在现代企业中，内部讲师的角色越来越受到重视。他们不仅是知识的传播者，更是提升团队整体素质的关键。而“以赛促训”作为一种新兴的培训模式，通过系统化的课程演绎，帮助内部讲师提升授课能力与水平，成为了企业培训中的一项重要实践。
马斌
培训咨询
随着企业对人才培养的重视程度不断加深，传统的培训方式已无法满足快速变化的市场需求。在这种背景下，“以赛促训”应运而生。该方法通过赛前的课程开发学习、授课技巧训练以及课后的模拟训练，帮助学员在短时间内提升实际授课能力。课程设计强调了多个环节的相互作用，包括赛前的集训辅导，这些环节共同构成了一个完整的培训生态，确保学员在实践中不断反思和提升。
通过这一课程，学员可以在多次的实践中，逐渐掌握课程演绎的技巧，增强自信心，提升授课效果。课程的收益不仅体现在知识的传递上，更在于提升了学员的综合素质，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
本课程为期两天，课程时长为6小时，内容结构清晰，形式多样，主要包括20%的讲授、20%的练习和60%的实战训练。这种结构设计旨在确保学员在理论与实践之间找到平衡，最大程度地提升学习效果。
课程的第一讲集中在课程结构的优化上。通过分析学员的2-3个课件，讲师将提供标题的修改建议，帮助学员发现和利用优秀标题。同时，利用“行动学习”的方式，让学员在实践中获得优质标题的撰写技巧。
课程中，讲师将介绍两种目标撰写方式，结合学员的实际课件，进行实例讲解。学员在小组内分享自己的标题和目标，促进彼此间的学习和思考。通过导图结构的修改实例，讲师将讲解四种结构梳理方案，帮助学员优化其课程内容的逻辑性和连贯性。
工具的使用是提升授课效果的重要环节。第二讲将重点介绍两种常见的教学工具：表单法和游戏法。在课程中，学员将通过现场优化三问（“有表单吗？有话术吗？有演示吗？”）来检验自己的准备程度，进而优化工具模型。
通过实际操作，学员将体验到如何将这些工具灵活运用于课堂中，增强学员的参与感和互动性，激发课堂活力。
在授课过程中，形象的展示同样至关重要。第三讲将帮助学员提升个人形象，通过初试讲和点评的方式，学员可以获得即时反馈。讲师还将提供关于着装、发型和外表的建议，帮助学员在课堂上展现最佳状态。
最后一讲集中在提升学员自信心和授课技巧上。学员将学习如何设计比赛型自我介绍，掌握比赛中声音、站姿、手势及与PPT结合的技巧。通过登场与退场训练，学员将实战演练如何在课堂上赢得听众的注意力。
此外，讲师会对道具的运用进行讲解和建议，帮助学员在授课中更好地利用各种资源，达到事半功倍的效果。
课程的实施非常注重理论与实践的结合。学员在课堂上不仅要接受理论知识的传授，还需通过大量的实战训练来巩固所学。这样的设计不仅增强了学员的实战能力，也提升了他们的自信心和表现欲。
通过两天的高强度训练，学员不仅能在课程内容上获得提升，更能在心理上建立起授课的自信。这种自信将直接影响他们未来的教学质量和学员的学习效果。
课程演绎作为一种新型的培训方式，正在逐步改变内部讲师的授课方式和思维模式。通过“以赛促训”的方式，企业不仅能提高内部讲师的授课能力，还能增强团队凝聚力，提升整体业务水平。
未来，随着企业对人才培养的持续重视，课程演绎将不断发展与完善。通过不断的实践与反馈，课程内容将更加贴合实际需求，帮助更多的讲师在教学中获得成功，推动企业的发展与进步。
总之，课程演绎不仅是提升讲师能力的途径，更是企业文化和团队精神的重要体现。通过这样的培训模式，企业能够在激烈的市场竞争中立于不败之地，培养出更多优秀的人才。
