随着现代企业对内部培训的重视程度不断加深，企业内部培训师的角色日益显得重要。然而，许多企业发现，尽管内部专家在内容上具备优势，但在授课技巧和表达能力上却常常无法与职业讲师相提并论。这种情况不仅影响了培训效果，甚至可能导致企业战略目标的实现受到阻碍。因此，技能课程设计在提升内部培训师的授课能力和表达技巧方面显得尤为重要。
马斌
培训咨询
在当前的培训市场中，许多企业老板意识到，外部讲师虽然在授课技巧上具备优势，但因其对企业内部情况的陌生，往往无法有效解决企业面临的专业问题。这一现象促使企业开始重视内部业务专家的经验萃取与复制，以推动组织绩效的提高。因此，企业内部培训师的能力提升成为了一项亟待解决的任务。
然而，企业内部培训师并不等同于职业讲师，他们在授课表达上存在一些明显的不足。许多内部讲师虽然参加过多次“培训师培训”（TTT），但实际授课时却依然面临各种挑战。例如，缺乏对授课技巧的深入研究，课堂上突发状况的处理能力较弱，以及课程内容结构的混乱等。这些问题不仅影响了培训的效果，还可能对员工的学习积极性产生负面影响。
为了解决这些问题，本课程设计围绕“公众表达和互动控场”这一核心任务展开。课程的目标是帮助学员了解自身的感官表达优势，掌握全感官表达的基本要素，学习结构化的语言组织技巧，以及案例和故事的讲解方法，以提升他们的表达能力和气场。
课程的收益包括：
本课程共分为五个主要部分，每部分都围绕提升授课技巧展开，具体内容如下：
本讲主要探讨成人学习和信息接受的特征。通过讨论学员对课程的偏好，帮助学员理解好课程的标准、左右脑原理以及课程类型的分类。通过对不同课程类型的深入分析，帮助学员明确自己在授课中应采用的教学方法。
这一讲主要介绍技能课程的设计方法。通过观看相关视频，学员将学习如何运用SCAS模型进行课程设计。课程中还将通过案例分析，如灭火器的使用、服装搭配等，帮助学员更好地掌握课程设计的思路和技巧。
在本讲中，学员将学习讲故事法和小组讨论法的运用。通过案例分析，学员将掌握在不同场合下如何有效地使用故事来增强表达的生动性，同时也能通过小组讨论来激发学员的参与感和互动性。
本讲将介绍九种轻型演绎技巧，帮助学员在授课过程中提升表达的趣味性和吸引力。通过运用道具、讲述案例、双通道展示等多种方式，学员能够更好地吸引听众的注意力并传达信息。
在课程的最后一讲中，学员将学习如何进行有效的课程收尾。通过总结归纳和呼吁行动的方式，帮助学员在课程结束时给听众留下深刻的印象，并激励他们进行行动。
课程采用理论讲授、情景模拟、分组讨论、现场展示及课后训练等多种方式，确保学员能够在实践中掌握授课技巧。课程时间为两天，每天6小时，充分保证学员有足够的时间进行学习和练习。
本课程适合企业专兼职讲师、业务专家以及对授课技巧感兴趣的管理人员。无论是新手讲师还是有经验的讲师，都可以在本课程中找到提升自身表达能力和授课技巧的有效途径。
技能课程设计在提升企业内部培训师的表达能力和授课技巧方面具有重要意义。通过系统的课程学习，企业内部培训师不仅能够更有效地传递知识，还能在实际操作中提升自身的影响力，最终推动企业整体绩效的提升。企业应当重视这一培训环节，为内部培训师提供更多的学习和实践机会，从而助力企业战略目标的实现。
通过本课程的学习，学员将掌握多种授课技巧，提升自身的表达能力，为企业的培训体系注入新的活力。技能课程设计不仅是提升培训效果的工具，也是培养企业内部人才的重要途径。
