团队发展阶段:构建高绩效团队的关键
在现代企业管理中,团队的有效管理是实现组织目标的重要保障。然而,团队管理一直是中国职业经理人的薄弱环节。正如一句话所言:“一个人是一条龙,三个人是一条虫。”这种现象在团队合作中尤为明显,问题在于团队成员缺乏合作意识或合作能力,而团队管理者又未能通过有效管理来驱动业绩达成。这种状况在工业经济向知识经济转型的背景下尤其突出,简单沿用工业时代的“控制、命令”式管理模式不仅无法激发个体力量,还会阻碍团队凝聚力的提升。
【课程背景】团队管理一直是中国职业经理人的薄弱环节,所谓“一个人是一条龙,三个人是一条虫”,大概是这种状况的最通俗表述,其中的原因可能很多,但是,团队成员不善于团队合作,或者没有合作意识,或者没有合作能力,团队管理者不善于通过有效管理驱动业绩达成,是普遍性问题所在。不仅如此,在工业经济向知识经济转型过程中,当知识型员工日益成为组织发展主力军的背景下,简单沿用工业经济时代的“控制、命令”式的管理模式,不仅无法激活个体力量,也将为团队凝聚力的提升制造障碍。本课程通过沙盘情景推演与演练深入浅出地剖析了优秀团队的六大特征、团队形成与发展的三个阶段的关注点与领导要素、在团队中如何建立信任与责任、如何建立团队的内部规则、如何通过有效地沟通完成促进团队走向高绩效。低效率靠管理,高效率靠激励,在团队中作好激励管理、发挥团队的最大效益。【课程收益】● 帮助学员更好的了解高绩效团队的六大特征;● 熟练掌握团队建设的原则、程序和方法,体现个人价值;● 提升有效运行高绩效团队的方法和技巧,在工作中发挥最大的效益;● 提升团队领导能力的方法和技巧,助力高效完成目标;● 学习有效授权和目标管理理念,在工作中最大化发掘团队成员优势。【课程时间】1天,6小时/天【课程对象】营销经理 中层干部【课堂形式】理论模型讲解、角色扮演、沙盘教具推演、案例解读、学员复盘分享【课程大纲】沙盘背景:《勇攀珠峰》《勇攀高峰》课程是一门打造高绩效团队的沙盘模拟课程,将学员置于珠穆拉玛峰的挑战与攀登的旅程,攀登团队必须在10月份的31天时间攀登到珠穆拉玛峰山顶顶部,每个小组由5到6名学员组成,这些小组成员将进行合作和竞争。《勇攀高峰》课程旨在训练学员必须确定如何一起工作,如何选择攀登路线?携带什么设备?购买什么资源?接受什么样的风险?该课程旨在打造一支高绩效的卓越团队,提升团队成员的有效沟通与团队协作的能力,全方位打通部门之间的沟通壁垒,建立和谐的团队协作精神,创造优秀的团队业绩。勇攀高峰:“勇”指的是有面对挑战的勇气,更要有战胜困难的智慧,有勇有谋“高”职场追求的更高的绩效目标第一讲:【高绩效团队组建期】一、认识团队案例:他们是不是团队1. 团队的最佳定义2. 团队的三种情形3. 团队与群体的区别互动游戏一:顶头与顶尾二、各类团队行为曲线特性分析工具:团队行为曲线图1. 伪团队:由谁控制群体的问题上发生冲突2. 真正的团队:结构比较稳定,成员对正确的成员行为达成共识3. 表现出众的团队:从互相了解认识进入到了完成当前的工作任务上讨论一:西游记的团队组成及角色分工第二讲:【团队价值体现--解决用户问题】一、产品思维1、产品文化2、产品思维3、品牌思维二、用户思维案例:QQ故事分享1、屌丝思维2、粉丝思维案例:小米手机互动游戏二:疯狂的赛车情境沙盘演练——登山队团队角色扮演:1. CEO——团队决策最终的决定者,并附有责任2. CFO——财务思维是企业的第一思维,负责启动资金的使用和管理3. COO——负责监督管理每日活动,记录团队每日的行程路线4. CIO——负责收集信息,甄别有效和无效信息,为团队决策做依据5. 气候学专家——掌握气候信息,提供物资消耗依据6. 地质学家——关注登山路线,规避有可能的风险情境沙盘演练——登山队团队资源分配:一、掌握已有资源和可购买资源资源库,区别有效资源和干扰资源(模拟企业运营中的资源管理法则)二、四条登山路线的选择(模拟企业运营的战略思维)三、分析影响消耗的关键因素:地形和天气1. 地形分类:1)平原地带 2)高山地带 3)死亡地带(模拟企业运营发展中的阶段可能遇到的内部风险)2. 天气分类:1)晴天天气 2)雪天天气 3)暴风雪天气(模拟企业运营发展中所遇到的外部风险)四、关键问题解读(模拟企业运营中外部资源的介入和使用)第三讲:【高绩效团队高效期】高绩效团队沙盘情景模拟推演一、如何打造高绩效团队的共赢领导力1. 人性管理——带人带心,以人为本2. 授权委派——推动成长,在历练中成长3. 职权正用——权责对等,心态正4. 时间管理——高效产出,稳步推进5. 方向要明——明确方向,做正确的事二、高绩效团队管理——授权管理讨论三:授权与忽视1.管理者的5类权力1)法定性权力2)强制性权力3)奖赏性权力4)专长性权力5)参照性权力2. 管理者授权的5个层次1)指挥式:接受命令、指示工作2)批准式:得到授权、启动工作3)把关式:关键环节请示批准4)追踪式:阶段性汇报5)委托式:关注结果3. 高绩效授权的技巧1)因事择人——根据不同的事情选择合适的人2)抓大放小——主次分明3)恰到好处——到位不越位4)完善制度——建立任务报告反馈与监督机制三、激励管理---助力提升组织执行力有效激励——让员工在团队中更杰出( “成功的团队来自区别对待,即保留最好的,剔除最弱的,而且总是力争提高标准。”1、猎狗为什么跑不过兔子2、为什么要置之死地而重生物质激励——满足员工生存发展的条件案例:恒大足球的金元政策平台激励——为下属创造实现机会的平台案例:华为员工的晋升渠道荣誉激励——满足自尊心的需要案例:解放军战士的徽章目标激励——给员工设计发展之路案例:新生活集团的门店管理之道互动游戏三:猜猜他是谁第四讲:沙盘复盘总结11. 关于目标:项目目标的答案是基于什么而得出来的?2. 科学决策:您觉得哪些决策是科学正确的决策?3. 关于计划:您确定当前的路线策略是最佳的计划吗?4. 高效执行:在执行的过程中是否遇到以下的挑战?1)未知的天气因素2)健康值的短缺3)未知的区域4)氧气瓶的短缺5. 成果评估:您在勇攀高峰项目管理中最大的成果是什么?第五讲:沙盘复盘总结2攀山峰:忙碌却没有产出缺乏勇气循规蹈矩,不求突破时间使用严重浪费勇攀山峰:乱撞的苍蝇,满足现状不自知敢于挑战有成绩容易自满还可以更好勇攀高峰:有勇有谋,追求卓越有勇气有方法,更有智慧排除干扰,使命必达不能的本意就是除此之外都能方法比困难多
课程背景解析
本培训课程通过沙盘情景推演与演练深入剖析了优秀团队的六大特征,以及团队形成与发展的三个阶段的关注点与领导要素。课程内容还包括如何在团队中建立信任与责任,如何制定团队内部规则,以及如何通过有效沟通促进团队走向高绩效。只有当团队成员能够在相互信任的基础上,积极沟通并合理分工,才能真正发挥团队的最大效益。
高绩效团队的六大特征
- 明确的目标:高绩效团队通常具有清晰明确的共同目标,所有成员都朝着同一方向努力。
- 强烈的责任感:团队成员对各自的角色和职责有明确的认知,愿意为团队的成功而付出努力。
- 开放的沟通:高效团队鼓励成员之间的开放交流,确保信息的畅通无阻。
- 相互信任:团队成员之间建立了相互信任的关系,能够坦诚地分享意见和反馈。
- 协同合作:团队成员能够有效合作,互相支持,共同应对挑战。
- 持续学习与改进:高绩效团队注重学习和反思,通过不断改进来提升团队表现。
团队发展的三个阶段
团队的发展通常可以划分为三个阶段:组建期、运行期和高效期。每个阶段都有其特定的关注点和领导要素。
1. 组建期
在组建期,团队成员彼此之间还不够熟悉,团队的目标和角色分工也尚未明确。此时,管理者需要关注以下几点:
- 团队定义:明确团队的最佳定义,区分团队与群体的不同,确保成员对团队目标的共同理解。
- 角色与职责:理清团队中每个成员的角色与职责,确保每个人都能明确自己在团队中的位置。
- 建立规范:制定团队内部规则,确保团队成员在协作中有章可循。
2. 运行期
在运行期,团队开始逐渐形成稳定的结构和行为模式。此时,管理者需要重点关注:
- 有效沟通:促进团队成员之间的有效沟通,确保信息的及时传递。
- 建立信任:通过团队活动和互动建立信任关系,增强团队凝聚力。
- 激励机制:制定合理的激励机制,激发团队成员的积极性和创造力。
3. 高效期
在高效期,团队已经形成了高效的合作模式,能够顺利实现既定目标。此时,管理者应当关注:
- 目标管理:确保团队目标的明确性和可达成性,及时调整目标以应对变化。
- 授权与责任:合理授权,确保团队成员能够独立处理工作,并承担相应的责任。
- 持续反馈:建立持续的反馈机制,确保团队在执行过程中能够及时调整策略。
如何提升团队合作效率
团队的高效运作离不开良好的合作氛围和明确的沟通机制。以下是一些提升团队合作效率的方法:
- 建立共享的愿景:确保团队成员对共同目标和愿景有清晰的理解,共同朝着目标努力。
- 优化团队角色:根据团队成员的特长和能力优化角色分配,确保每个人都能发挥最佳水平。
- 定期团队建设活动:通过团队建设活动增强团队凝聚力,促进成员之间的了解与信任。
- 推动开放的沟通文化:鼓励团队成员积极分享意见和建议,建立开放的沟通环境。
- 采用有效的反馈机制:通过定期的反馈与评估,帮助团队成员不断改进和提升。
总结
团队发展阶段的有效管理是实现高绩效团队的关键。在不断变化的市场环境中,只有通过团队的协同合作,才能够实现组织的目标。通过本课程的学习,学员将能够更好地理解高绩效团队的特征,以及如何在不同发展阶段采取相应的管理措施,从而提升团队的整体效能。
在未来的工作中,团队管理者要不断探索和学习,运用所学知识,打造出更高效的团队,推动组织的持续发展。
免责声明:本站所提供的内容均来源于网友提供或网络分享、搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。