门的利益;内部客户价值的执行模型:BIBIB:打破边界(boundary):1、售后服务;2、追踪结果;(接力赛)I:整体意识(integer):1、整体利益;2、高值低本;(修冰箱)B:利他利己(benefit):1、予人玫瑰;2、换位思考;(瞎子打灯笼)I:独立无害(independence):1、能独则独;2、勿加负担。4、内部客户价值四个要点?——高价值、低成本、可复制、可持续;5、内部客户价值两给法?——给提前量、给选择题;6、内部客户价值心态——学会站在对方的立场思考问题,会让你提升几个档次。(现场作业)价值点:在企业内部建立内部客户价值文化。企业内部同级别及上下级之间也是互为客户的关系,需要互相配合,互相提供价值,让员工真正懂得协作的本质!让部门上下级沟通从此告别推诿扯皮!第五单元:目标与计划管理——管理者的目标意识解决问题:为什么管理者没有目标感;为什么管理者有了目标,下属却没有方向;为什么管理者总是感觉对下属工作无法掌握;为什么目标明确,却无从下手;主要内容:1、目标定义:目标是什么为什么目标如此重要如何设计目标2、目标管理目标管理的定义目标管理的发展沿革目标管理的理念与原则思考3、目标管理(OGSM)与战略地图(KPI)公司战略与战略地图战略地图与平衡计分卡战略地图与OGSM4、如何利用OGSM分解目标,从而分解工作计划OGSM的定义与设计理念如何根据OGSM制订部门计划如何将工作计划转化为行动方案5、工作计划制订实操演练工作计划的实操演练标杆企业OGSM分享价值点:让团队方向明确,心往一块想、劲儿往一块使!第六部分:5R执行管控体系——管理的基本流程解决的问题:为什么年初的计划,到了年底"泡了汤"?为什么我们有制度,但是总等于废纸,没人执行?为什么一个任务说的时候很好,做的时候就是另外一回事了?为什么安排下去了就石沉大海,总是没有反馈意识?为什么下属给领导的总是问题而不是解决方案?主要内容:1、更适合中国:是什么成就了GE这家伟大的商业帝国,是运营模式,是制度控制力,是落实战略的执行制度。5R思想与模式,更加适合中国企业实际情况,并在上千家企业得到效果。2、制度执行要点:R1(Result):结果定义;结果定义的出发点是企业的本质属性------商业/结果交换1、上下级要对事情所要达到的结果负责,前提是要上下对结果打成共识;(案例研讨)2、下达指令要用结果性的语言描述(量化、时限、可考核),而不是过多的描述任务和过程;3、收到指令,上下级之间要用理解检查保证信息100%的传递(角色扮演),常用的方法:复述法、5问法、非语言沟通法;(折纸互动)R2(Responsibility):一对一责任何为“权限”和“责任”,权责等价同步原则;千斤重担众人挑、人人头上有指标,所有人要从“当事人”/“参与者”/“旁观者”转变为责任人;(互动:闹事追杀)责任稀释定律:参与人不在多,而在于责任高度聚焦;R3(Review):过程检查1、管理原理:人们不会做你希望的,只会做你检查和监督的;2、R3的前提:我不相信;R3的功能:制止“魔鬼”;执行的环境很重要;越信任就越要检查3、两种检查:一种是从上到下的检查,一种是从下到上的反馈;4、关于反馈:反馈和汇报的区别、反馈的目的、反馈的时机;5、R3的方法:公开检查;节点分解与管控;R4(Reward):即时激励人类的最大动力来自于即时反馈;(游戏、车门、麻将、瓜子)即时激励有两个要点:一为即时,避免延后评估和反馈;二为明确,无论肯定还是否定,都要明确的给出反馈,而不是含糊其辞;管理者要对部署团队的行为和阶段中的结果做即时的评估和反馈,并建立管理中的即时激励系统(互动:你真的很不错)即时激励的两个因素:一为内部激励因素,完成工作本身就是对自己的一种即时激励因素,会给部署带来成就感、安定感。二为外部激励因素,领导给予下属的肯定、嘉奖、奖金等;激励类型:目标激励、角色激励、薪酬激励、授权激励、危机激励、成就激励、精神激励、惩罚激励等;表扬与更正的艺术;R5(Reproduce):改进复制改进复制的意义:企业最大的浪费就是同样的错误重复犯,新员工重复走老员工错误的道路。这是因为好的没有固化,差的没有总结。把优秀的经验变作流程和标准,就像复印报纸一样复制人才。人才工业化的内涵是:把优秀员工的经验进行标准化的提炼,复杂的事情简单化;简单的事情重复做;重复的事情标准化;标准的事情工业化;(电影片段)复制的三个层面:技法层面、经验层面、精神层面;(电影片段)价值点:建立不依赖能人的运营系统,不给任何人犯错的机会!让战略落地,让制度执行,让员工提供结果!
• 周旋:《部属培育与激励技巧》
【课程背景】企业的绩效来源于员工的胜任度和意愿度,所以作为一名团队管理者,有两项关键职能,就是有效辅导和激励,让员工获得更佳成长机会。团队管理者如何提升管理意识并怎样当好员工的教练与导师,是管理有效性的关键,也是帮助团队管理者有效解决员工绩效并提升员工的能力的关键。本课程将帮助组织中的各级管理者有效提升对员工的辅导与激励技能。【课程目标】正确认知辅导与激励员工的含义与价值掌握有效辅导与激励员工的基本原则熟悉对员工进行辅导与激励的技巧掌握团队人工成本控制方法【课程对象】新任团队经理、各级团队管理者【授课方式】讲述+案例+互动+演练【课程时长】  1-2天,每天6小时【课程大纲】第一章 管理者的角色认知1.管理的目的是什么?2.管理者要承担哪些管理责任?3.从管理者的职责谈起案例导入:从专业走向管理后,如何实现角色转换?的典型案例和挑战点。案例总结:成功转换角色的关键!4.管理者如何确立自己对上,对下,对中的身份定位?问题共创:你是如何理解管理及角色的?第二章 部属培育的基本原则1、培育部属的时机与特性。事前原则重要性原则系统化原则2、成年人学习的原理3、成人学习的有效方法5、对症下药案例:成人学习的思维分析问题共创:如何有效掌握部属学习需求?5.组织成长的需求分析工作职务的需求分析个人成长的需求分析工具:掌握需求的手法第三章 部属培育的要点与步骤1、掌握培育的要点问题共创:为什么要培育下属?2、部属培育的三大支柱→OJT、OFF-JT、SD工具:OJT原则工具:OJT法-适用于技巧、技术与操作型任务3、部属培育的基本步骤明示培育目标→OJT的基本理念的建构制定训练计划→如何拟订OJT训练计划训练的实施→如何做好工作教导6E法则explain说明,向学习者说明即将学习的事项、重要性、操作要点与步骤。experience经验,充分利用接受辅导者以往的经验,让他全身心投入这项工作。example示范,由指导者或示范人员亲身操作。exercise操作,让学习者自己操作一次,并观察其动作是否正确,是否依照规范操作。evaluation点评,examine检查,4、成果的评估→OJT的推动与效果的评估案例:影响学习效果的四个因素5、工作教导与授权——情境领导力「让人做事」必须先有效授权工作教导四阶段没有能力也没有意愿(干劲)的部属——调整、调查有能力没有意愿(干劲)的部属——沟通、激励没有能力有意愿(干劲)的部属——训练、传授有能力又有意愿(干劲)的部属——授权、委托有效授权四个指导原则:相近原则、要事原则、对等原则、动态原则授权的层次与模式授权的效益授权前应有的心理建设有效授权的3个含义有效授权的五个要素授权八步法6、总结与复制:管理者需要把优秀的经验进行标准化的提炼,形成标准和流程,方便推广、传承。第四章 激励的技巧1、激励的一般原理2、重要的激励理论马斯洛五项需求理论:期望理论;公平理论3、激励理论在工作中的应用4、我国现今企业员工的需要构成5、企业应采取的激励方法剖析6、员工激励的要点主管用人的课题赢家用人之道让员工自我启发的重要性了解激励与激励他人第五章、管理者的激励手段1、激励方案设计的程序2、组织激励的要点3、管理激励游戏化管理激励员工参与管理激励绩效薪金激励弹性福利激励授权激励目标激励愿景激励荣誉激励4.人文激励情感激励;关怀激励;赞美激励;人格激励;快乐激励5、批评的艺术批评的原则:就事论事; 不翻旧账; 有理有据; 注意措辞; 温和委婉; 公平公正; 明确利害; 分清场合。6、组织文化激励:企业文化基本认知:绝不停留在口号和标语;和军队学习企业文化:打造企业的军魂;企业文化建设六化:标杆化、仪式化、特色化、故事化、可视化案例:稻盛和夫危难之际挽救日航案例:根据人格类型进行激励工具:激励约束体系构建与操作介绍
• 周旋:《问题分析与解决》
【课程背景】我们每天都在解决问题。不同的是,成功的人士首先是能成功的预防问题,然后才是成功地解决不能防止的问题。成功地防止问题,比成功地解决问题更为重要;快速有效地成功解决出现的问题,比无效率地解决问题甚至是制造问题更有意义。只是不用置疑的,问题是:我们怎么样才能在面对一个项目或者一个难题时,实现快速沟通以充分有效地利用团队的力量呢?我们所需要的是一个在思维层面进行交流的模型或者模式,其实他也是一种语言,一种让不同的思维之间进行交流的语言。《创造性问题分析与解决》正是传授这样一种思维模式。本课程融汇了逻辑思维方法、系统思考方法、管理工具,以简洁快速高效处理问题而著称,本课程突出真实案例教学与实战经验分享,融入大量企业管理、团队管理和社会生活案例,并采用团队动力学和行动学习方式,高效率处理管理者现实问题。 【核心内容】(1)风险洞察与防范能力(2)问题原因识别能力(3)创造性问题求解精明决策能力(4)管理常见问题解决之道 【课程特色】1、互动性 本课程以互动游戏、大量动手练习、团队研讨交流为主要形式,辅之以讲授、点评、辅导,形式活泼、新颖。2、针对性 本课程采用的案例均系企业经营管理中常见的问题,通过系统思考分析深入、到位,具有很强的针对性。3、实用性 本课程不仅包括对问题分析与解决在内机理的分析,更加注重方法与工具的使用和学习着实际运用能力的提升。【课程对象】公司中高层【课程人数】50人以内【课程形式】 讲授、实操演练、情景模拟、互动学习、团体动力、评估【课程时间】 6小时【课程收益】一、学员收益解决问题能力   是一个人一生不同阶段进步的有力保证是一个人个人魅力与优秀品格的体现是一个人追求进步与完善自我的基础是一个人工作中遇到障碍时的解决工具是一个人不断挑战更高成绩时的阶梯是一个人成就一生辉煌不可缺少的追求善于解决问题的人能解决工作中的一切困难,不善于解决问题的人总是在困难面前停止前进的步伐善于解决问题的人总是能独立解决一切难题,不善于解决问题的人总是还没有经过努力就去找人帮助善于解决问题的人总是被领导绝对的信任,不善于解决问题的人领导总是不敢将挑战性的任务交给他善于解决问题的人总能有很多心得发现和成就,不善于解决问题的人总是生活在没有激情与平庸之中善于解决问题的人总会因为经常帮助别人解决攻克难关的问题而获得有身份的人尊敬,不善于解决问题的人只能与一些不上进的小人物为伍善于解决问题的人有很多娱乐与物质以外的精神和成就享受,不善于解决问题的人只有经济或者低俗的生活乐趣。因为我们善于解决问题,所以我们能很顺利的平衡工作和生活,于是就有了一份能带来快乐的工作。因为我们工作中善于解决问题,所以就有了岗位上的攻无不克,于是就被领导所欣赏因为工作中被领导欣赏和信任,所以就有了很多展示实力的机会,于是就能得到更多机会和空间,实现自己的梦想和人生价值。二、组织收益(1)快速简洁有效的问题处理方法与工具,提高问题处理效率(2)有效规避企业常见的问题解决错误,提高问题处理质量(3)提高风险识别和风险应对能力,防患于未然(4)问题少了,团队更和谐,客户更满意(5)管理团队掌握优秀的思维技巧,统一认识,在同一思维平台上,发挥各自优势,同舟共济,跨越发展瓶颈。 【课程大纲】第一部分:问题离我们有多远-问题无法回避讲师讲授、故事、视频、学员研讨一、什么是真正的问题1、问题无法逃避故事:苦恼的企业家2、什么是真正的问题a、目标和现状的差异b、问题和问题点视频研讨(看得见与看不见的问题有哪些?什么是真正的问题?) 第二部分:问题分析与解决的步骤、方法和工具-让问题迎刃而解讲师讲授、案例、学员研讨、学员分享、互动问答、练习一、现状描述、问题定义1、主题选择与确定1)罗列问题2)将问题按照优先顺序排序3)重要紧急矩阵  讲师讲授、案例、学员研讨、学员分享、互动问答、练习二、形式评估、目标确定1、形式评估法1)问题影响程度评估2)问题发展趋势评估3)问题重要性紧急性2、目标确定法1)解决问题的目标之挑战目标2)解决问题的目标之改善目标3、四问法1)我们要解决什么问题?2)我们为什么要解决这个问题?3)解决这个问题要达成的目标是什么?4)团队成员是否都清楚理解了这个问题?讲师讲授、案例、学员研讨、学员分享、互动问答、练习、视频、记忆卡三、系统分析、要因洞悉1、团队列名法1)团队列名法的特点2)问题研讨会公约3)研讨问题过程中的要求4)研讨中需要澄清的地方5)问题研讨会的智慧呈现方法练习:视频:2、运用团队列名法1)团队列名法六步规则2)团队列名回顾 讲师讲授、案例、学员研讨、学员分享、互动问答、练习、记忆卡四、创新思维、科学求解1、借鉴创意法1)借鉴创意法定义2)借鉴创意法应用案例:万宝路香烟的成功转型练习:借鉴创意法的运用2、力场分析法力场分析法规则和要求练习:力场分析法运用3、团队共创法1)团队共创法六步规则和要求练习:团队共创1-2步(培训师带领学员操作)练习:团队共创3-4步(培训师带领学员操作)练习;团队共创5-6步(培训师带领学员操作)分享:团队共创法科学求解回顾4、鱼骨图a、鱼骨图法的定义与来源b、鱼骨图法的常见运用范围及运用技巧练习:运用鱼骨图法将解决措施归类讲师讲授、互动问答、练习五、纵览全局、精明决策1、打点法2、加权法3、FEBC法练习:运用FEBC法进行精明决策 第三部分:问题解决能力与实际工作-做个解决问题的高手讲师讲授、案例、互动问答、练习一、风险规避、落实达成1、行动计划表2、障碍扫除3、风险防范4、保持沟通5、监督机制6、激励机制二、知行合一、绩效实现1、课程知识点回顾2、驾驭工具、运用自如3、课程感受及分享4、从知到行的五个阶段5、绩效实现、成就人生

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