孙婧婧：基于“费曼学习法”的员工学习力提升

【课程背景】

员工的学习力就是企业的竞争力。实践证明，企业凡通过自我学习、团体学习、实践创新等提高学习的修炼，都能在原有基础上重焕活力，高速发展。

学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。

本课程基于诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼的“费曼学习法”为基本架构，结合思维导图，视觉思维，超级记忆，创新能力等具体方法帮助企业提升员工学习能力，是一门理论支撑强，实践证明优，落地时效性明确的课程。

【课程时间】

五次网课内容

如果线下授课，第一次课程可改为线下，同时课程中配合有练习实操+点评

【课程收益】

• 掌握费曼学习法四步骤
• 掌握思维导图在学习中的应用方法
• 掌握超级记忆在学习中的应用方法
• 掌握视觉思维在学习中的应用方法
• 掌握表达的方法，原则。
• 掌握反思，更新的技巧使之成为习惯。

【课程大纲】

导论：

1. 掌握一门知识有多难
2. 何为“费曼学习法”
3. 费曼学习法四步骤

• 明确目标
• 以教促学
• 评价反思
• 总结简化

第一部分：选择目标学习领域

一、学习的目的

二、聚焦目标

三、订立目标方法原则

例：自主学习阅读流程及书籍选择

1.   选：读什么？

2.   读：怎么读？

3.   记：如何记

4.   研：如何分析？

5.   用：怎么运用？

第二部分：理解所学内容并输出

导入：思维的基础，逻辑与发散

一、思维导图应用于学习力

思维导图的绘制要领

思维导图制作读书笔记

1. 思维导图笔记法展示介绍

案例：《从0到1》《吃掉那只青蛙》

1. 思维导图绘制五指要领

案例：自我介绍绘图  《思考的技术》绘图案例

1. 思维导图运用视频笔记

课堂练习：白岩松演讲视频记录

思维导图的其他应用

二、超级记忆应用于学习力

1. 数字定桩法

课堂练习36计

1. 人物定桩法

课堂练习八荣八耻

1. 地点定桩法

课堂练习超市购物

1. 身体定桩法

课堂练习12星座

1. 故事记忆法

课堂练习：演讲稿记忆

三、视觉思维应用于学习力

1、视觉思维涂鸦方法

• 文字排版
• 字体学习
• 链接与分隔
• 边框很重要
• 阴影与明暗
• 人脸简单画
• 体型要灵活
• 图文切换
• 隐喻的重要性

2、视觉思维结构排版

• 主线排版
• 顺序排版
• 九宫格
• 系统图

3、视觉思维学习笔记

• 视觉思维应用阅读
• 视觉思维应用视频学习

四、教学的能力

1. 语言表达的方法原则
2. 第二次复述
3. 费曼技巧：输出原则

第三部分：评价反思

1. 征求评价
2. 寻找例证
3. 回顾原则

第四部分：总结简化

1. 深度思考：实现知识内化
2. 简化的原则
3. 语言的凝练
4. 表达的凝练