随着数智化发展的不断深入，越来越多的企业开始自主研发或引进外部的在线学习平台，如云学堂、魔学院、UMU和培训宝等。这些平台的出现，为企业的学习与发展提供了新的机会。然而，实际运营中，许多在线学习平台却面临着持续性运营困难的问题，主要原因在于内容制作的不足。因此，企业不仅需要引进通用课程，还需要大量上线内部专业课程，以确保在线学习平台的有效运作。这就引出了教学法设计的重要性，尤其是在微课的制作与设计方面。
马斌
培训咨询
近年来，线上学习逐渐成为企业培训的重要手段。然而，许多企业在使用在线学习平台的过程中，发现平台的持续运营非常困难。很多在线学习平台在运营一段时间后就遭遇了“闲置”的困境。导致这一现象的主要原因是内容制作的问题。虽然引进了一些通用管理、销售、生产等课程，但这些课程并不能完全满足企业内部的学习需求。因此，企业需要开发符合自身特点的专业课程，以提升在线学习的效果。
为了应对这一挑战，企业的人力资源或学习产品负责人发现，制作高质量的微课是解决在线学习平台问题的有效手段。微课能够以短小精悍的形式传递知识，适合现代快节奏的学习需求。通过对多个行业的实践，讲师们总结出运营在线学习平台的关键在于多形式、快产出和有效果的结合，而微课的制作正是实现这一目标的重要途径。
本课程的核心目标是解决“有内容，快产出”的在线学习需求。通过学习课程制作的方法，学员将能够将课程分解为5-6门微课，并运用课程PPT制作模板完成课程设计。这种方法不仅能提高课程的质量，还能有效缩短课程的制作时间，使得在线学习平台能够持续运营。
参加本课程的学员，将能够获得以下收益：
此外，课程还为学员准备了丰富的福利，包括专业的课程设计模板、漂亮的PPT模板、课程制作的素材以及互动音乐等。这些资源将为学员后续的微课制作提供极大的便利。
课程分为两个主要部分，分别是“课程结构与教学设计”和“微课制作工具运用技巧”。
在这一部分，学员将学习到场景化课程设计的SCAS模型和案例式课程设计的PRM模型。这些模型为课程设计提供了系统化的方法，使得学员可以更高效地进行课程规划和内容整理。
SCAS模型主要包含以下几个方面：
而PRM模型则通过现象呈现、原因分析和评估解决三步走的方式，帮助学员深入理解课程内容及其背后的逻辑。
在这一部分，学员将欣赏到多种微课类型，包括数字人微课、真人出镜类微课、拍摄类微课和混剪类微课。通过对不同类型微课的分析，学员将能够更好地理解微课制作的多样性和灵活性。
数字人微课的制作技巧尤为重要，主要包括：
在课程的最后部分，学员将进行现场演练，运用所学的微课制作工具和技巧，实际完成一段微课的制作。这一过程不仅能巩固学员的学习成果，还能提升他们的实际操作能力。
通过实践，学员将能够将理论与实际相结合，真正理解微课制作的每一个环节。同时，讲师也会在现场给予指导，帮助学员解决在操作中遇到的问题。
在数字化和智能化的时代背景下，在线学习平台的建设与运营显得尤为重要。通过科学的教学法设计和微课制作，企业能够有效提升内部学习的质量和效率，促进员工的成长与发展。未来，随着技术的不断进步，微课的制作将会更加便捷和高效，在线学习也将迎来新的发展机遇。
综上所述，教学法设计不仅是提升在线学习平台运营效果的关键，更是企业数字化转型的重要组成部分。通过系统的课程设计与微课制作，企业能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
