在现代企业中，内训师扮演着至关重要的角色，他们不仅是知识的传播者，更是员工能力提升的引导者。尽管许多内训师拥有丰富的实践经验，能够提供大量的“干货”，但在实际授课过程中，许多学员却往往感到课程内容乏味，学习效果不佳。这种现象在企业培训中屡见不鲜，导致了学员的学习积极性降低，知识的吸收率下降。因此，如何提升培训师的授课能力，尤其是通过游戏化活动设计来增加学员的主动学习意愿，成为了一个亟待解决的问题。
马斌
培训咨询
根据调查，许多企业的内训师大多是各部门的主管或业务骨干，他们在各自的领域中拥有丰富的经验和深厚的专业知识。然而，他们在课堂上的表现却常常受到质疑。课程内容虽然“干货”满满，但学生的反应却是“左耳进，右耳出”，难以真正消化吸收。这一现象的背后，反映出传统教学方法的弊端，尤其是在学员参与度和互动性方面的不足。
为了解决这一问题，培训师们需要掌握一种新的教学理念和方法。游戏化活动设计作为一种创新的教学方式，能够有效提升学员的参与感和学习效果。通过设计有趣的游戏和互动活动，内训师不仅能激发学员的学习热情，还能让课程内容更易于理解和记忆。
参加本课程的学员将能够深入了解游戏化活动设计的意义和作用，掌握知识、技能、态度类课程全流程的游戏化活动规则和方法。这些知识和技能不仅能够直接应用于实际的培训课程中，还能帮助内训师在授课过程中更好地吸引学员的注意力，提升学习效果。
课程的对象主要包括专兼职内训师、各业务部门的骨干与精英。通过为期0.5天的密集培训，学员将在短时间内获得系统的游戏化教学理念和实践经验。
游戏化活动设计的基础在于理解游戏本身的吸引力。游戏之所以能够吸引人，主要得益于其独特的设计机制。这些机制包括目标设定、反馈系统、挑战与奖励等。通过这些设计元素，游戏能够有效调动玩家的积极性，使其沉浸于游戏的世界中。
在培训课程中，内训师可以借鉴这些设计机制，通过设置明确的学习目标、提供及时的反馈、设计富有挑战性的任务，来提升学员的学习体验。此外，游戏化活动设计还需要清晰地区分“游戏”和“游戏化”。游戏是一种独立的娱乐活动，而游戏化则是将游戏的元素和思维方式应用于非游戏的场景中，以增强参与感和互动性。
游戏化活动的实践可以分为三个阶段：游戏式、沙盘式和游戏化活动。在游戏式阶段，内训师可以通过简单的游戏活动来引导学员参与，增加课程的趣味性。在沙盘式阶段，学习者通过模拟真实场景进行角色扮演和案例讨论，深化对课程内容的理解。在游戏化活动阶段，内训师将课程内容与游戏元素深度结合，通过丰富的互动活动来提升整体学习效果。
为了有效设计游戏化活动，内训师需要了解课程的心电图模型。根据课程的不同特点，课程可以分为高山式、平原式、死亡式和科学式四种类型。高山式课程强调知识的高峰，适合在短时间内传达大量信息；平原式课程则更注重知识的平稳传递；死亡式课程往往因缺乏互动而导致学习效果不佳；科学式课程则强调实验和探索，通过实践提升学习效果。
根据课程的不同类型，内训师还需设计相应的游戏化活动。对于知识型课程，核心目标是让学员记住重要信息。可以通过课前测试、翻转考核、现场抢答等活动激发学员的学习兴趣。在技能型课程中，内训师需要侧重于帮助学员掌握实际操作技能，示范教学、招募演员进行角色扮演等都是有效的方法。而在态度型课程中，内训师可以通过小品表演、演讲比赛等活动，促进学员思维的转变和态度的调整。
知识型课程的设计需要围绕记忆和理解展开。在实际教学中，可以通过组织小组讨论、游戏闯关等方式，激发学员的主动学习意识。例如，在课程的开场阶段，可以通过课前测试来挖掘学员的痛点，通过互动的方式引入课程内容。在课程的中间环节，利用红包测试、现场抢答等活动，增强学员的参与感和竞争意识。最后，在课程结尾时，组织思维导图、小组互测等活动，帮助学员巩固所学知识。
对于技能型课程，内训师可以通过示范教学和沙盘游戏等方式，让学员在实践中学习。例如，在操作型课程中，内训师可以通过示范教学来展示实际操作流程；在业务型课程中，可以招募演员进行角色扮演，帮助学员更好地理解实际工作中的沟通与合作；在思维型课程中，结合案例分析与小组讨论，促进学员的思维碰撞和创新。
态度型课程的核心在于引导学员的思维转变和价值观调整。通过小品表演、演讲比赛等活动，内训师能够有效引导学员思考自身的行为与态度。例如，在提高员工执行力的课程中，可以组织小品表演，让学员通过角色扮演感受执行力的重要性，进而形成对自身行为的反思。
培训师能力提升的关键在于不断探索和实践新的教学方法。游戏化活动设计为内训师提供了一种全新的思路，通过引入游戏元素和互动活动，能够有效提升学员的学习兴趣和参与度。在未来的培训中，内训师应继续研究游戏化活动的应用，探索更丰富的教学方式，为企业培养出更多优秀的人才。
通过本课程的学习，内训师不仅能够掌握游戏化活动设计的基本理论和实践方法，还能在实际授课中不断创新，提升自身的教学能力与学员的学习效果。希望每一位内训师都能在未来的工作中，将游戏化理念融入到教学实践中，创造出更加生动、有趣和高效的学习体验。
