提升授课技巧训练，让教学更高效有效

授课技巧训练：提升培训效果的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效提升成为企业发展的核心目标，而推动这一目标的关键在于人才的发展与有效运用。如何将外部经验转化为内部知识与技能，并避免因人才流失而导致的经验损失，是许多组织面临的重大挑战。在这个背景下，授课技巧训练显得尤为重要。

课程背景与重要性

随着市场竞争的加剧，组织绩效的提升不仅依赖于产品与服务的质量，更依赖于企业内部人才的培养与发展。有效的培训课程可以帮助组织在同一个经验问题上减少重复投入，降低经验成本，提升整体绩效。然而，许多组织在外部培训中面临高成本、课程转化率低等问题，导致培训效果不理想。

因此，开发符合组织需求且能迅速转化为实际操作的内部课程显得极为重要。通过授课技巧训练，讲师可以掌握结构化的课程开发方法，提升课程的针对性与实用性，从而增强培训的有效性。

课程收益

本次授课技巧训练课程旨在帮助学员通过实际案例和系统化的课程开发方法，提升授课技能。课程结束后，学员将能够：

• 熟悉课程开发的底层逻辑：通过优秀案例的讲解，了解如何进行情境化课程开发。
• 精准掌握目标受众需求：利用课程目标确认表，确保课程内容的针对性。
• 快速制作高质量课件：借助模块化的PPT模板，提升课件制作效率。
• 掌握课程结构梳理技巧：通过X-MIND思维导图，快速梳理课程内容。
• 掌握多种授课演绎手法：通过模拟案例练习，提升教学法的实际运用能力。
• 优化授课流程：全流程的授课技巧训练，帮助学员在实践中不断提高。

课程结构与内容详解

导入：什么样的课程是一个好课程

在课程的初始阶段，我们将探讨什么是好的培训课程。优秀的培训课程不仅仅是传授知识，更重要的是能够激发学员的兴趣，促使其积极参与。

• 学员希望参与的培训课程通常具有互动性、实用性和针对性。
• 与此相对，传统培训的转化率低，往往是因为课程内容缺乏与学员实际需求的关联性。
• 系统化的岗位经验输出对于提升培训效果至关重要，能够帮助学员更好地理解和应用所学知识。

目标设定：明确课程目标的“三问”原则

确定课程目标是课程开发中的重要环节。在这一部分，学员将学习到三问原则：问对象、问主题和问目标。

• 问对象（WHO）：明确研究对象的意义，识别核心授课对象。
• 问主题（WHAT）：探讨可以解决的问题，明确课程主题的设计套路。
• 问目标（HOW）：利用ASK目标确定法，分别设定态度类、知识类和技能类的目标。

结构梳理：SCAS模型与课件制作

课程结构的清晰性直接影响到学员的学习效果。我们将介绍SCAS模型，帮助学员梳理课程结构。

• 一“定”观点：明确课程模型，确保观点的合理性。
• 二“定”论点：识别痛点，罗列问题，分析学员需求。
• 三“定”模型：通过多种提炼法，帮助学员高效提炼课程要点。

教学方法设计：丰富课程的趣味性与互动性

为了提升课程的趣味性和互动性，教学方法的设计至关重要。学员将在此部分学习到三种教学法，包括现场提问法、案例分析法和小组讨论法。

演绎与实操：掌握授课技巧

授课技巧的掌握对于提升培训效果至关重要。本课程将通过实操演练，帮助学员掌握缓解紧张与恐惧的方法，以及培训师应具备的职业风范。

• 破冰技巧：通过自我介绍、引出课程主题等方式，打破学员之间的隔阂。
• 过程控制与互动技巧：学员将学习到如何有效控制课堂气氛，提升参与度。
• 应对现场突发状况：通过案例分析，使学员掌握如何处理设备故障、组织问题等现场突发状况。

课程收尾：有效总结与行动呼吁

课程的收尾同样重要，学员需学习到如何进行有效的总结归纳，以及如何呼吁学员采取行动，确保培训效果的持续性。

结语：持续提升授课技巧的重要性

授课技巧训练不仅是提升培训效果的关键，也是组织绩效提升的重要保障。通过系统化的课程开发和丰富的授课技巧，讲师能够更好地满足学员的需求，推动组织整体绩效的提升。

在当前人才竞争激烈的环境中，企业应重视内部培训与人才发展，通过有效的授课技巧训练，培养出一批能够推动组织发展的优秀讲师，确保组织在市场中的竞争力。