李春林：赋能思维创见未来 ——培养智能时代的管理者

李春林注册讲师 278查看

课程概要

培训时长 : 3天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 目标管理

课程编号 : 10447

联系老师

适用对象

企业中高层管理人员

课程介绍

【课程背景】

万物互联的智能时代，给人类带来了前所未有机遇的同时，也给我们的管理造成了空前的挑战。如何“让人有意义”及“让组织产生高效率”，是当前摆在我们所有管理者面前的两大难题。

在这样一个信息完全透明的社会环境里，管理既有挑战也有机会。我们需要调整组织的形式，根本改变对组织的认知;设立符合所有相关方核心利益的愿景目标;采用更加符合人性的赋能管理模式。从而才能提高组织的效能，让组织和组织成员都能得到长足的发展。

【课程备注】

课程时间：2天12小时

培训对象：企业中高层管理人员

课程形式：案例研讨、情景模拟及现场演练相结合

课程内容：初步设计，课程确定实施后根据实际情况做适当调整

【课程大纲】

智能时代赋能思维

管理的起源与发展

从亚当夏娃到中华文明，从农业社会到工业社会

从工业1.0至工业5.0，从因特网到万物互联的智能时代

智能时代的三大矛盾

美好生活与发展新矛盾

新群体与管控模式的矛盾

人类需求与AI智能替代的矛盾

案例分析：智能时代新特征

赋能管理引领未来

基于应对错综复杂、海量信息及快速变化的新环境

基于智能时代需要高效快速地创造新价值

基于对人性的信任和团队创造力的信心

赋能型组织的三大新特征

组织形式扁平高效

官僚型组织的时代弊病

打破等级森严的组织体系，革除弊病繁多的官僚场景

让所有人都能公平的享有数据与信息的权利

培育韧性不纲，信息顺畅的无缝合作组织

让数据信息到知识与智慧的完美交融

基于信任的扁平组织

人性认知与“囚徒困境”的组织变革

打破层级构建扁平高效的网状组织

打破物理空间，推倒阻隔的“部门墙”

讨论题：如何让组织更加高效

建立灵活高效的新组织

构建“上下顺畅”的智能体系

建立“官官相护”的协调机制

突破“灰色地带”的互助计划

从“阿米巴”经营得到的启示

案例分析：海尔“人单合一”

团队目标共建共享

创建团队共同愿景

生活与苟且，诗与远方

理解公司的价值，清晰团队的目标

让所有关系人在团队中都找到意义和价值

三共原则设定团队目标

企业初心使命与团队目标

权力共享、责任共担与利益共享

创造全新的“我们”模式

目标设定的SMART原则

智能时代的OKR工作法

KPI的作用与巨大困境

指数型组织的OKR工作法

找到团队目标的兴奋点

运行好团队OKR的四个象限

现场模拟：设定团队OKR

从管控转向赋能模式

赋能就是做正确的事

关注团队的目标，更关心员工的成长

物质的力量让我选择，精神的魅力使人进步

通过精神的满足来降低对物质的追捧

讨论题：物质与精神的力量

机器无法替代的创造力

始终相信人的创造性

赏识无处不在，力量超乎想象

像园丁一样去领导

从管理走向服务

管理与服务的悖论

以人为本的服务模式

领导人服务管理者，管理者服务员工，员工服务客户

服务型管理的十大特征

案例分析：服务的本质

李春林老师的其他课程

• 李春林：管理创新五项修炼 ——组织创新发展与路径: 【课程背景“学习是前进的基础”，“学习是创新的前提”。在企业，创建学习型团队是使员工与企业共同进步、成长、发展，不断创新创造成功的持续之路。也是创建学习型企业的基础，使企业真正实现和谐发展、科学发展和可持续性发展。【课程备注】课程时间：2天12小时培训对象：企业各级管理人员课程形式：案例研讨、情景模拟及现场演练相结合课程内容：初步设计，课程确定实施后可根据实际情况做适当调整【课程大纲】第一节学习与创新型团队内涵一、组织成功靠什么?19世纪靠资本，20世纪靠革新，21世纪靠学习。80年代靠胆量，90年代靠关系，新时代靠素养。三、学习型组织的核心与灵魂核心——学习灵魂——创新目的——效益业务协调运行人员一专多能服务一次到位四、学习型组织的作用可以成为企业培养人才的基地，可以成为员工全面发展的摇篮可以成为企业所需新知识的来源地，可以解决了大多数围绕团队的难题第二节学习与创新型五项修炼一、建立共同愿景1、愿景第一问你的团队愿景与企业愿景结合了吗?你团队的愿景的提炼团队成员参与了吗?2、愿景第二问团队愿景与个人愿景结合了吗?你了解你每一个下属的愿景和心里目标吗?影视赏析：找到对方驱动力二、鼓励自我超越1、鼓励自我超越的价值发挥潜能、自动自发、理清目标主动应变，弥补不足，完善自我2、让团队成员超越自我面对愿景和现实的差距不气馁在工作中实现自我的成就感和快乐战胜自己的惰性、自卑、懦弱等人性弱点三、改善心智模式1、认知诡异的心智模式2、几种典型心智模式归罪于外墨守成规局限思考态度不正3、走出集体黑洞群体负念转心智换思维满是问题，全是抱怨;放下问题，机会就来四、培养团队学习团队中的成员互相学习，取长补短，能使团队整体的绩效大幅提升，而且使团队中的成员成长得更快。1、团队智障四种妥协为了保护自己——不提没把握的问题为了维护团结——不提分歧性的问题为了不使人难堪——不提质疑性的问题为了使大家接受——只作折衷性的结论2、深度会谈是团队学习创新最佳途径深度汇谈的内涵深度汇谈的条件：悬挂假设，相互信任的伙伴，一个好的“辅导者”行动学习：创新型解决这个问题五、学会系统思考1、系统与系统思考就是把所处理的事物看作一个系统，要看到其中的组成部分;要看到这些组成部分之间的相互作用，并以总体的角度把系统中的人、财、物、能量、信息加以处理和协调。2、马克思唯物主义辩证论3、系统思考应兼顾四个方面看全局掌握局部;看动态把握静态;看长期处理近期;看他人做好自己。案例分析：关上你的窗帘思考题：运用系统思考，谈谈如何进一步改进自己的工作和学习?第三节学习与创新型团队建设一、分析调查1、我们的团队是否足够团结?2、我们的团队是否足够高效?3、我们员工的工作态度积极主动吗?4、我们的整体工作还有提升的空间吗?二、导入理念1、优秀是卓越最大的敌人!2、谦卑让你的得到更多三人行必有我师焉向客户学习向领导学习向同事学习向对手学习向书本学习三、营造氛围1、理解创新学习型组织理论中的“蝴蝶效应”、“木桶理论”等2、利用微信平台、内部刊物、电子大屏幕、宣传看板等进行宣传3、组织论文征集、知识竞赛、“我心中的创新学习型组织”四、创建活动1、创建六大活动快乐班前会：10分钟快乐昨日事，幸福今日人活力班后会：每日一反思，每日一讨论，每日一案例互敬互学会：人人有特点、人人有亮点、人人有绝活、人人都相敬问题改善汇：瞄准错误，改善提高，日清日高分享体验汇：人人是教练，今日你一题、明日他一新、体验齐分享比学赶帮超：纵向对标比信心，横向对标学标杆，比学赶帮超案例分析：这样的团队活动能有效吗?2、人人有创新，日日有进步人人是教练——培养教练型人才每日一课题——向时间学习人人有特长——塑造技能型员工每日一创新——超越型学习人人都比试——提升员工竞争力每日一标杆——向新高学习五、创建四大标准1、有场地和设施：有开展学习、交流的载体;2、有目标和计划：做到学习工作化、工作学习化;3、有形式与活动：开展形式多样、内容丰富的岗位练兵提升活动;4、有激励与制度：形成全员学习的氛围，让大家主动分享，愿意学。

• 李春林：赋能思维创见未来——基于三型二网的管理提升: 【课程背景】2019年国网“两会”提出了“三型两网、世界一流”的战略目标，即瞄准世界一流，打造枢纽型、平台型和共享型企业，建设运营好坚强智能电网和泛在电力物联网。这一目标的提出，是落实中央部署、发挥央企带头作用的重要举措，也是适应内外部形势变化和挑战的必然要求。董事长寇伟提出:要以供给侧结构性改革为主线，加强技术创新、管理创新和业态创新，破除制约公司效率提升的体制机制障碍。我们需要革新组织的机制形式，重新建立对组织的认知;设立符合所有相关方核心利益的愿景目标;采用更加符合人性的赋能管理模式。从而才能提高组织的效能，让组织和组织成员都能得到长足的发展，从而实现“三型两网、世界一流”的战略目标。【课程备注】课程时间：2天12小时培训对象：企业中高层管理人员课程形式：案例研讨、情景模拟及现场演练相结合课程内容：初步设计，课程确定实施后根据实际情况做适当调整【课程大纲】一、三型二网的时代背景1. 宏观层面的三大新矛盾1) 美好生活与发展新矛盾2) 新群体与管控模式的矛盾3) 人类需求与AI智能替代的矛盾案例分析：新时代的新特征2. 战略环境的变化与选择1) 能源革命与数字革命融合发展2) 电力体制改革与国有企业改革不断向纵深推进3) “国家队”和“大国重器”，社会责任与国家担当4) “三型二网世界一流”的战略选择3. 赋能管理引领未来1) 基于应对错综复杂、海量信息及快速变化的新环境2) 基于“大云物移智”等先进技术的成熟与发展3) 基于对人性的信任和团队创造力的信心二、构建科学高效的新组织1. 官僚型组织的时代弊病1) 打破等级森严的组织体系，革除弊病繁多的官僚场景2) 让所有相关方都能公平的享有数据与信息的权利3) 培育韧性不纲，信息顺畅的无缝合作组织4) 让数据信息到知识与智慧的完美交融2. 基于信任的科学扁平组织1) 人性认知与“囚徒困境”的组织变革2) 打破物理空间，推倒阻隔的“部门墙”3) 突破层级构建扁平高效的网状组织讨论题：如何让组织管理更高效3. 建立灵活高效的新组织1) 构建“上下顺畅”的智能管理体系2) 建立“官官相护”的协调沟通机制3) 突破“灰色地带”的互帮互助计划4) 从“阿米巴经营、精益生产”得到启示案例分析：智能电网的管理应用三、打造共建共享的团队目标1. 创建团队共同愿景1) 生活与苟且，诗与远方2) 理解公司的价值，清晰团队的目标3) 让所有关系人在团队中都找到意义和价值2. 三型原则设定团队目标1) 枢纽型：“人民电业为人民”的初心与使命2) 共享型：权力共享、责任共担与利益共享3) 平台型：创造全新的“我们”模式4) 目标设定的SMART原则3. 新时代的OKR工作新范式1) 指数型组织的OKR工作法2) 找到团队目标的兴奋点3) 运行好团队OKR的四个象限现场模拟：设定团队OKR四、从管控转向赋能模式4. 赋能就是做正确的事1) 关注团队的目标，更关心员工的成长2) 物质的力量让我选择，精神的魅力使人进步3) “三型二网世界一流”的精神力量讨论题：物质与精神的力量5. 机器无法替代的创造力1) 智能AI替代与基层工作的平衡2) 赏识无处不在，力量超乎想象3) 像园丁一样去领导6. 从管理走向服务1) 管理与服务的悖论2) 以人为本的服务模式3) 领导人服务管理者，管理者服务员工，员工服务客户案例分析：“你用电，我用心”的服务

• 李春林：正心正念明知力行——ELP培养追求结果的领导者: 【课程背景】经过大量细致调研发现：许多领导者喜欢用“招”，不善用“心”;领导者习性较重，学得很多，改变很少;领导者思维不清，着急管理，疏于领导;忙于业务，疏于训练等现象十分常见。课程分成四部分展开：从管理起源到领导者使命与企业目的认知;从修齐治平到了凡明道;从人性认知到仆人式领导;从卓有成效地做事到卓越经理人地锤炼。系统地阐述和培育领导者领导力，为组织目标达成做出更大贡献。【课程备注】课程时间：2天12小时培训对象：企业中高层管理人员课程形式：案例研讨、情景模拟及现场演练相结合课程内容：初步设计，课程确定实施后可根据实际情况做适当调整【课程大纲】第一节重新认知管理一、管理起源与发展从人类的发展到管理思想的产生从古代管理思想到近代西方管理从现代管理理论到后现代管理理论新解：乌鸦喝水二、管理的内涵透过众人把事情做好管理不仅要达成物质的目标，更要满足精神的需求企业的使命与宗旨研讨题：经营之圣夫经营哲学三、新时代领导者领导者三个新角色：设计师仆人教师领导者的五项修炼经营人心管理人性领导力测试：开拳游戏第二节自我管理是前提一、大学之道君子之为修齐治平修身养德自强不息厚德载物二、第五级卓越经理人卓越经理=谦逊+意志向内看照镜子向外看机会好有勇气改变可以改变的，有胸怀接受不可以改变的经理人六项精进三、五条标准“好干部”信念坚定是首要前提为民服务是根本使命勤政务实是一贯作风敢于担当是可贵品质清正廉洁是基本要求现场感受：习大大的要求四、了“六凡”明“天道”正确的财富观平衡四大利益第三节经营团队是关键一、正心正念解人性人性的悖论你团队的所有现象，都是你思维的结果思维觉察与能量转换一心一意觉自己管理实践：经典猴子实验二、团队经营要用心用“薪”更用“心”仆人式领导赏识型管理如何让制度更有效精解“热炉” 四大原则三、团队教导有方法管理与教导常用的教导方法教导四个步曲：说给他听、做给他看、让他做做看、反馈与调整第四节结果管控是保障一、何为好结果走出结果的误区：功劳等于结果苦劳等于结果完成任务与创造结果解决问题创造价值案例分享：司机都要创造价值二、结果从何而来人类缺少爱心是导致世界贫穷的原因而贫穷则是我们拒绝跟别人分享的结果有因才有果，有因必有果因上精进，果上随缘三、卓有成效的管理者二八(巴特)定律新解经典ABCD法则时尚“番茄工作法”经典效能管理法则

李春林：赋能思维创见未来 ——培养智能时代的管理者

课程概要

适用对象

课程介绍

李春林老师的其他课程

相关课程

添加企业微信

李春林：赋能思维 创见未来 ——培养智能时代的管理者

课程概要

适用对象

课程介绍

李春林老师的其他课程

相关课程

添加企业微信

李春林：赋能思维创见未来 ——培养智能时代的管理者