创新课程教学活动设计提升学习效果

课程教学活动设计：提升组织绩效的关键

在现代企业环境中，组织绩效提升已成为各个企业面临的重要挑战。市场竞争的加剧、技术的快速发展和客户需求的多样化，都要求组织不断提升内部人才的能力与素质，以达成更高的业务目标。本文将围绕“课程教学活动设计”这一主题，探讨如何通过有效的课程设计来推动组织的绩效提升，尤其是内训师在这一过程中的重要性。

马斌：三步锻造企业好内训师 混合式课程开发与授课技巧训练

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升离不开人才的发展和内部培训体系的完善。本课程将通过系统的学习和实践，帮助企业内训师和管理者掌握从经验萃取到课程开发的全流程技巧，解决高培训成本、难以转化内部运用、缺乏适合讲师等问题。课程

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课程教学活动设计的背景与意义

课程教学活动设计不仅是培训效果的保障，更是企业战略目标实现的基础。在当前经济形势下，企业普遍面临以下困惑：

• 外部培训成本高，课程不对症：企业外出培训常常无法满足实际需求，回到公司后难以转化为可用的内部知识。
• 核心岗位缺乏合适的专家：专业课程的讲师难以找到，内部专家的水平又无法满足需求。
• TTT课程的效果不理想：虽然有很多培训，但实际产出的内容和成果令人失望。
• 内训师授课技巧不足：即使课程内容优秀，授课效果也可能因表达不当而大打折扣。

因此，设计有效的教学活动，尤其是内训师的课程开发与授课技巧显得尤为重要。

内训师的角色认知与课程目标的确定

内训师在企业中的角色不单是知识的传授者，更是促进学员学习、应用与实践的引导者。在课程开发的初期，必须明确课程目标，这可以通过“三问”原则来实现：

• 问对象（WHO）：确定授课对象，分析其特质与需求。
• 问主题（WHAT）：明确课程的主题和可以解决的问题。
• 问收益（HOW）：通过SGS法则（Speak, Get, Solve）明确学员将获得的知识与技能。

通过对课程目标的深思熟虑，内训师能够更好地设计符合企业需求的课程，提高培训的针对性和有效性。

课程内容的梳理与模型构建

课程内容的设计需遵循金字塔原理，以确保逻辑清晰、层次分明。内容结构应包括以下几个方面：

• 观点的确认：明确课程的核心观点，并确保其合理性。
• 论点的梳理：针对学员的痛点，罗列出需解决的问题。
• 教学法的设计：选择适合的教学方法，如案例分析、角色扮演等，提高学员的参与感与互动性。

通过系统性的内容梳理，内训师能够确保课程内容的有效传达，帮助学员更好地理解和应用所学知识。

教学活动设计与授课技巧

教学活动的设计是课程成功的关键，内训师需掌握一系列授课技巧：

• 引起学员的兴趣：通过生动的开场、提问、故事等方式吸引学员的注意。
• 新知的学习：采用不同的教学方法（如互动式讨论、案例分析）来帮助学员吸收新知识。
• 知识的固化：通过实践练习、角色扮演等活动，帮助学员巩固所学知识。
• 新知的融会贯通：课程结尾时，通过总结、竞答等方式帮助学员整合所学内容，促进知识的长期记忆。

内训师需要在授课过程中不断调整自己的授课方式，以适应不同学员的学习节奏与需求。

微课与在线直播课程的开发

随着在线学习的普及，微课和在线直播课程逐渐成为企业培训的重要方式。这两种形式各有特色，内训师需根据课程内容和学员需求灵活选用。

• 微课的设计：微课以短小精悍为特点，适合传授具体的知识点或技能。设计时需关注受众分析，确保内容的针对性。
• 在线直播课程的准备：直播课程需要对课程内容进行合理调整，并准备相应的直播设备和互动环节，以提升学员的参与感。

通过对微课与在线直播课程的有效设计，内训师能够更好地满足学员的学习需求，提高培训的灵活性与有效性。

课程试讲与反馈机制

课程试讲是教学活动设计的重要环节。通过试讲，内训师能够检验课程内容的合理性、授课技巧的有效性，并根据学员的反馈进行调整。试讲时应注意以下几点：

• 时间控制：确保每个模块的时间控制得当，以保持学员的注意力。
• 互动环节：通过提问、讨论等方式增加学员的参与感，提升课程的吸引力。
• 总结与反馈：在课程结束时进行总结，收集学员的反馈以便于后续的改进。

通过有效的课程试讲与反馈机制，内训师能够不断优化课程设计，提高培训效果。

结语

课程教学活动设计是推动组织绩效提升的重要手段。内训师在这一过程中扮演着至关重要的角色，他们不仅需具备扎实的专业知识，还需掌握有效的教学方法与技巧。通过明确课程目标、梳理课程内容、设计教学活动以及进行试讲与反馈，内训师能够为企业培养出更多优秀的人才，从而推动组织绩效的持续提升。

通过学习与实践，内训师能够不断提升自身的授课能力，为企业的培训工作贡献更多的价值。我们期待通过这样的课程设计，能够为企业的发展注入新的活力，实现更高的组织绩效。