提升教学理论研修水平，打造教育创新新模式

教学理论研修：提升内训师授课能力的全方位探索

在当今快速发展的商业环境中，企业对内部培训的重视程度不断加深。内训师作为企业知识与技能传承的重要角色，其授课水平直接影响到培训效果和员工发展的进程。然而，许多企业内部讲师面临着上讲台的恐惧、课堂气氛乏闷、学员学习积极性不高等问题，导致培训效果未达预期。为了应对这些挑战，教学理论研修课程应运而生，旨在提升内训师的授课能力，增强培训的有效性和学员的参与度。

戴辉平：《完美教学的五大修炼》

这门课程旨在解决企业内训师面临的诸多挑战，如上台紧张、教学单一、课堂气氛乏味等问题，通过系统全面的知识体系和实用丰富的技能方法，显著提升内训师的授课水平。本课程结合教育学、心理学、记忆学及舞台表演艺术，提高课程教学效果，增强学员

戴辉平 培训咨询

课程背景与目标

本课程的开发基于对企业内部讲师普遍存在的痛点和难点的深刻理解。这些问题包括：内训师不愿或不敢上讲台、授课内容不生动、教学方法单一、课堂气氛沉闷、学员记忆知识点的困难等。为此，我们设计了一套系统的课程，结合教育学、心理学、记忆学等多学科理论，帮助内训师掌握有效的教学方法与技巧，提升授课效果。

课程特色与内容

本课程的特色在于其知识系统的全面性和技能方法的实用性。课程内容包括：

• 缓解紧张的五种方法：帮助内训师在授课前后释放压力，调整情绪。
• 六种开场方式：提供多种引导学员进入学习状态的技巧。
• 十种生动教学方法：通过多样化的教学手段，增强课堂的互动性和趣味性。
• 六种收尾方式：确保课程内容的有效回顾和学员行动的明确指引。
• 四种时间控制方法：帮助内训师更好地把控课堂节奏，确保课程按时完成。

此外，课程还包括丰富的实践练习，确保学员在课堂上能够立即应用所学知识，提升培训效果。

课程收益

参加本课程后，学员将获得以下收益：

• 提升技能：通过多种实操训练，掌握缓解紧张情绪、有效开场、生动教学及课程收尾的技巧。
• 丰富知识：深入理解学习效果金字塔、艾宾浩斯遗忘曲线等教育理论，掌握学习内容与教学方法的对照关系。
• 促进企业发展：提高内训师的授课水平，增强企业培训的满意度，促进知识与技能的有效传承。

课程结构与授课方式

本课程为期两天加一天的试讲，采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、情景模拟等多种生动教学方法，确保学员在轻松愉快的氛围中学习。

第一章：修业——认知培训与培训师

这一章节将帮助学员理解培训的基本概念及其与学历教育的区别，明确培训师的核心技能与职业发展路径。通过讨论培训与演讲、讲课、分享的区别，学员能够更清晰地认识到自身角色的重要性。

第二章：修形——培训师的职业形象塑造

一个优秀的培训师不仅需要具备丰富的知识，还需具备良好的仪容仪表和仪态。课程将针对男女性培训师的仪容仪表要求进行详细讲解，并通过互动练习提升学员的仪态表现。

第三章：修言——培训师的语言表达训练

语言表达是培训师的重要技能之一。本章重点训练发声、发音、语音、语调等方面，帮助学员提升语言表达的清晰度与感染力。通过声音训练，学员将更自信地站在讲台上。

第四章：修术——讲台艺术的修炼

通过讲台艺术的修炼，学员将学习如何演绎课程的三段论，缓解紧张心理与情绪控制的技巧，以及多种生动教学方法，确保课堂的高效与活跃。

第五章：修道——教学理论的研修

这一章节将深入探讨信息获取的渠道、记忆效果金字塔、成人学习的动机与特点等教学理论。通过理论的学习，学员将能够更好地设计课程内容与教学方法，提升学员的学习效果。

互动与实践的重要性

在教学过程中，互动与实践是提升学习效果的关键。课程设计了多种互动形式，如小组讨论、角色扮演、情境模拟等，鼓励学员积极参与，分享经验。通过这种互动，学员不仅能够加深对知识的理解，还能增强课堂的氛围，提高学习的乐趣。

总结与展望

教学理论研修课程旨在提升内训师的授课能力，使其在面对培训挑战时能够游刃有余。通过系统的知识传授与实践训练，学员将获得丰富的教学技能与理论支持，为企业的培训工作注入新的活力。未来，随着企业对培训的重视程度不断加深，内训师的角色也将愈加重要，我们期待通过这一课程，培养出更多优秀的内训师，为企业的持续发展贡献力量。

总之，教学理论研修不仅是提升内训师授课能力的有效途径，更是促进企业整体培训质量的重要保障。通过科学的课程设计与实施，企业将能够有效解决内训师在授课过程中面临的各种挑战，从而实现知识与技能的高效传承。