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掌握课程设计套路,提升教学效果与学生参与度

2025-01-22 16:29:04
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课程设计套路

课程设计套路:提升培训效果的关键

在现代企业中,培训作为提升员工素质和业务能力的重要手段,受到了越来越多的重视。然而,许多企业却发现,培训的效果往往不尽如人意。员工参与度低、培训内容与实际工作脱节、培训成果难以转化为实际工作能力等问题,严重影响了企业的绩效提升。针对这一现象,本文将探讨课程设计的套路,帮助企业管理者和培训人员提升培训效果,实现业务绩效的有效提升。

【课程背景】为什么总说培训没效果?为什么员工培训参与度低?这往往是因为培训内容与实际工作脱节,方式单一乏味,而且培训成果难以转化为实际工作能力。为了解决这些问题,本课程专为追求业务绩效提升的企业培训管理者和业务管理者设计。它聚焦经验萃取,结合课题研究和业务课程开发,确保培训内容贴近实际,形式丰富多样,并帮助员工将所学转化为工作能力。通过本课程,企业可以提高培训效果,增强员工参与度,为持续发展提供动力。【课程亮点】实战导向:课程业务需求出内容紧密结合企业实际,通过情景案例、学员共创等形式,让学员在实战中学习和掌握经验萃取和业务课程开发的方法。系统全面:从经验萃取到课程开发,再到课程的应用和传播,课程内容涵盖整个流程,确保学员能够全面了解和掌握。工具丰富:课程提供多种实用的落地工具,如《经验价值评估表》、《业务课程开发编写规划表》等,帮助学员在实际操作中更好地应用所学知识。互动性强:课程采用小组讨论、实践训练等方式,鼓励学员积极参与,提升学习效果。【课程收益】提升业务绩效:通过经验萃取和业务课程开发,将优秀的工作经验和方法快速复制到整个组织,提升员工的工作效率和质量,进而提升业务绩效。加强内部传承:构建企业内部的知识库和案例库,将关键业务知识和经验进行固化和传承,确保企业核心竞争力的持续增强。增强培训效果:通过课程开发,将经验和知识转化为易于理解和吸收的课程形式,提升培训效果,满足员工的学习需求。促进团队协作:通过小组讨论和实践训练等方式,增强团队成员之间的沟通和协作能力,提升团队整体绩效。【课程对象】店长、管理层【课程时间】1天【课程大纲】前言:先做经验萃取还是先做课程开发?课题是起点,经验萃取是过程,课程是终点   业务课程开发=课题研究+经验萃取+课程开发第一单元 | 如何做课题研究一、业务团队更欢迎哪类课程?成年人的学习心态从工作中来到工作里去能落地:看了就会,用了就懂二、如何做课题研究绩效差距诊断分析培训需求调研从业务目标到业务场景:三、课题五步分析法对象分析:这个课讲给谁听?问题分析:为了解决什么问题?影响分析:为什么要解决这个问题?方案分析:如何解决这个问题?效果分析:通过什么检验该问题已经解决?四、定课题:方向不对努力白费课题方向定向挖掘三类问题:良构、劣构、病构三个类别:态度、技能、知识三个时间:历史、当下、未来设计课题名称好的课题名称的特质课题名称3不原则第二单元 | 经验萃取一、何为经验和经验萃取?经验的类别经验萃取的底层逻辑:道、法、术、器经验萃取的价值二、我为什么萃取不出”干货”?开展经验萃取的8个好时机员工不配合经验萃取怎么办?三、经验萃取必杀技四个核心流程六字箴言:事、题、法、因、律、传四、经验萃取六字箴言实践寻宝藏:确定萃取事件素材聚焦业务关键场景聚焦业务挑战【落地工具】《经验价值评估表》定方向:提炼萃取主题典型的事件1+1原则定位三种关键的人群找方法:梳理事件过程和关键结果STARR模型标杆访谈法【落地工具】《业务专家对话问题设计表》、《业务专家萃取对话记录表》挖宝藏:梳理要因,构建知识结构5W2H分析法应用冶炼炉:提炼规律,包装建模抄作业:内容结果可落地找套路:规范原理列提纲建模型:工具流程成模型【落地工具】《经验萃取结果提炼表》广传播:萃取的经验价值最大化形成教学输出:视频、微课、课程形成案例:图文推送、视频、知识库形成岗位SOP:流程、制度五、如开避开经验萃取的坑?别撸起袖子就往里钻做好流程规划掌握28原则不作验证直接使用的坑观察式经验萃取访谈式经验萃取六、【实践训练】以小组为单位完成案例中的经验萃取,以图文形式输出。第三单元 |业务课程开发一、为什么做课程开发将萃取的经验复制到业务中快速复制实践智慧和传承经验课程开发的本质是什么?【落地工具】《业务课程开发编写规划表》二、业务课程开发的心法:课程开发“四段八步法”三、主题聚焦第一段:聚焦任务/问题聚焦什么?为什么要聚焦?怎么做到聚焦?四、不要真理,要干货第二段:内容萃取经验萃取案例还原:STAR模型五、梳理课程框架第三段:课程设计课程设计的套路:勾、学、练、查教学逻辑设计:启、承、展、合:【落地工具】《课程框架梳理模型》六、开发制作完善课件第四段:课件制作课件制作三个原则:逻辑清晰、信息适度、图文并茂课件制作四个技巧七、【实践训练】以小组为单位完成案例中的经验萃取,以图文形式输出。
chenxiaohong 陈小洪 培训咨询

课程背景:培训效果不佳的原因

为何培训效果总是欠佳?这一问题可以从多个方面进行分析:

  • 内容与实际工作脱节:许多培训课程的设计往往只是理论上的探讨,缺乏实际操作的指导,使得员工难以将所学应用到工作中。
  • 培训方式单一乏味:传统的培训方式往往以讲授为主,缺乏互动和参与感,导致员工学习兴趣不高。
  • 培训成果转化困难:培训结束后,如何将所学的知识和技能转化为实际的工作能力,往往缺乏有效的机制和工具。

为了解决这些问题,本课程特别设计,致力于帮助企业提高培训效果,增强员工参与度,进而为企业的持续发展提供动力。

课程亮点:实战导向与系统全面

本课程的设计围绕“实战导向”和“系统全面”两个核心亮点展开。

实战导向

课程内容紧密结合企业的实际业务需求,通过情景案例和学员共创等形式,让学员在实战中学习和掌握经验萃取和业务课程开发的方法。这种实战导向的课程设计,可以有效提升学员的参与度和学习效果。

系统全面

课程涵盖了从经验萃取到课程开发,再到课程的应用和传播的整个流程,确保学员能够全面了解和掌握培训的各个环节。这样的系统化设计,能够帮助学员理清思路,掌握培训的核心要素。

课程收益:提升业务绩效的多重保障

通过本课程,参与者能够获得多方面的收益:

  • 提升业务绩效:通过经验萃取和业务课程开发,将优秀的工作经验和方法快速复制到整个组织,提升员工的工作效率和质量。
  • 加强内部传承:构建企业内部的知识库和案例库,将关键业务知识和经验进行固化和传承,确保企业核心竞争力的持续增强。
  • 增强培训效果:通过课程开发,将经验和知识转化为易于理解和吸收的课程形式,提升培训效果,满足员工的学习需求。
  • 促进团队协作:通过小组讨论和实践训练,增强团队成员之间的沟通和协作能力,提升团队整体绩效。

课程对象:为管理者量身定制

本课程主要面向企业的店长和管理层,旨在帮助他们更好地理解和应用课程设计的套路,从而提升团队的整体业务能力和绩效。

课程大纲:从课题研究到课程开发

课程的具体内容分为三个主要单元,每个单元都围绕着课程设计的核心要素展开。

第一单元|如何做课题研究

在这一单元中,学员将学习如何进行有效的课题研究,以识别和分析培训需求。这一过程包括:

  • 绩效差距诊断分析:了解当前业务的绩效差距,从中寻找培训的切入点。
  • 对象分析:确定培训对象,以确保课程内容能够满足他们的需求。
  • 问题分析:明确培训目标,找出需要解决的问题。

通过这些分析,学员将能够清晰地定义培训课题,从而为后续的课程开发打下坚实的基础。

第二单元|经验萃取

经验萃取是课程设计中至关重要的一环。在这一单元中,学员将学习如何有效地进行经验的收集和整理,内容包括:

  • 经验的类别:了解不同类型的经验及其在培训中的应用。
  • 经验萃取的底层逻辑:掌握经验萃取的核心流程和技巧。
  • 如何避免经验萃取的误区:识别常见的错误,避免在萃取过程中走入误区。

通过这些学习,学员将能够高效地从实际工作中提炼出有价值的经验,并将其转化为培训内容。

第三单元|业务课程开发

在这一单元中,学员将学习如何将萃取的经验转化为实际的培训课程,内容包括:

  • 课程开发的心法:掌握课程设计的基本原则和方法。
  • 主题聚焦:明确课程的重点,确保内容的针对性和实用性。
  • 课程框架梳理:学习如何构建课程框架,使课程内容逻辑清晰、层次分明。

通过这些学习,学员将能够独立完成一门课程的设计,确保培训内容的高效性和实用性。

结语:构建高效的培训体系

在当今竞争激烈的商业环境中,企业要想保持竞争优势,必须重视员工培训的有效性。通过本课程的学习,企业管理者将能够掌握课程设计的套路,从而提升培训的效果,增强员工的参与感,最终实现业务绩效的提升。

培训并不是一项简单的任务,而是一个需要持续优化的过程。希望通过本课程的学习,能够帮助更多企业构建高效的培训体系,实现可持续发展。

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