提升授课技巧的五大有效方法分享

授课技巧提升：提升企业内部培训师的授课能力

随着现代培训行业的不断发展，企业越来越重视内部培训师的作用。许多企业意识到，外部讲师虽然在内容上有所优势，但由于对企业内部问题了解不足，往往无法有效解决实际问题。因此，企业内部的业务专家和管理人员开始承担起培训的重任。然而，虽然他们在专业知识上具备优势，但在授课技巧上却常常显得力不从心。本文将探讨如何提升企业内部培训师的授课技巧，以推动组织绩效的提升，最终服务于企业的战略目标。

培训课程背景

当前，很多企业面临着外部讲师与内部培训师之间的矛盾。外部讲师由于缺乏对企业文化和实际业务的深入了解，往往无法提供切实可行的解决方案。而内部培训师虽然熟悉企业的实际情况，但由于缺乏专业的授课技巧，往往无法有效传达知识。在这种情况下，提升内部培训师的授课能力显得尤为重要。

课程收益与学习对象

本课程的设计目的在于帮助内部培训师提升其授课技巧和表达能力。通过公众表达与互动控场的任务贯穿整个课程，学员将能够：

• 了解自己的感官表达优势，通过扬长避短的公众表达，提升外在气场。
• 掌握全感官表达的基本要素，使学员能够更好地吸收课程内容。
• 掌握结构化语言组细技巧以及案例与故事的讲解技巧，实现表达的情理交融。
• 通过课堂演练，从课程的开场到过程再到结尾，全流程进行授课技巧的学习和练习。

课程面向有授课经验的专兼职讲师、业务专家及管理人员，人数建议控制在40人以内，以确保良好的互动和学习效果。

缓解课前的紧张恐惧

许多培训师在授课前都会感到紧张和恐惧，这种情绪会直接影响授课效果。要有效缓解这种情绪，培训师需要了解紧张与恐惧的具体表现及原因，并掌握一些缓解的方法。

紧张与恐惧的表现

紧张的表现可能包括：

• 手心出汗，声音颤抖。
• 心跳加速，难以集中注意力。
• 思维混乱，表达不流畅。

紧张的原因

紧张的根源通常是自信心不足，尤其是在面对众多学员时。培训师常常会产生以下疑虑：

• 自己在这个领域的专业性是否足够。
• 学员是否会对自己的授课内容感到满意。

缓解紧张的方法

为了克服恐惧感，培训师可以采用以下几种方法：

• 建立专家信念：相信自己在某一领域的专业能力。
• 寻求人物支持：向同事或朋友寻求支持与鼓励。
• 充分准备：提前做好课程设计，熟悉内容。
• 多讲多练：通过多次练习提升自信心。

调动兴趣的开场破冰

一个好的开场能够有效调动学员的兴趣，提升课堂的互动性。培训师需要重视开场时的全感官表达，确保能吸引学员的注意力。

全感观表达式登场

在开场时，培训师需要照顾到学员的视觉和听觉，使用生动的语言和丰富的肢体语言来引导课堂氛围。

暖场三步骤

有效的暖场可以分为三个步骤：

• 破学员与学习内容之冰：通过生动的故事引出课程主题及目标。
• 破讲师与学员之冰：培训师适当自我介绍，建立亲和感。
• 破学员与学员之冰：进行小组训练，促进学员之间的互动。

此起彼伏的过程控制

授课过程中的控制同样重要，培训师需要关注教学的三件事：清晰化的结构表达、感性表达的方法以及过程控制与互动的技巧。

清晰化的结构表达

授课的结构应当清晰，能够让学员快速理解。可以使用时间线索、空间线索和主观经验线索等方式来组织内容。

感性表达的方法

通过讲故事或案例，可以有效增强课程的趣味性与感染力。选择故事时应遵循以下原则：

• 故事应与课程内容相关。
• 故事应具备情感共鸣，容易引起学员的兴趣。

过程控制与互动的技巧

在授课过程中，培训师需要掌握时间控制、提问技巧和回应技巧，尤其是在面对突发事件时，要保持冷静并迅速调整，以确保课堂气氛不受影响。

简结有力的结尾

一个好的结尾能够为整个课程画上句号，留下深刻的印象。常见的收尾方法包括总结归纳和呼吁行动。

总结归纳

在课程结束时，培训师应对课程内容进行简要总结，使学员能够回顾重点，并加深理解。

呼吁行动

最后，培训师可以鼓励学员将所学知识应用到实际工作中，提升他们的参与感和责任感。

结语

提升授课技巧不仅仅是为了提高课堂效果，更是为了帮助企业内部培训师更好地传达知识，推动企业的整体发展。通过系统的培训和实践，内部培训师能够在授课中自信地展示自己，调动学员的积极性，最终实现组织绩效的提升。