【课程背景】
这样的场景在日常的工作中是否很常见?
场景1:你的下属对你说:“领导,最近技术部说有几个项目不得不延期,还有刚才客户打电话询问解决方案的设计进展,另外,我看到……;对了,张总建议最近要开一次产品创新会,如果……可能……”听了半天你还是不知道他究竟要说明什么,或者需要给你提供什么帮助!
场景2:和女朋友谈话,明明顺着她说却生气了,自己莫名其妙觉得对方无理取闹。女朋友却说你不解风情,就是一个理工男。
有些人说了半天GET不到重点,有些人一句话就抓住了重心,通过该课程的学习可以掌握大脑分为几个部分,我们产生情绪的时候大脑思维是什么样子的;我们的记忆包括哪些类型,怎么才能拥有良好的人际关系;通过掌握大脑结构和运作模式,有意识的锻炼思维技巧和沟通的方法与工具,保证沟通效率和效果,能使他人更好的理解并记忆自己的观点,进而达成共识
【参训人员】各级员工
【课程收益】
【课程时长】 1天(6小时)
【课程大纲】
第一讲:我们为什么要学习全脑思维?
左脑思维:逻辑、事实、细节——“理性思维”
右脑思维:图像、情感、直觉——“感性思维”
小测验:你是左脑思维还是右脑思维
左脑思维:概括力、结构力、论证力——“理科思维”
右脑思维:联想力、共情力、即兴力——“文科思维”
案例:“理科思维”与“文科思维”在生活中体现
第二讲:全脑开发与认知功能?
婴幼儿的几个关键时期
学习、工作中的各种训练对应的脑开发
放松、集中、暗示
闪卡、点卡、图像、记忆视觉→左脑训练
HSP训练、想象训练、感知训练、注意力训练→右脑训练
第三讲:全脑思维在工作中的应用?
1、结构化表达——金子塔工具
案例分析——1分钟说服客户
2、突破思维瓶颈——MECM分析法
案例说明
表情境( S = Scene ) —明确问题:是什么? What明确问题:
爆冲突( C = Conflict ) —提出疑问:怎么了? What ' s up
找原因( R = Reason ) —分析原因:为什么? Why
定策略( T = Tactics ) —进行决策:怎么办? HOW
塑价值( V = Value ) —创造价值:成为什么 What become
以上每种配分析方案及案例说明
案例:你会写脱口秀吗?