教学法应用探索：提升课堂效果的关键策略

教学法应用：提升企业内部培训师的授课能力

随着培训行业的不断发展，企业对内部培训的重视程度逐渐加深。许多企业老板意识到，外部讲师虽然专业，但常常无法深入了解企业特定的业务和需求。因此，越来越多的企业开始重视内部业务专家的经验萃取，以推动组织绩效的提升，并最终服务于企业的战略目标。然而，尽管企业内部培训师在内容上具有明显优势，但由于缺乏职业讲师所拥有的授课技巧，他们在授课表达方面常常显得力不从心。这一现象促使我们探索如何通过有效的教学法应用，提升企业内部培训师的授课能力。

课程背景与目的

在企业内部培训中，许多培训师虽然参加了多次的培训课程（如TTT课程），但在实际授课中仍然面临诸多挑战。常见的问题包括：讲课内容平淡无味，学员注意力不集中，授课时卡壳和忘词，以及课程效果与预期的严重不符。为了帮助企业内部培训师克服这些问题，我们设计了一套系统的培训课程，旨在通过公众表达和互动控场等关键任务，提高培训师的授课能力，使其能够更有效地传达知识。

课程收益

通过本次课程，学员将能够获得以下几方面的收益：

• 掌握授课前的背课技巧：让授课变得更加轻松自如。
• 了解自我感官表达优势：通过扬长避短的公众表达，提升外在气场。
• 掌握全感官表达的基本要素：帮助学员更好地吸收课程内容。
• 学习结构化语言技巧：通过案例和故事的讲解，使表达情理交融。
• 进行课堂演练：从课程的开场到结束，全流程掌握授课技巧。

课程内容概述

本课程设计为一天，包含6小时的授课时间，主要面向有授课经验的专兼职讲师、业务专家和管理人员。课程人数建议控制在40人以内，以确保每位学员都能得到充分的关注和指导。课程内容包括理论讲授、情景模拟、分组讨论、现场展示及课后训练任务，力求通过多样化的教学形式激发学员的学习兴趣与参与度。

痛点导入

在培训的初期，我们将通过痛点导入来引导学员思考自身在授课中的常见问题，例如：

• 为什么讲课总是平淡无趣？
• 如何避免在讲课过程中卡壳？
• 如何设计课程效果与实际效果相符？

通过这些问题的探讨，学员将意识到授课技巧的重要性，并为接下来的课程内容做好心理准备。

缓解紧张与恐惧

在授课前，学员往往会感到紧张与恐惧，这直接影响到他们的表现。课程中将探讨紧张的表现及其原因，帮助学员认识到不自信的根源，进而提供有效的缓解方法。这些方法包括：

• 专家信念：通过学习成功案例，增强自信心。
• 人物支持：借助同事和朋友的支持，建立信心。
• 充分准备：通过细致的准备来降低未知带来的恐惧感。
• 多讲多练：通过频繁的实践提升自己的授课能力。

课程还将强调课前准备的重要性，包括着装、道具和学员需求的准备，确保培训师能够以最佳状态迎接课程。

课前备课技巧

为了帮助学员更好地备课，我们将介绍课前备课的三步法，包括：

• 做手册：学员将学习如何准备授课手册，涵盖授课时长、方法、流程、参考话术和总结过渡。
• 熟逻辑：通过思维导图等工具还原课程思维逻辑，帮助学员熟悉课程结构。
• 练教法：介绍多种教学方法，包括现场提问法、案例分析法、视频引导法等，提升授课的多样性和趣味性。

通过实操演练，学员将有机会将所学应用到实际教学中，提高他们的备课能力。

授课技巧与互动

在课程的授课技巧环节，我们将重点讲解如何通过开场调动学员的注意力。开场调动的三步法包括：

• 全感观表达式登场：通过视觉和听觉的双重刺激吸引学员的注意。
• 暖场三步骤：包括破冰引入课程主题、自我介绍以及小组训练。
• 声音训练：帮助学员掌握节奏、情绪和发声技巧，以提升授课效果。

此外，课程还将涵盖控场技巧，包括时间控制、突发情况的应对、学员调动等，确保培训师能够自如应对各种场景。

总结与反馈

在课程的最后，学员将学习如何进行有效的总结与收尾，包括总结归纳、呼吁行动以及结束课程的注意事项。通过实操演练，学员将有机会实践这些技巧，确保他们能够在未来的授课中做到有的放矢。

课程实施与效果评估

本次培训课程将通过多种方式进行实施，以确保学员能够充分参与并吸收课程内容。课程结束后，我们将通过问卷调查、现场反馈和观察记录等方式，对培训效果进行评估。通过数据分析，我们将能够明确哪些方面的培训内容效果显著，哪些方面仍需改进，从而为未来的课程优化提供依据。

结论

提升企业内部培训师的授课能力是一个系统而复杂的过程。通过本次课程的学习，培训师将能够掌握一系列实用的教学法应用技巧，帮助他们在授课中更自信、更有效地传达知识。这不仅有助于提升学员的学习体验，也将为企业的整体培训效果打下坚实的基础。随着培训工作的不断深入，我们期待见证企业内部培训师在授课能力上的显著提升，为企业的持续发展和战略目标的实现贡献力量。