在现代企业的培训环境中，企业大学的兴起与发展为内部专职讲师的成长提供了沃土。越来越多的企业意识到，专业课程的有效性不仅仅依赖于外部老师的知识和经验，更需要深入理解企业内部的实际需求与文化特征。在这样的背景下，本次培训课程的开发，旨在帮助专职讲师提升他们在互动技巧和展示能力方面的专业素养，以便更好地进行知识传递和信息转化。
马斌
培训咨询
本课程以公众表达和互动控场为核心任务，旨在帮助讲师们实现以下目标：
为了实现上述目标，课程内容涵盖了多个模块，从成人学习的特点到授课技巧的提升，再到如何缓解课前紧张恐惧、调动学员的兴趣、控制授课过程、以及有效的课程结尾等方面。
课程一开始，讲师将带领学员探讨成人学习的特点，以及影响信息接受的因素。通过分析学员对课程的偏好与厌恶，帮助他们识别出哪些因素会影响学习效果，从而在授课时更具针对性和有效性。
本课程强调授课技能的提升对讲师在各类场合（如培训教学、会议发言、工作汇报等）的重要影响。这不仅限于课堂内的表现，更广泛地影响到职场沟通、客户提案、甚至是项目路演等多方面的能力。
紧张是许多讲师在授课前常见的心理状态，课程针对这一点，探讨了紧张与恐惧的具体表现及其原因。课程将提供多种缓解紧张的方法，如建立专家信念、寻求支持、充分准备等，以帮助讲师在授课时保持自信与从容。
开场的设计至关重要。课程将介绍如何通过全感官表达吸引学员的注意力，包括视觉和听觉的调动。同时，讲师将学习多种有趣的开场活动与互动技巧，以此激发学员的兴趣，创造良好的学习氛围。
授课过程中，讲师需要灵活使用ASK三种技能（态度、技能、知识），结合九种轻型演绎技巧，增强课堂的互动性与趣味性。通过实例分析、小组辩论、角色扮演等手段，提升学员的参与感与学习积极性。
结尾是整个课程的重中之重，直接影响学员对课程内容的记忆与理解。课程中将探讨常见的总结收尾方法，如有奖竞答、团队接龙、便利贴收获等，帮助讲师在课程结束时有效整合知识点，并激励学员在课后进行实践与应用。
课程结束后，如何将学员的收获转化为实际行动是另一重要议题。课程中将介绍几种有效的结束转化方法，包括制定行动方案、分享应用案例、组织竞赛活动等，确保学员能够将所学知识应用于实际工作中。
在课程的最后，讲师需要注意如何有效地结束课程，避免学员在离开时对课程内容的模糊记忆。通过引导学员进行总结与反思，帮助他们巩固所学知识，增强学习的持续性。
本次培训课程的设计与实施，不仅是对讲师授课能力的提升，更是对企业内部知识传播机制的优化。通过让专职讲师掌握专业的互动技巧与展示能力，企业能够更有效地进行知识传递，提升整体的培训效果。未来，随着企业大学的不断发展，内部讲师的培养将愈加重要，培训课程也将不断更新与完善，以适应不断变化的业务需求与市场环境。
在结束本次课程的同时，希望每位参与者能够将所学知识融入到日常工作中，积极探索与实践，成为企业内部知识传播的中坚力量。通过不断学习与分享，推动企业文化的传承与创新，为企业的长远发展贡献自己的力量。
总之，结尾不仅是课程的结束，更是知识的延续。让我们共同努力，将所学知识转化为实际行动，开创更加美好的未来。
